注意力效率提升訓(xùn)練教材-免費(fèi)閱讀
【正文】 4．自然數(shù)的混合計(jì)算 計(jì)算順序相當(dāng)重要，要正確檢驗(yàn) 仔細(xì)閱讀應(yīng)用題，自行了解該用何種計(jì)算方式為好 對(duì)于運(yùn)算法則的理解，通過(guò)在解題過(guò)程中自然領(lǐng)會(huì) 5．分?jǐn)?shù) 讓學(xué)生正確理解分?jǐn)?shù)的概念和分類等基本概念 讓學(xué)生理解分母一樣的分?jǐn)?shù)的加法和減法，讓其直接求得答案 根據(jù)學(xué)生的所處在年級(jí)不同，對(duì)于分?jǐn)?shù)的理解也不一樣。 除法 如果沒(méi)有完全學(xué)習(xí)乘法口訣，則難以學(xué)習(xí)除法 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)乘法口訣的逆運(yùn)算，在除法的計(jì)算中達(dá)到脫 口說(shuō)出答案的程度。 最后：讓孩子 跳過(guò)實(shí)在不會(huì)做的題 ，留創(chuàng)造力數(shù)學(xué)老師來(lái)處理， 以便更客觀的把控孩子的情況。 定量 每周有 56天時(shí)間學(xué)習(xí)創(chuàng)造力數(shù)學(xué)課程 每天完成半本教材。 學(xué)習(xí)形式 線下測(cè)評(píng) +練習(xí)輔導(dǎo) 課程級(jí)別 4A、 3A、 2A、 A、 B、 C、 D、 E、 F共 9個(gè)級(jí)別 教材量 每個(gè)級(jí)別 40本，共 360本， 每本教材共 8頁(yè)，第 1和第6為示例， 4和 9頁(yè)為訓(xùn)練部分 學(xué)習(xí)時(shí)間 每周 2本，每級(jí)別 20周（不含復(fù)習(xí)），假期集中授課可每天半天或每天 1本。 其次：動(dòng)筆前，家長(zhǎng)先培同孩子將當(dāng)天內(nèi)容快速翻閱一遍，協(xié)助 孩子理解題意。 A冊(cè)學(xué)習(xí) 應(yīng)該從用三種測(cè)試方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè) 1）視觀測(cè)試 2）口頭測(cè)試 3）筆記測(cè)試 注意力效率提升訓(xùn)練 B 學(xué)習(xí)目標(biāo)：以 A冊(cè)教材的口算為基礎(chǔ) ,完成加法和減法筆算力 加法 不標(biāo)進(jìn)位點(diǎn)來(lái)計(jì)算 若兩位數(shù)的加法達(dá)到完全學(xué)習(xí) ,很容易解決大數(shù)的加法 ,但錯(cuò)題 較多時(shí) ,引導(dǎo)復(fù)習(xí) 進(jìn)位次數(shù)逐漸增多 ,不集中精力做題 ,容易出現(xiàn)錯(cuò)題 ,要沉著地 從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算起 減法 不標(biāo)借位點(diǎn)計(jì)算 檢查對(duì)‘ 0’ 的處理能力，灌輸處理‘ 0’ 的概念 隨著借位次數(shù)的增加，不集中精力容易出現(xiàn)錯(cuò)題，要沉著地從個(gè)位 開(kāi)始算起。如果錯(cuò)誤出現(xiàn)率較高， 慎重決定進(jìn)度過(guò)程； 利用十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，教學(xué)生進(jìn)行有‘ 0’ 的 大數(shù)的乘法和除法； 3．除數(shù)為兩位數(shù)的除法
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