農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用與擴(kuò)散培訓(xùn)課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 技術(shù)的適用性： ? 適用性強(qiáng)的容易推廣。 ? 交替規(guī)律及其應(yīng)用 采用數(shù)量或效益 時(shí)間 A B C 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新更新交替示意圖 交替性規(guī)律及其應(yīng)用說(shuō)明 一項(xiàng)具體的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新壽命有限，不可能長(zhǎng)盛不衰，而新的研究成果又在不斷涌現(xiàn)，這就形成了新舊創(chuàng)新的不斷交替現(xiàn)象。 ③政策性磨損。 ③成熟階段 → 推廣期：效益獲得期，重點(diǎn)抓效益。 – 特點(diǎn)：人們都在等待創(chuàng)新的試用結(jié)果，如能取得良好的效益，就能獲得更多的認(rèn)可。 ? （ 五）根據(jù)不同農(nóng)民的接受速度分別指導(dǎo) – 不同農(nóng)民在采用過(guò)程中，不同階段進(jìn)展速度不同，應(yīng)根據(jù)他們各自的接受速度分別指導(dǎo)。 – 用巡回訪問(wèn)、個(gè)別交談、組織參觀、試驗(yàn)示范等形式使農(nóng)民感興趣。 ? 農(nóng)民采用創(chuàng)新信息的來(lái)源（％） ? 鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站作為創(chuàng)新信息來(lái)源的主要途徑，應(yīng)該得到足夠的重視，這符合中國(guó)這種推廣體系的實(shí)情，在創(chuàng)新推廣中應(yīng)充分發(fā)揮基層農(nóng)技推廣的作用。 創(chuàng)新采用者分類(lèi)及分布曲線 抓住 68％，關(guān)鍵 基礎(chǔ) ? （ 三 ） 不同采用者在不同階段的表現(xiàn)差異 ? 大量研究表明 ， 不同采用者在采用過(guò)程中不同階段的心理 、 行為表現(xiàn)有較大差異 。 ?4．試用階段： – 也稱(chēng)嘗試階段，小規(guī)模的運(yùn)用、觀察，為正式采用做評(píng)價(jià)。分為 5個(gè)階段： 1．認(rèn)識(shí)階段 ：知曉某項(xiàng)創(chuàng)新，并根據(jù)自己的需要進(jìn)行了解。 后期多數(shù) ：較晚大多數(shù)采用創(chuàng)新的人（ 34％）。 ?啟示： ?如果落后，則應(yīng)充分利用先期和早期采用者已經(jīng)取得的可行經(jīng)驗(yàn)，避免他們發(fā)生的錯(cuò)誤和困難，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，迎頭趕上。 ? 4） 推廣活動(dòng)： 在各階段都起作用 ， 幫助決策 ，指導(dǎo)行為改變 。 ? 試用階段： ? 試驗(yàn)、示范作用明顯。 – 是創(chuàng)新擴(kuò)散必不可少的第一步。 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新 S型擴(kuò)散 ? （ 二 ） 創(chuàng)新擴(kuò)散周期的階段劃分 ? 以創(chuàng)新項(xiàng)目開(kāi)始采用前一年的擴(kuò)散速度為零 ， t0=0，把農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散周期 （ 創(chuàng)新擴(kuò)散曲線 ） 劃分 4個(gè)階段 ， 分別為： ? 階段： 創(chuàng)新擴(kuò)散周期 → 創(chuàng)新擴(kuò)散過(guò)程 → 時(shí)間 ? 一階段： 投入階段 → 突破階段 → t0~ t1； ? 二階段： 發(fā)展階段 → 緊要階段 → tl~ t max v； ? 三階段 ： 成熟階段 → 跟隨階段 → t max v~ t2； ? 四階段： 衰退階段 → 從眾階段 → t2~ t3 （ 四） S擴(kuò)散理論及其應(yīng)用 S擴(kuò)散理論： S形擴(kuò)散曲線所揭示的規(guī)律稱(chēng)為“ S擴(kuò)散理論” ，包含的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散的 階段性規(guī)律、
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