心理咨詢的_般過程（ppt44頁)(文件)
【正文】 1比不了得就不比，得不到的就不要。 下午 3時 31分 25秒 下午 3時 31分 15:31: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 15:31:2515:31:2515:31Thursday, March 2, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 3月 下午 3時 31分 :31March 2, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 15:31:2515:31:2515:313/2/2023 3:31:25 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :31:2515:31:25March 2, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 下午 3時 31分 25秒 下午 3時 31分 15:31: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 3月 下午 3時 31分 :31March 2, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 15:31:2515:31:2515:31Thursday, March 2, 2023 1知人者智，自知者明。 下午 3時 31分 25秒 下午 3時 31分 15:31: 楊柳散和風，青山澹吾慮。 2023年 3月 2日星期四 下午 3時 31分 25秒 15:31: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 15:31:2515:31:2515:313/2/2023 3:31:25 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 2023年 3月 下午 3時 31分 :31March 2, 2023 1行動出成果，工作出財富。 15:31:2515:31:2515:31Thursday, March 2, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。我們現(xiàn)在一起共亭生活經(jīng)歷而不是棵討你的事業(yè)問題，多么輕松．” 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。你注意到了自己軀體緊張的感覺，并且來訪者軀體緊張的在理也很明顯。 即時化反應(yīng)；“此刻你似乎正非常強烈地體會著這種失落感或者：“現(xiàn)在我感到你談起這事是非常痛苦的．” (2)任何時候只要提起來訪者的學習成績，他就會停止談話。它有兩個含義，第一個含義是指咨詢者幫助來訪者拄意“此時此地”的狀況，而不要過分地注意過去和未來。即全神貫注的聆聽。 輔導老師：好了，趕快回教室上課，以后千萬別再偷別人的東西喔！ 真誠 是指在咨詢中，咨詢者不把自己藏在專業(yè)角色的后面，不戴假面具，而要以真我的面目出現(xiàn)于來訪者面前，開誠布公，表里如一，真實可信地投身于咨詢關(guān)系。 輔導老師：拿那么多做什么？ 學生：我要拿去請同學喝。同時可使來訪者感到自己被人悅納 ， 獲得自我價值感 。 … ”’ 積極關(guān)注的四個組成部分： （ 1）對求助者的承諾（及時赴約，保留求助者的專用時間，保密、應(yīng)用技巧） （ 2）理解 （ 3）非批判的態(tài)度，克服自己的偏見 （ 4）不急于做出重大結(jié)論。 (6)其他類型的共情不當： ①直接的，空泛的指導或引導 如“你 (不 )應(yīng)該等 …… ”等。 [3]．常見的共情障礙 (1)以自己為參考標準，難以做到設(shè)身處地．“這種事情，不會像你這樣悲觀”等。他要你告訴他怎么做，當你不能告訴他時他很失望?！? 練習： 求助者 1：求助者對你表現(xiàn)出很強的興趣，并且當她意識到“你不愛她”時感到憤怒和難過。似乎也沒有人認為我是特殊的。要避免任何使求助者聽起來像是批評的評論。日子仿佛很空虛。 咨詢者：因為你無法解釋為什么這會突然發(fā)生在你身上，所以感到憤恨。但別的又有什么可做的呢 ? 咨詢者：因為日常工作，你感覺不滿意。 咨詢者：噢，我相信如果你真想做，就能做到?！澳銦o法接近”隱含著來訪者應(yīng)負的沒有接近父親的責任 ) 水平 5的咨詢者： 你似乎不能接近父親，所以感到沮喪。它是針對來訪者 明確信息中的情感和童又做出的反應(yīng)． ) 水平 4的咨詢者： 你似乎無法接近父親，所以感到沮喪。 [安慰和否認 ] 或者：你應(yīng)該努力去理解他的觀點。 水平 3—— 理解存在，沒有指導。 水平 1一 — 沒有理解，沒有指導。 （ 3）由于共情，促進了來訪者的自我表達、自我探索從而達到更多的自我了解和咨詢雙方深入的交流。 國外“共情”的概念： 共情即是從求助者角度，而不是咨詢者自己的參照座標去理解求助者的能力。 （ 2） 治療任務(wù)的協(xié)議 。 （ 5）教育和工作背景 （ 6）健康和醫(yī)療史 （ 7）社會成長史。 個性與咨詢者不相容 與咨詢者有私人關(guān)系
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