注意力效率提升訓(xùn)練教材(文件)
【正文】 行驗算是很重要的 擴大自然數(shù)四則計算原理的同時，學(xué)習(xí)小數(shù)的四則計算 學(xué)習(xí)能力差的時候，可重新學(xué)習(xí)乘除法 2．因數(shù)和倍數(shù) 充分理解倍數(shù)和因數(shù) 正確求得兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù) 3．分數(shù)的加法 直觀求得最簡公分母 第一次學(xué)習(xí)分母不同的分數(shù)的加法的時候，不要光考慮時間多 少問題，應(yīng)該徹底掌握此點； 學(xué)習(xí)分數(shù)加法時，通過錯題分析和解題速度等的檢查，完全掌 握分數(shù)的加法 4．分數(shù)的減法 分數(shù)的減法通過分數(shù)加法等同的方法理解和解題 有借位的時候需要正確地檢查，同時讓其在不標(biāo)借位的 情況下算題 5．分數(shù)的加法和減法 讓其了解三個分數(shù)同時通分后計算的過程比兩個分數(shù)通分后計 算的簡單； 直觀的求得三個分母的最小公倍數(shù) 注意力效率提升訓(xùn)練 F 學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高四則運算的混合計算能力 1． 分數(shù)和小數(shù) 對于特殊的分數(shù)的小數(shù)值和小數(shù)的分數(shù)值背誦； 分數(shù)必須表示為最簡分數(shù)； 2．分數(shù)的乘法 分數(shù)在乘法過程中，約分必須在中間式過程中實現(xiàn)； 有帶分數(shù)的分數(shù)乘法中，把帶分數(shù)改為假分數(shù)再計算； 分數(shù)和小數(shù)的乘法計算，是把小數(shù)改成分數(shù)后再 計算還是把分數(shù)改成小數(shù)計算，根據(jù)經(jīng)驗選擇 3．分數(shù)的除法 把分數(shù)的除法改成乘法來計算 在分數(shù)和小數(shù)的除法中，把小數(shù)改成分數(shù)后計算 在進行三個分數(shù)的乘法、除法和混合計算的時候一次性的進行約分 4. 比和比例 熟練把兩個數(shù)的比改為分數(shù)、小數(shù)、百分比等 正確理解正反比例的意義，會用比例尺 通過比和比例的理解，在解應(yīng)用題的時候，提高其解等式的能力 5. 方程式 在學(xué)習(xí)方程式的解題方法之前，讓其充分理解等式性質(zhì)及 使用方法； 養(yǎng)成驗算的習(xí)慣； 6. 四則混合計算 留意三個分數(shù)的減法和加法混合計算； 需要學(xué)生高度的集中力和學(xué)習(xí)毅力，教師要細心的觀察和鼓勵 7. 應(yīng)用題 為了通過部分（整體）以理解全部，根據(jù)應(yīng)用題的程序步驟 學(xué)習(xí)； 檢驗比例式的結(jié)束部分，不足的地方進行再復(fù)習(xí)，然后再行 學(xué)習(xí)應(yīng)用題； 不要讓學(xué)生太關(guān)注時間的要求，給予充分的時間，理解題意 強調(diào)應(yīng)用題中閱讀能力很重要，在教學(xué)過程中仔細檢查學(xué)生 是否理解題目的意圖；
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