心理咨詢的_般過程ppt44頁)-免費(fèi)閱讀
【正文】 2023年 3月 2日星期四 下午 3時(shí) 31分 25秒 15:31: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 3月 2日星期四 3時(shí) 31分 25秒 15:31:252 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 , March 2, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :31:2515:31Mar232Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。” (3)來訪者問了幾個(gè)有關(guān)你的能力和資格的問題： (4)你感到在自己和來訪者之間存在著高度的緊張和戒備，你們兩個(gè)似乎都以“溫和的手段”對(duì)待彼此。下面是咨詢員的幾種回應(yīng)： 回應(yīng) 1：你這個(gè)想法可能是太絕對(duì)了吧？ 回應(yīng) 2：你是不是經(jīng)歷過不愉快的人際糾葛，因此對(duì)人失去了信心？ 回應(yīng) 3：你能不能告訴我，你為什么有這樣的感覺呢？ 即時(shí)化 又稱即時(shí)性、即刻性。 輔導(dǎo)老師：沒有錢就不要請(qǐng)客呀！偷東西多丟臉呀！年紀(jì)這么小就不學(xué)好，將來還得了？以后再偷東西，就要懲罰你了，知道嗎？ 學(xué)生：知道了。 其意義在于增強(qiáng)共情 、 積極關(guān)注的效果 ，給來訪者創(chuàng)造一個(gè)安全 、 溫暖的氛圍 ． 使其最大限度地表達(dá)自己 。 (4)忘記自己的職業(yè)角色，喪失客觀、中立的立場(chǎng)． (5)忽視來訪者的差異性，特別是文化背景的差異。我理解這是你的一種方式，以便告訴我你現(xiàn)在生活中所缺乏的東西中什么 求助者 3：求助者是一個(gè)信仰天主教的男人 ,他想娶一個(gè)信仰猶太教的婦女，他的拉丁族的父母、他的教你及親戚要他終止這種關(guān)系，他因此感到壓力很大。 求助者：我認(rèn)為我什么事情都做不好。 咨詢者：你因?yàn)楦改隔[離婚而感到難過． 例 8：來訪者；我退休后，一直感到很難適應(yīng)。 咨詢者：你對(duì)于這個(gè)學(xué)期的狀態(tài)感到很煩惱，同時(shí)因此而困惑． 例 4：來訪者：我的老師總是找我做事． 咨詢者：你為什么猜測(cè)她總是找你 ? 例 5：來訪者：我厭倦了工作，它總是重復(fù)老一套。不僅辨明了求助者的情感，也指出了信息中所隱含的來訪者的不足之處。 水平 1的咨詢者： 我相信將來總會(huì)行得通的。 （二）提高共情水平的方法 [1] 共情水平或?qū)哟? 卡可夫 (R． Carkhuff)和皮爾斯還建構(gòu)了一個(gè)區(qū)分調(diào)查表，用來確定咨詢者共情反應(yīng)的五個(gè)等級(jí)。 第四節(jié) 咨詢關(guān)系的建立 2． 咨詢 (治療 )關(guān)系是一種隱蔽的 、 具有保密性的關(guān)系 3． 咨詢 (治療 )關(guān)系是一種客觀性與主觀性相統(tǒng)一的關(guān)系 4． 咨詢 (治療 )關(guān)系是一種受多重專業(yè)限制的關(guān)系 （ 職責(zé) 、 時(shí)間 ） 咨詢關(guān)系是一種以來訪者具有一定強(qiáng)度且持續(xù)的求助動(dòng)機(jī)為前提的關(guān)系 二、影響咨詢關(guān)系的主要因素（促進(jìn)條件） （一）共情的概念及意義 （ “神入”、“同感”、“共感”、“投情”、“同理心”、“感情移入” ） 許多咨詢家都闡述了各自對(duì)共情的見解，綜合他們的觀點(diǎn)，可將共情的含義理解為： （ 1）咨詢者從來訪者內(nèi)心的參照體系出發(fā)，設(shè)身處地地體驗(yàn)來訪者的精神世界； （ 2）運(yùn)用咨詢技巧把自己對(duì)來訪者內(nèi)心體驗(yàn)的理解準(zhǔn)確地傳達(dá)給對(duì)方； （ 3）引導(dǎo)來訪者對(duì)其感受做進(jìn)一步思考。 （ 4）以往的精神病史或心理咨詢和治療史。 （ 3）咨詢目標(biāo)在咨詢結(jié)果的評(píng)價(jià)中具有重要價(jià)值。 開始階段 指導(dǎo)與幫助階段 鞏固與結(jié)束階段 一、開始階段 美咨詢心理學(xué)家沃爾斯：不好的開頭會(huì)阻礙有效的相互影響，如果開頭實(shí)在不佳，也主意味著咨詢關(guān)系的結(jié)束。 追蹤調(diào)查 （填寫信息反饋表） 第二節(jié) 咨詢目標(biāo)的確立 心理咨詢目標(biāo)，簡(jiǎn)單地說，就是通過心理咨詢所要取得的結(jié)果和目的。 個(gè)性與咨詢者不相容 與咨詢者有私人關(guān)系 來訪者有特殊背景 （ 一 ） 來訪者一般情況和背景信息 (病史采集 ) （ 1）關(guān)于來訪者身分的信息，如性別、年齡、出生地，居住地、文化程度、婚姻與否，職業(yè)、民族、經(jīng)濟(jì)狀況。 （ 2） 治療任務(wù)的協(xié)議 。 （ 3）由于共情，促進(jìn)了來訪者的自我表達(dá)、自我探索從而達(dá)到更多的自我了解和咨詢雙方深入的交流。 水平 3—— 理解存在，沒有指導(dǎo)。它是針對(duì)來訪者 明確信息中的情感和童又做出的反應(yīng)． ) 水平 4的咨詢者： 你似乎無法接近父親，所以感到沮喪。 咨詢者：噢，我相信如果你真想做，就能做到。 咨詢者：因?yàn)槟銦o法解釋為什么這會(huì)突然發(fā)生在你身上，所以感到憤恨。要避免任何使求助者聽起來像是批評(píng)的評(píng)論?！? 練習(xí)： 求助者 1：求助者對(duì)你表現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣，并且當(dāng)她意識(shí)到“你不愛她”時(shí)感到憤怒和難過。
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