【正文】 （ 1）實驗步驟：（ 2）實驗結果預測及結論：要求寫出實驗步驟，預測實驗結果，得出結論，并回答問題。（（ 2）在此實驗中，因變量可以用碘液和斐林試劑檢測，兩種試劑各與何種物質反）在此實驗中，因變量可以用碘液和斐林試劑檢測，兩種試劑各與何種物質反應生色？檢測的是底物還是產(chǎn)物？應生色？檢測的是底物還是產(chǎn)物？（（ 3）假設實驗結果如下表，請在給出的坐標紙上繪圖反映實驗結果。某同學正在設計一個仍能保持較高的活性，因此具有更為廣泛的應用前景。捕食 微小 中v 【答案】 D．試管 Ⅳ 內的種群數(shù)量先于試管 Ⅱ 開始下降 試 管號 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培養(yǎng)液體 積 (mL) 10 5 10 5 起始酵母菌數(shù) (103個 ) 10 5 5 109210年莆田市質檢答案 血球計數(shù)器是一種專門用于計。④ 盡量保持培養(yǎng)條件的一致性； ⑤ 每天取樣的時間要一致。v 例如，我們常在實驗過程中強調 “選取生長狀況相同的幼苗 ”“數(shù)量大小相同的種子 ”“置于相同并適宜條件下培養(yǎng) ”“加入等量的清水 ”等均是為了控制無關變量對實驗結果的干擾。v 例如在 “探究淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用 ”實驗中，始終將試管處于恒溫水浴中，以消除溫度變化這一無關變量對實驗的影響。 （本實驗的方法手段原理）3．橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學反應，在酸性條件下，變成灰綠色。82實驗原理的理解實驗原理是指完成實驗所依據(jù)的科學理論原理或方法技術原理，如：“實驗九 蝗蟲精母 細細 胞減數(shù)分裂固定裝片洋蔥根尖 鮮綠 的菠菜葉洋蔥 鱗 片葉的外表皮黑藻、菠菜葉下表皮 帶葉肉 （ 3）大氣中的二氧化碳庫 (2分 )（ 4）去掉 “C→A” 方向 (2分 )(完整答出 2分 )百萬千焦。（ 2）圖 1中未標記出 II的呼吸量，其呼吸量應為 (10分 )下圖 1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（ I、 II、 III代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖 2是該生態(tài)系統(tǒng)相關內容模式圖。正常人血糖 80—120mg/dl作用：促進血糖分解，促進血糖合成糖元，并抑制非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖降低。復習對策復習對策 2———— 重視圖文轉換能力的訓練重視圖文轉換能力的訓練56CO2和代謝廢物血漿 組織液淋巴雙向滲透 細胞O2和營養(yǎng)物質單向滲透淋巴循環(huán)5758動畫展示 —— 反射弧模式圖59興奮傳導的驗證606162曲線圖63復習對策復習對策 3———— 培養(yǎng)建構模型能力v 模型方法： 就是把研究對象 (原型 )的一些次要的細節(jié)、非本質的聯(lián)系舍去 ,從而以簡化和理想化的形式去再現(xiàn)原型的各種復雜結構、功能和聯(lián)系的一種科學方法。因此答案要精煉，要能夠答準關鍵詞句，而不要啰嗦，浪費時間。v 選擇題：側重考察簡單的是非判斷，題干材選擇題：側重考察簡單的是非判斷，題干材料趨于簡短，思考趨于簡單，對于料趨于簡短，思考趨于簡單，對于 “答案最佳答案最佳型型 ”和和 “多項組合型多項組合型 ”選擇題考察的可能性減小選擇題考察的可能性減小，題干本身不會有陷阱，考題，題干本身不會有陷阱，考題 “更加人性化更加人性化 ”37v 非選擇題：內容側重考察重點章節(jié)的基本原理、非選擇題：內容側重考察重點章節(jié)的基本原理、過程及圖解，形式上以填空為主，這是降低難度過程及圖解，形式上以填空為主，這是降低難度的有效手段的有效手段v 實驗題中可能考察的題型包括課本實驗基本常識實驗題中可能考察的題型包括課本實驗基本常識，驗證或探究實驗方案的完善、評價及糾正；聯(lián)，驗證或探究實驗方案的完善、評價及糾正；聯(lián)系科學史及理論知識的環(huán)節(jié)會增多；完整設計的系科學史及理論知識的環(huán)節(jié)會增多；完整設計的可能性減小，分數(shù)分散。命題人員對考試說明導向的把握程度和對中學教學現(xiàn)狀、命題人員對考試說明導向的把握程度和對中學教學現(xiàn)狀的了解也有所欠缺。高校命題老師的命題經(jīng)驗有限，對于題型、題量、難度、高校命題老師的命題經(jīng)驗有限，對于題型、題量、難度的把握存在不確定性；的把握存在不確定性；11．下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是v A．斑馬在草原上成群活動 據(jù)圖判斷，下列描述中下圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖。幫助他們獲獎的是 綠色熒光蛋白。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是v A．追蹤目的基因在細胞內的復制過程v B．追蹤目的基因插入到染色體上的位置v C．追蹤目的基因編碼的蛋白質在細胞內的分布v D．追蹤目的基因編碼的蛋白質的空間結構考題來源 — 直接來自諾貝爾獎資料30小資料：近年諾貝爾獎v 2023年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎： 美國科學家伊麗莎白 （ 2）用真空泵抽去兩支試管內液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后，敞開試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部?！緞游锱c器材】 成熟的雌蛙或蟾蜍、 2ml注射器 2只、 500ml燒杯、小鐵絲籠兩個、垂體提取液、任氏液。 若兩個無氰的親本雜交， F1均表現(xiàn)為氰，則 F1與基因型為 aabb的個體雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為 基因A控制前體物質生成產(chǎn)氰糖苷，基因 B控制產(chǎn)氰糖苷生成氰。； 如何從 F2把各地的高考試題及模擬試題帶入，目的是不出現(xiàn)陳題。AABbEe親本甲（AABBEE）和親本乙（ aabbee）雜交， F1均表現(xiàn)為氰、高莖。若兩個無氰的親本雜交，）與氰形成有關的二對基因自由組合。2327．（．（ 15分）分）某種牧草體內形成氰的途徑為：前體物質某種牧草體內形成氰的途徑為：前體物質 →→ 產(chǎn)氰糖苷產(chǎn)氰糖苷 →→ 氰氰 v 預測：明年高考難度應該會接近考綱要求。人，牛，雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣，沼液作為種植玉米的肥料。(2)在某一水域紅樹林中，有豐富的生物類群，所有這些生物共同組成一個___________。 ab兩方式分別屬于圖中的 ___________方式（填圖中數(shù)字符號，順序不能顛倒）v （ 2）下丘腦是人體體溫調節(jié)中樞，人體受到寒冷刺激時，有一調節(jié)方式是下丘腦分泌的信息分子作用于垂體，垂體分泌的信息分子的是____________，作用于甲狀腺細胞，僅考慮這一調節(jié)途徑，屬于圖中的 ___________方式（填圖中數(shù)字符號）。不能識別并作用于侵入機體的甲型 H1N1流感病毒。人體注射乙型流感疫苗后，通過體液免疫和細胞免疫，產(chǎn)生的相應 。27．（．（ 15分）分）某種牧草體內形成氰的途徑為：前體物質某種牧草體內形成氰的途徑為：前體物質 →→ 產(chǎn)氰糖苷產(chǎn)氰糖苷 →→ 氰氰 作為標記基，作為標記基因。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。1—5 個水稻胚芽鞘尖端，幾小時后將這些瓊脂塊分別緊貼于 5個切去尖端的胚芽鞘切面一側，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如右圖所示）。v 左下圖為實驗示意圖。C．． DNA分子堿基的特定排列順序，構成了分子堿基的特定排列順序，構成了 DNA分子的特異性分子的特異性D．． 膽固醇是構成細胞膜的重要成分，在人體內參與血液中脂質的運輸膽固醇是構成細胞膜的重要成分，在人體內參與血液中脂質的運輸5知識點拼盤式再現(xiàn)、理解能力、難度較低（ 09福建） 下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是 占 30％，各模塊比例相當。v 注重能力考察v 體現(xiàn)新課程理念v 難度大于考綱要求3試卷特點 —— 注重考查主干知識v 共考查了 24個考點，包含 16個 Ⅱ 級考點、 3個 Ⅰ 考點及 5個教材實驗。占 l2． 5％。B.v 第 26一 I題側重考查考生 “具有對一些生物學問題進行初步探究的能力 ”的能力。多。1332．． [生物生物 ———— 現(xiàn)代生物科技專題現(xiàn)代生物科技專題 ](10分分 )請回答：等四種限制酶切割位點?！袄碚撀?lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題 ”的能力。15試卷特點 —— 關注健康、環(huán)保及科學、技術、社會v 試題涉及人體體溫調節(jié)、甲型 H1Nl流感病毒、牧草育種、轉基因抗病香蕉的培育過程等與考生生活、生產(chǎn)實際相聯(lián)系的內容，體現(xiàn)與科學、技術、社會的聯(lián)系。分泌增多，該激素作用于全身細胞，提高細胞代謝的速度，增加產(chǎn)熱量；在 38℃ 的高溫環(huán)境中，人體主要通過 a下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮通過神經(jīng)傳導作用于大腦皮層使人產(chǎn)生渴覺，引導人體主動飲水。(1)欲調查灘涂沙土中小動物類群的豐富度，一般應采取 _____________的方法進行采集、調查。在這里，他們共記錄了細菌、真菌、藻類、維管植物、浮游動物、底棲動物、昆蟲、蜘蛛、兩棲類、爬行類、鳥類和獸類等 300多種生物。（ 4）假設該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的 1/3作為飼料養(yǎng)雞， 2/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用，現(xiàn)調整為 2/3的玉米養(yǎng)雞， 1/3供人食用，生產(chǎn)出的雞仍供人食用，理論上，該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將會 ________（增多、不變、減少），理由是 ______之前全國卷從來沒考過生態(tài)學的簡答題 20關注科學、技術、社會v09安徽理綜 “發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白 ”的三位科學家。，或者是，或者是 難點分析 —— 長句、問法還比較特別（ 3） 3/64（ 4） AABBEEAAbbee直接使用課本材料：包括圖表、資料分析、課后習、直接使用課本材料：包括圖表、資料分析、課后習題、教材實驗等所有內容，命題的素材既源于課本，又賦題、教材實驗等所有內容，命題的素材既源于課本，又賦予新意予新意來自期刊雜志、科研論文等、來自期刊雜志、科研論文等社會熱點、科技前沿題材、社會熱點、科技前沿題材v 啟示：重視課本內容的復習，如果直接以課本題材作為考啟示：重視課本內容的復習，如果直接以課本題材作為考點，一定要認真審題，切勿有思維定勢、麻痹大意；多數(shù)點，一定要認真審題，切勿有思維定勢、麻痹大意；多數(shù)題目應是新情景，要注意獲取有效信息，對接課本知識一題目應是新情景，要注意獲取有效信息，對接課本知識一定能加以解決；遇到似乎很熟悉的題型，一定要多留個心定能加以解決；遇到似乎很熟悉的題型，一定要多留個心眼，找到與平時訓練的不同之處。不含氰的。請回答下列（ 1）兩個不產(chǎn)氰親本的基因型是 ；在 F2中產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰的理論比為 （ 1）實驗步驟：生理學實驗教材 —— 實驗 79如沒有見到卵子，可以再放些時間再觀察。實驗材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實驗過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中和在水中的溶解量及無氧呼吸忽略不計）。把下沉葉圓片連同水倒于小燒杯中，放在黑暗處備用。因發(fā)現(xiàn)人類乳頭瘤病毒(HPV)引發(fā)子宮頸癌獲此殊榮，兩名法國科學家因發(fā)現(xiàn)人類免疫缺陷病毒 (HIV)獲此殊榮。這些發(fā)現(xiàn)導致了一種通常被人們稱為 “基因打靶 ”的強大技術。反映了高考的命題趨勢和要求。不到預定的難度值，題型上必須有所講究。06年高年高考答案字數(shù)約考答案字數(shù)約 600字，字， 09省質檢整卷要求學生書省質檢整卷要求學生書寫的內容約寫的內容約 100字，字， 受體細胞、植株是否表現(xiàn)出特定的性狀。 （（ 主要與激素調節(jié)有關主要與激素調節(jié)有關 ））67歸納種群數(shù)量的增長模式68增長率種群數(shù)量變化模型 1——J型（離散）增長Nt=N0λt69時間時間增長率S型曲線的應用：型曲線的應用：K值含義及決定因素值含義及決定因素1/2K點含義點含義有限條件的內容有限條件的內容保護動植物的措施保護動植物的措施消滅害蟲的措施消滅害蟲的措施種群數(shù)量變化模型 2——S 型增長dN/dt=rN（ 1N/K）70時間增長率種群數(shù)量變化模型 3—— 酵母菌群體生長 ……能量流動模型 —— 能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的情況73賽達伯格湖的能量流動模型74右圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，右圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解， ①① ～～ ④ 表示相關過程能量流動?？谇簧掀?RNA紅 色現(xiàn) 配 現(xiàn) 用花生 切片 有 蘇 丹 Ⅲ 橘黃色豆 漿 雙 縮脲 紫色 先 A后 B 包括以下幾個環(huán)節(jié)：v 實驗課題的擬定及解讀v 實驗原理的理解v 實驗材料的選擇v 實驗步驟的設計v 實驗結果的分析和表達v 實驗結論的得出81實驗課題的擬定及解讀如： “ 探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響 ”“ 探究酵母菌的呼吸方式 CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。統(tǒng)計群落 不適用樣方法或標志重捕法群落動物種群群落動物類群豐富度大小87“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化 ”實驗要點v 酵母菌計數(shù)方法：抽樣檢測法。如果是 25個大方格組成的計數(shù)區(qū)，除數(shù)上述四個