注意力效率提升訓練教材-預覽頁
【正文】 每天完成半本教材。 做前準備： 首先：作好學前準備，確保訓練開始后 不因其他事情而中斷 。 最后：讓孩子 跳過實在不會做的題 ，留創(chuàng)造力數學老師來處理， 以便更客觀的把控孩子的情況。 掰著手指頭計算時，再次確認數的規(guī)則性，然后再解決問題 剛學完加法后進入減法，會容易混淆，應通過充分的練習自然 過度 豎式減法也與橫式加法一樣達到直觀性 用除法，分數加減法舉例說明減法口算力的重要性。 除法 如果沒有完全學習乘法口訣，則難以學習除法 指導學生通過乘法口訣的逆運算，在除法的計算中達到脫 口說出答案的程度。 注意力效率提升訓練 D 學習目標：完成乘法和除法后，與分數計算鏈接 1.（三位數） （兩位數） 先理解（兩位數） （兩位數）的計算原理，在其基礎上再 自然過渡到（三位數） （兩位數 )的計算； 2．自然數的加減乘除 進行除數為兩位數的除法時，正確檢驗加、減、乘和除法的學習情況。 4．自然數的混合計算 計算順序相當重要，要正確檢驗 仔細閱讀應用題，自行了解該用何種計算方式為好 對于運算法則的理解，通過在解題過程中自然領會 5．分數 讓學生正確理解分數的概念和分類等基本概念 讓學生理解分母一樣的分數的加法和減法，讓其直接求得答案 根據學生的所處在年級不同，對于分數的理解也不一樣。 七、教學流程（建議） 1）寒暄 2）口述上周學校學習內容與近期學習知識點（ 25分鐘） 3）檢查作業(yè)（學生互評互測）（ 1015分鐘） 4）學生作業(yè)修正與解析（ 1015分鐘） 5）教師講解與引導（ 510分鐘） 6）練習（ 510分鐘） 7）安排作業(yè)（ 25分鐘） 可開設計算力一對一課程（ 40分鐘） 可開設計算力小班（ 38人最佳）（ 6090分鐘） 與同步課程查缺補漏合并開一對一課程（ 90分鐘） 與同步課程查缺補漏合并開小班課程（ 520人均可） (上課時長 90120分鐘 ) 八、班型設置 用愛對孩子 用心做教育 謝 謝
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