塑料成型工藝與模具設計說課ppt-免費閱讀
【正文】 在教學手段上將多元化的現代教育技術手段有機結合，將傳統教學方法（黑板加粉筆）與現代多媒體教學手段有機結合，揚長避短，用一套與課程整體設計和單元設計配套的多媒體立體化教學資料庫配合講授。重點突出，目標明確。 部分模具及設備 模具專業(yè)近幾年先后建立了 3個校外實訓基地，它們與校內實訓基地統籌規(guī)劃、布點合理、功能明確，為課程實踐教學提供真實的工作環(huán)境，能夠滿足學生了解企業(yè)的生產、體驗企業(yè)文化的需求。 蓋子零件 教學環(huán)節(jié) 時間 教學方法 教學媒體 教師活動 學生活動 復習導入 5min 設問啟發(fā) 任務驅動 多媒體課件 電流線圈架、任務書 設問、點評 思考、回 答 獲取信息 45min 設問啟發(fā) 示范教學 多媒體課件、模 具模型 講授、示范 聆聽、思 考 課內實訓 75min 小組討論 電腦 巡回指導 利用軟件動手分模 設計方案 40min 小組討論 模具設計示意圖 引導 思考、設 計 總結評價 10min 學生匯報 教師總結 模具設計示意圖 點評 匯報 課后拓展 5 引導發(fā)現 課程網站、案例 庫 引導 學習 （一）復習導入 1）用課件在屏幕上顯示設計任務，然后設問（復習前面所學知識）； 2）根據回答情況，給予適當的講評 ； 3）展示日常中遇到的產品，探討為什么要學習本單元？ 4）展示一典型的產品，引入新課。課程教學以兩節(jié)課為一單元，按照循序漸進的認識規(guī)律進行編排。用先進的設計軟件教學，從二維平面設計到三維立體設計這一螺旋式上升的教學過程，使學生對知識、技能的掌握達到了一個更深層次的高度，也為學生的創(chuàng)新之路打開了另一片天地。 具備良好的質量意識和市場意識。 行動 領域 學 習 領 域 典型 工作 任務 分析 一、課程設置 專業(yè)能力目標 能夠制定合理塑料成型工藝方案。 3)能夠熟練編制冷沖、塑料模具零件的制造工藝。 模具設計與制造專業(yè)培養(yǎng)目標 從事模具設計、制造、維修及管理 工作高素質技能型人才。 8)能夠熟練運用各類測量及檢測工具進行測量工件。 能夠分析學習和工作中碰到的問題，并找到解決方法。 2 把多媒體教室和實訓室、設計室融為一體 ， 形成 理實一體化 的教學模式。 2 設計模塊、拆裝模塊學生分組；開放 式實訓室、設計室，學生為主體完成。 學習重點： ； 2. UG 軟件分模。 各小組匯報設計方案，總結模具的分型面選擇方案，最后教師總結，并布置實驗報告及評價表等資料歸檔工作。 （ 5）模具拆裝實訓效果好，既鍛煉了學生動手能力，又加深了對模具結構、拆裝順序的認識。根據課程特點和學生情況的不斷變化，各章各節(jié)適時選擇有效的教學方法，并經常將各種教學方法有機的結合，以獲得最好的教學效果。 六、教學效果與特色 謝 謝 Thank you 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE EN
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