如何構(gòu)筑校長領(lǐng)導(dǎo)力-免費(fèi)閱讀
【正文】 斯雷塔在他所寫的 《 跨越領(lǐng)導(dǎo)力的鴻溝 》 一書中提出，跨越領(lǐng)導(dǎo)力的鴻溝在于回歸領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)，構(gòu)筑領(lǐng)導(dǎo)力的五根支柱（ The Five Pillars of Leadership）：即理清思路、制定書面行動計劃、激發(fā)愿望和熱情、增強(qiáng)信心和信任、樹立對事業(yè)的承諾和責(zé)任感。未能洞察和準(zhǔn)確把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，并結(jié)合學(xué)校實際通過創(chuàng)新快速確定或者適應(yīng)變化果斷確定發(fā)展愿景； ? 二是溝通凝聚力不足。 校長應(yīng)當(dāng)提升學(xué)習(xí)力和洞察力充分預(yù)測未來人才需求 ，培養(yǎng)適應(yīng)發(fā)展需要的人才 校長個人影響力結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化 ， 思想價值影響力會提升 。 ? 本質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì) =權(quán)力 +素質(zhì) +能力 =領(lǐng)導(dǎo)之道 ? 特點： 1）領(lǐng)導(dǎo)力是每個人的事，是可以學(xué)習(xí)到的； 2）領(lǐng)導(dǎo)力不是一成不變的。 ? 2023年 中組部頒發(fā)的 《 全國公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試大綱（試行） 》 ，對領(lǐng)導(dǎo)干部的 能力和素質(zhì)概括為八個方面 ： 1）計劃能力， 2）決策能力， 3）協(xié)調(diào)能力， 4）溝通能力 ， 5） 創(chuàng)新能力 ， 6）應(yīng)變能力，） 7）道德修養(yǎng)； 8）職位需要的特殊能力。從適合所有人的角度來說， 領(lǐng)導(dǎo)力的核心是通過他人達(dá)成具體的有益的成果 。習(xí)總書記的影響力從何而來？外界評論稱：習(xí)近平在偉大變革時代，高瞻遠(yuǎn)矚，熟諳歷史，牢牢把握人民群眾對美好生活的向往，就任總書記當(dāng)年就提出實現(xiàn)“兩個一百年”的中國夢，號召 全黨全軍全國人民 同心同德圍繞實現(xiàn)這一 核心愿景 ，統(tǒng)籌推進(jìn)和落實“五位一體” 總體部署 ，協(xié)同推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，抓住治黨強(qiáng)軍富國“ 三大根本任務(wù) ”，通過反腐運(yùn)動，重建中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的合法性，保持黨的長期領(lǐng)導(dǎo)；通過強(qiáng)軍，維護(hù)國家安全穩(wěn)定；通過深化經(jīng)濟(jì)體制改革，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)富民強(qiáng)國目標(biāo)，形成了 治國理政的新理念 、新思路、新部署，深受全黨全國人民的擁護(hù) ，從而不斷推動實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。 二、教育變革對校長領(lǐng)導(dǎo)力提出新的挑戰(zhàn) ? 高校校長角色（職責(zé)） ? 高校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。 ，能全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)知基于感性、直覺，認(rèn)知基于交互，而不是測量，當(dāng)然交互中有沒有測量？有，那就叫大數(shù)據(jù)。面對 80/90后的主流教師，校長應(yīng)該走在前面，比他們更“潮”，才能令其信服，才能引領(lǐng)他們。過去我們信仰：知識就是力量。培根的名言 知識不再是一種力量，知識需要轉(zhuǎn)化為有價值的東西，才有力量。人腦和計算機(jī)都是信息處理，人腦通過經(jīng)驗的積累和形象思維，計算機(jī)有著極快的速度，兩者充分發(fā)揮各自優(yōu)勢又互相結(jié)合，分布式認(rèn)知，可以超越人類認(rèn)知個體的極限，適應(yīng)發(fā)展需要。人工智能技術(shù)可準(zhǔn)確感知、預(yù)測、預(yù)警基礎(chǔ)設(shè)施和社會安全運(yùn)行的重大態(tài)勢，及時把握群體認(rèn)知及心理變化，主動決策反應(yīng)，將顯著提高社會治理的能力和水平，對有效維護(hù)社會穩(wěn)定具有不可替代的作用。 人類正站在一個新的時代到來的前沿 。借此機(jī)會，本人擬從分析互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)校教育和校長的 雙重影響 入手，進(jìn)一步認(rèn)識教育變革對校長的挑戰(zhàn)，從而著力幫助校長重構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)力，真正實現(xiàn)從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)學(xué)校加快轉(zhuǎn)型發(fā)展。 標(biāo)本兼治的“藥方是：堅持創(chuàng)新驅(qū)動、協(xié)同聯(lián)動、與時俱進(jìn)、公平包容。 在演講結(jié)束時宣示：“ 歷史是勇 敢者創(chuàng)造的 。 我們應(yīng)當(dāng)怎樣推動校長順應(yīng)時代變革重構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)力呢！ 一、互聯(lián)網(wǎng) +對學(xué)校教育的雙重影響 二、教育變革對校長領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn) 三、如何重構(gòu)校長核心領(lǐng)導(dǎo)力 四、 校長領(lǐng)導(dǎo)力測試 目 錄 Contents 一、互聯(lián)網(wǎng) +對學(xué)校教育的 雙重影響 Part 01 一、互聯(lián)網(wǎng) +對學(xué)校教育的雙重影響 互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)校教育有什么影響？ 互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)力的有哪些沖擊？ 一、互聯(lián)網(wǎng) +對學(xué)校教育的雙重影響 ? 互聯(lián)網(wǎng)，正以改變一切的力量，在全球范圍掀起一場影響 人類所有層面 的深刻變革！ ? —— 這場變革是全方位的、深刻的?！保ㄕ堄^看 《 互聯(lián)網(wǎng)時代 》 第一集視頻 10分鐘） ? 思考與討論：互聯(lián)網(wǎng)將怎樣影響學(xué)校教育？ 一、互聯(lián)網(wǎng) +對學(xué)校教育的雙重影響 ? （一）宏觀上通過深刻改變經(jīng)濟(jì)社會生產(chǎn)生活方式引起的用人需求的變化進(jìn)而對教育產(chǎn)生巨大影響 ? 首先是互聯(lián)網(wǎng) +和人工智能將引起生產(chǎn)方式的深刻變化
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