校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 52 為了社會(huì)的全面進(jìn)步 ?經(jīng)濟(jì) 物質(zhì)文明 ?政治 政治文明 ?文化 精神文明 53 好學(xué)生： ?有職業(yè)技能 ?有民主素養(yǎng)（現(xiàn)代公民） ?尊重他人 ?敬畏自然 ?具有國際競爭力 54 推進(jìn)素質(zhì)教育、要求學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)于校長的挑戰(zhàn)是什么？ 55 價(jià)值性問題是方向性的問題 涉及教育觀、發(fā)展觀、人才觀、 學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀 56 小結(jié) ? 老師為什么教 ? 學(xué)生為什么學(xué) ? 校長為什么管？ 我們?yōu)槭裁崔k學(xué)校 ? ? 讓學(xué)生一生更幸福（可持續(xù)發(fā)展） 讓社會(huì)更進(jìn)步 讓國家更有國際競爭力 57 ? 興辦現(xiàn)代教育 培育現(xiàn)代人 建設(shè)現(xiàn)代國家 ? 現(xiàn)代精神： 科學(xué)精神（理性精神） 民主精神 法治精神 民族精神 58 ? 我們需要豐富的感性體驗(yàn) 需要熱情和激情 需要被感動(dòng) ? 我們更需要冷靜的冷峻的理性思考 59 提高理論思維水平和理性化程度 《 中國教育管理評(píng)論 》 第五卷、第六卷 《 校長管理智慧 》 教育科學(xué)出版社 60 歡迎進(jìn)一步交流： 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 褚宏啟 郵編： 100875 電話： 010—58806106 13501162719 Email: 謝謝 ！ 62 ?Educational Leadership ?教育領(lǐng)導(dǎo) ?教育領(lǐng)導(dǎo)力 63 ?Instructional Leadership 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo) 64 ?Transformational leadership 變革領(lǐng)導(dǎo) ?James MacGregor Burns (Leadership, 1978) ?K. Leithwood 65 2023年以后的新增類別： ?Distributed Leadership 分布式領(lǐng)導(dǎo) J. Spillane (2023) (Northwestern University, USA) ?與參與式領(lǐng)導(dǎo) 、分享式領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別？ 66 67 Four goals for the Roundtable 2023 are to: ? Share research findings related to instructional leadership globally and in East Asia。把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。大力開展“ 陽光體育 ” 運(yùn)動(dòng)， 保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí) ，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。 3 ?《中華人民共和國職業(yè)分類大典》 ?——中小學(xué)校長：在中學(xué)、小學(xué)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)并具有決策、管理權(quán)的人員。 8
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