【正文】 大方格外，還需數(shù)中央 l個(gè)大方格的菌數(shù)（即 80個(gè)小格）；對(duì)于出芽的酵母菌，芽體達(dá)到母細(xì)胞大小一半時(shí)，即可作為兩個(gè)菌體計(jì)算。根據(jù) 7天計(jì)數(shù)的數(shù)據(jù)，畫出相應(yīng)的酵母菌增長(zhǎng)曲線圖。根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：（（ 1）上述計(jì)算公式中，）上述計(jì)算公式中， b值的含義是值的含義是 較強(qiáng) D線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是 5n從保證平穩(wěn)過(guò)度的前提出發(fā)，今年高考實(shí)驗(yàn)應(yīng)該不會(huì)證平穩(wěn)過(guò)度的前提出發(fā)，今年高考實(shí)驗(yàn)應(yīng)該不會(huì)有變動(dòng)。v 考綱實(shí)驗(yàn)：著重掌握具體的實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象考綱實(shí)驗(yàn)：著重掌握具體的實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象以各種實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法以各種實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法v 延伸實(shí)驗(yàn)：能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)和以上兩方面的延伸實(shí)驗(yàn)：能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)和以上兩方面的實(shí)驗(yàn)的基本原理應(yīng)用與解題，找出各個(gè)實(shí)驗(yàn)的解題實(shí)驗(yàn)的基本原理應(yīng)用與解題，找出各個(gè)實(shí)驗(yàn)的解題規(guī)律規(guī)律 99酶酶化學(xué)本質(zhì)化學(xué)本質(zhì)特性特性影響因素影響因素pH高效性高效性100序號(hào) 加入 試劑 或 處 理方法 試 管A B C a b c1 可溶性淀粉溶液 2mL 2mL 2mL / / /新 鮮 淀粉 酶 溶液 / / / 1mL 1mL 1mL2 保溫 5min 600C 1000C00C 600C 1000C00C3 將 a液加入到 A試 管， b液加入到 B試 管， c液加入到 C試 管中， 搖 勻4 保溫 5min 600C 1000C00C5 滴入碘液， 搖 勻 2滴 2滴 2滴6 觀 察 現(xiàn) 象并 記錄教材實(shí)驗(yàn)：溫度、教材實(shí)驗(yàn)：溫度、 pH對(duì)酶活性的影響對(duì)酶活性的影響101,（ 2）碘液與淀粉反應(yīng)，碘液檢測(cè)的是底物；斐林試劑與還原性糖反應(yīng)，檢測(cè)的是產(chǎn)物。及及 （（ 1）此實(shí)驗(yàn)中除自變量和因變量外，還需要考慮）此實(shí)驗(yàn)中除自變量和因變量外，還需要考慮 對(duì)于每個(gè)章節(jié)的實(shí)驗(yàn)，都要熟悉相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)類對(duì)于每個(gè)章節(jié)的實(shí)驗(yàn)，都要熟悉相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)類型，掌握相應(yīng)的解題規(guī)律和技巧型，掌握相應(yīng)的解題規(guī)律和技巧98新陳代謝實(shí)驗(yàn)新陳代謝實(shí)驗(yàn)v 包括：酶實(shí)驗(yàn)、光合作用實(shí)驗(yàn)、呼吸作用實(shí)驗(yàn)包括：酶實(shí)驗(yàn)、光合作用實(shí)驗(yàn)、呼吸作用實(shí)驗(yàn)v 每一部分的實(shí)驗(yàn)又包括科學(xué)史的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、考綱要每一部分的實(shí)驗(yàn)又包括科學(xué)史的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、考綱要求的教材和相關(guān)的延伸實(shí)驗(yàn)求的教材和相關(guān)的延伸實(shí)驗(yàn)v 經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：著重掌握實(shí)驗(yàn)思想、方法、結(jié)論。近幾年全國(guó)高考（包括今年以來(lái)的省市質(zhì)檢及近幾年全國(guó)高考（包括今年以來(lái)的省市質(zhì)檢及09福建高考）的實(shí)驗(yàn)題，無(wú)一例外，都落在三個(gè)福建高考）的實(shí)驗(yàn)題，無(wú)一例外，都落在三個(gè)章節(jié)：即新陳代謝、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)和遺傳。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器 不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。09 遼寧、寧夏卷v 跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要?jiǎng)游镱惾海瑢?duì)動(dòng)植物的分解起重要作用。如何采集并保存： 利用昆蟲避光特點(diǎn)，采集土壤樣品中的小動(dòng)物，并放入 70%的酒精溶液中保存。09 江蘇19．某小組進(jìn)行 “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 ”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在 4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng) (見(jiàn)下表 )，均獲得了 “s”型增長(zhǎng)曲線。為主，分析甲組曲線該數(shù)值比乙組大的原因可能是為主，分析甲組曲線該數(shù)值比乙組大的原因可能是 吸取混合均勻的樣液注入血球計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)室內(nèi)，裝滿整，吸取混合均勻的樣液注入血球計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)室內(nèi)，裝滿整個(gè)計(jì)數(shù)室，若觀察到有氣泡，應(yīng)個(gè)計(jì)數(shù)室，若觀察到有氣泡，應(yīng) 兩組同學(xué)根據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)繪制出本組酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖，如圖兩組同學(xué)根據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)繪制出本組酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖，如圖 C所示。③ 如菌體位于大方格的雙線上，計(jì)數(shù)時(shí)則數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線，以減少誤差。① 從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要將試管輕輕震蕩幾次；稍待片刻，待細(xì)菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，開(kāi)始計(jì)數(shù)。?實(shí)驗(yàn)誤差的分析：通常從無(wú)關(guān)變量入手?實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)的展示：表格、曲線、柱狀圖、餅狀圖、模式圖、真實(shí)圖86調(diào)查類實(shí)驗(yàn)調(diào)查類實(shí)驗(yàn)方法技能調(diào)查對(duì)象注意事項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果結(jié)論調(diào)查常見(jiàn)的人類遺傳病抽樣調(diào)查 人群 隨機(jī)、人群足夠大單基因遺傳病遺傳病發(fā)病率男女比例遺傳方式探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化取樣調(diào)查血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)建構(gòu)數(shù)學(xué)模型 ）?第三步：一定時(shí)間、條件下，測(cè)量具體的變化指標(biāo)（即因變量），要注意是否需要前測(cè)指標(biāo)以做前后對(duì)比。方程式（略） 龍 膽紫 (醋酸洋 紅 ) 磚紅 色 鹽 酸水解v 課本實(shí)驗(yàn)可以分為觀察實(shí)驗(yàn)、鑒定實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、模擬探究及調(diào)查類實(shí)驗(yàn)，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)要進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，掌握不同類型實(shí)驗(yàn)的要求和解題規(guī)律78實(shí)驗(yàn) 材料 制片 顯 微 鏡 染色 劑 顯 色 加 熱 強(qiáng) 調(diào)鑒別 DNA、 RNA（ 2） 33（ 10分）（ 1） Ⅰ (2分 )（（ 主要與激素調(diào)節(jié)有關(guān)主要與激素調(diào)節(jié)有關(guān) ？？ ））散熱增加：散熱增加： 汗腺分泌增汗腺分泌增加，毛細(xì)血管舒張；加，毛細(xì)血管舒張；（（ 主要與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)主要與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān) ））產(chǎn)熱減少：產(chǎn)熱減少： 肌肉、肝臟肌肉、肝臟等的產(chǎn)熱減少。v 用建模的辦法來(lái)反映生命活動(dòng)的規(guī)律，則其規(guī)律更容易被學(xué)生接受，起到事半功倍的效果。40利用教材課后概念圖理解記憶利用教材課后概念圖理解記憶 ———— 遺傳信息表達(dá)遺傳信息表達(dá)41主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸特點(diǎn)濃濃度度差差載載體體能能量量意義 運(yùn)輸物質(zhì)呼吸作用呼吸作用影響選擇透過(guò)性選擇透過(guò)性O(shè)溫度、溫度影響葡萄糖、氨基葡萄糖、氨基酸、離子、生長(zhǎng)酸、離子、生長(zhǎng)素素決定、體現(xiàn)滿足細(xì)胞滿足細(xì)胞需要需要區(qū)別自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散胞吐胞吐實(shí)驗(yàn)證明方法曲線曲線模式圖模式圖 ———— 主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸小專題小專題42聯(lián)系掌握：?分泌蛋白種類?對(duì)應(yīng)細(xì)胞類型?合成分泌過(guò)程?基因的選擇性表達(dá)?經(jīng)歷場(chǎng)所結(jié)構(gòu)作用?生物膜系統(tǒng)構(gòu)成?膜面積的變化?同位素示蹤法應(yīng)用動(dòng)畫圖動(dòng)畫圖 ———— 分泌蛋白小專題分泌蛋白小專題43酶有關(guān)實(shí)驗(yàn)特性機(jī)理專一性高效性合成場(chǎng)所本質(zhì)影響酶活性的因素蛋白質(zhì)極少 RNA概念圖 酶小專題溫度PH抑制劑DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯有關(guān)酶酶的缺乏病（如白化?。┖粑饔玫拿窤TP ADP各類消化酶淀粉酶蛋白酶脂肪酶肽酶DNA酶酶基因工程細(xì)胞工程PCR技術(shù)光合作用的酶44概念圖 光合作用小專題光合作用生物類型生物類型生產(chǎn)者生產(chǎn)者生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)總能量總能量曲線曲線實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)呼吸作用呼吸作用過(guò)程過(guò)程光反應(yīng) 暗反應(yīng)影響影響因素因素 場(chǎng)所場(chǎng)所 場(chǎng)所場(chǎng)所色素色素 物質(zhì)物質(zhì)能量能量變化變化影響影響因素因素物質(zhì)物質(zhì)能量能量變化變化CO2溫度溫度光45結(jié)構(gòu)模式圖 過(guò)程圖光合〉呼吸 光合〈呼吸46標(biāo)記 H2O中的 O呼吸 2CO2光反應(yīng)O2 H2O呼吸 3暗反應(yīng) 葡萄糖標(biāo)記 CO2中的 C暗反應(yīng)葡萄糖C3暗反應(yīng)呼吸 1丙酮酸呼吸 2過(guò)程圖 呼吸作用、光合作用物質(zhì)變化47流程圖流程圖 生物界能量變化生物界能量變化光能光能ATP[H]化學(xué)能化學(xué)能植物等 光反應(yīng)糖類糖類化學(xué)能化學(xué)能暗反應(yīng)ATP化學(xué)能化學(xué)能熱能熱能呼吸作用各類生物電能、電能、機(jī)械能機(jī)械能 ……生命活動(dòng) 最終轉(zhuǎn)化散失，不可利用48曲線圖 細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂?掌握：掌握：?曲線變化的原因曲線變化的原因?物質(zhì)量的變化物質(zhì)量的變化?染色體、染色體、 DNA形態(tài)形態(tài)數(shù)目變化數(shù)目變化?細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化?分裂過(guò)程可以發(fā)生的分裂過(guò)程可以發(fā)生的變異變異49體液免疫過(guò)程 抗原（細(xì)菌）吞噬細(xì)胞（處理）T細(xì)胞（呈遞）客觀，合理控制試卷的閱讀量和書寫量。信。人員構(gòu)成不同、人員構(gòu)成不同 這應(yīng)該是教育主管部門的意見(jiàn)，說(shuō)明省質(zhì)型、分值和難度。v B．每毫升河水中有 9個(gè)大腸桿菌v C．稗草在稻田中隨機(jī)分布 ③ 停止激光束照射一段時(shí)間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù)，即有出現(xiàn)了斑點(diǎn)。v 2023年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng) 授予美國(guó)科學(xué)家馬里奧 卡佩奇和奧利弗 史密西斯、英國(guó)科學(xué)家馬丁 埃文斯，以表彰他們?cè)诟杉?xì)胞研究方面所作的貢獻(xiàn)。紹斯塔克，以表彰他們 “發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護(hù)染色體的 ”。在光合作用過(guò)程中，植物吸收CO2放出 O2，由于 O2在水中的溶解度很小，而在細(xì)胞間積累，結(jié)果使原來(lái)下沉的葉片上浮，根據(jù)上浮所需的時(shí)間長(zhǎng)短，即能比較光合作用的強(qiáng)弱?！　?3．放置約 90min后，檢查每只蛙的泄殖腔內(nèi)是否有卵子。 為驗(yàn)證促性腺激素有促進(jìn)蟾蜍排卵的作用，請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)記錄表。或者是 基因 D、 H分別決定產(chǎn)氰糖苷酶和氰酸酶的合成。（ 4） 以有氰、高莖與無(wú)氰、矮莖兩個(gè)能穩(wěn)定遺傳的牧草為親本，通過(guò)雜交育種， 可能無(wú)法獲得可能無(wú)法獲得 既無(wú)氰也無(wú)產(chǎn)氰糖苷的高莖牧草 。難點(diǎn)分析 ——語(yǔ)句長(zhǎng)，學(xué)生理解困難考點(diǎn)新，與平時(shí)訓(xùn)練角度不同門檻高，影響后面答題（ 1）（種類）不同 aaB_或或 aabb、（（ 1）） 在有氰牧草（在有氰牧草（ AABB）后代中出現(xiàn)的突變那個(gè)體（）后代中出現(xiàn)的突變那個(gè)體（ AAbb）因缺）因缺乏相應(yīng)的酶而表現(xiàn)無(wú)氰性狀，如果基因乏相應(yīng)的酶而表現(xiàn)無(wú)氰性狀，如果基因 b與與 B的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)密碼子的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)密碼子的堿基序列不同，則翻譯至的堿基序列不同，則翻譯至 mRNA的該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是的該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是 ：編碼的氨基酸：編碼的氨基酸 表現(xiàn)型與基因型之間控制產(chǎn)氰糖苷生成氰。（ 3）流經(jīng)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自 ______所固定的 ________，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以 ____________這體現(xiàn)了生物多樣性具有 ____________________價(jià)值。圖示不同的細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。方式散熱。D、淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，能釋放白細(xì)胞介素v （ 09福建） Ⅱ .人體體溫能夠保持相對(duì)恒定，是由于產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。A若兩個(gè)無(wú)氰的親本雜交， F1均表現(xiàn)均表現(xiàn)為氰，則為氰，則 F1與基因型為與基因型為 aabb的個(gè)體雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為的個(gè)體雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為 表現(xiàn)型與基因型之間控制產(chǎn)氰糖苷生成氰。圖中 ①① 、 ②② 依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中香蕉組織依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中香蕉組織細(xì)胞的細(xì)胞的 （（ 1）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體 A時(shí)，應(yīng)選用限制酶時(shí)，應(yīng)選用限制酶 質(zhì)粒上有轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖所示。題目以轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育為背景，要求考生從題干提供的文字及圖示中提取相關(guān)的信息，理解、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)作出正確的判斷。的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。1．． 下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是 D.必修二共 A．． 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變B．． RNA與與 DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，可以儲(chǔ)存遺傳信息的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，可以儲(chǔ)存遺傳信息化合物的結(jié)構(gòu)和功能 —— 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)8v 第 1題側(cè)重考查考生 “能獨(dú)立完成 ‘生物知識(shí)內(nèi)容表 ’所列的生物實(shí)驗(yàn) ”的能力。材料用具：保溫桶（ 500mL）、溫度計(jì)）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度活性干酵母、質(zhì)量濃度 、棉花、石蠟油。 12v 3．獲取信息的能力v 第 32題側(cè)重考查考生 “能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題 ”的能力。轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖所示。對(duì)，對(duì) 割。（（ 3）香蕉組織細(xì)胞具有）香蕉組織細(xì)胞具有 圖中因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。基因 A控控制前體物質(zhì)生成產(chǎn)氰糖苷，基因制前體物質(zhì)生成產(chǎn)氰糖苷，基因 B控制產(chǎn)氰糖苷生成氰。若兩個(gè)無(wú)氰的親本雜交，）與氰形成有關(guān)的二對(duì)基因自由組合。調(diào)節(jié)中 “信息分子 ”起重要作用。、 ① (2分 )182023年廈門市高中畢業(yè)班適應(yīng)性考試27Ⅱ ．某研究性學(xué)習(xí)小組，對(duì)廈門附近海域的紅樹(shù)林生存狀況和生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。與之毗鄰的龍?？h角尾鄉(xiāng)，由于海灘上生長(zhǎng)著高大茂密的紅樹(shù)林，結(jié)果堤岸安然無(wú)恙，農(nóng)田村舍損失甚微。人與雞的種間關(guān)系是 _____________，人與牛的種間關(guān)系是 _____