06領導-免費閱讀
【正文】 個人的意見和投票都顯示在會議室中的投影屏幕上。然后，在給定的時間內(nèi)，大家就可以自由發(fā)言，盡可能地想出各種解決問題的方案，在這段時間，任何人都不得對發(fā)言者加以評價，無論是受到別人啟發(fā)的觀點或稀奇古怪的觀點，不許任何人作評價。 按照路徑 目標理論 (pathgoal theory)， 領導者行為被下屬接受的程度取決于下屬將這種行為視為獲得滿足的即時源泉還是做為未來獲得滿足的手段 三 路徑 目標理論 領導者行為的激勵作用在于： 使下屬的需要滿足與有效的工作績效聯(lián)系在一起 提供了有效工作績效所必須的輔導、支持和獎勵 為了考查這些方面，豪斯確定了四種領導行為： 指導型領導讓下屬知道期望他們的是什么，以及完成工作的時間安排，并對如何完成任務給予具體指導 支持型領導十分友善，并表現(xiàn)出對下屬需求的關懷 參與型領導則與下屬共同磋商，并在決策之前充分考慮下屬的建議； 成就取向型的領導設置有挑戰(zhàn)性的目標，并期望下屬實現(xiàn)自己的最佳水平 豪斯認為領導者是彈性靈活的，同一領導者可以根據(jù)不同的情境表現(xiàn)出任何一種領導風格。他們既不勝任工作又不能被信任。 是下屬們接納或拒絕領導者。問卷由 16組對照形容詞構成（如快樂－不快樂）。 二 領導行為理論 1俄亥俄州立大學的研究 2 密執(zhí)安大學的研究 3 管理方格論 1俄亥俄州立大學的研究 “結構”維度和“關懷”維度 結構維度 (Initiating structure)指的是領導者更愿意界定和建構自己與下屬的角色，以達成組織目標。他認為，管理主要處理復雜的問題，領導主要處理變化的問題。后一問題尤其成為近年的熱點話題，很多專家在這方面有著不同的看法 一 什么是領導 哈佛商學院的亞伯拉罕 實際上，無論哪種領導方式，在不同的環(huán)境和條件下都有成功的事例。 生產(chǎn)導向 (production oriented) 生產(chǎn)導向的領導者更強調(diào)工作的技術或任務事項，主要關心的是群體任務的完成情況，并把群體成員視為達到目標的手段。 一 費德勒模型 3領導者與情境的匹配 個體的 LPC分數(shù)并評估了三項權變因素之后，費德勒模型指出，二者相互匹配時，會達到最佳的領導效果 個體的 LPC分數(shù)決定了他最適合于何種情境類型 情境類型則通過對三項情境變量（領導者－成員關系，任務結構，職位權力）的評估來確定 個體的領導風格是穩(wěn)定不變的，因此提高領導者的有效性實際上只有兩條途徑： ? 第一，可以替換領導者以適應情境。 推銷（高任務 高關系）：領導者同時提供指導性行為與支持性行為。 情境領導模型 任務行為（指導行為） （高） （高） （低） 關系行為（支持行為） 高 中 低 成熟 不成熟 M4 M3 M2 M1 三 路徑 目標理論 它是羅伯特 豪斯（以路徑－目標理論而著名）：極高的自信，支配力以及對自己信仰的堅定信念 瓦倫 結果通常是啟發(fā)出新的解決辦法，或使原有方案得到改善。 6 你如何評價領袖魅力理論？你認為什么樣的企業(yè)管理者才具有領袖魅力？ 7 群體決策一定比個人決策好嗎？如何提高群體決策的效果
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