農(nóng)業(yè)推廣課件——參與式推廣研究-免費(fèi)閱讀
【正文】 技術(shù)推廣的理論與方法 ? 項(xiàng)目對不同利益主體所作的承諾和提出的建議，并提出增強(qiáng)他們參與能力的建議，項(xiàng)目對減輕貧困、降低社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)的可行性分析，以及項(xiàng)目對減輕項(xiàng)目影響區(qū)效益的預(yù)測 ? 提出獲得最佳項(xiàng)目收益和實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的建議，并提出與當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)性發(fā)展有關(guān)的規(guī)劃 ? 對評估提出結(jié)論與建議 技術(shù)推廣的理論與方法 一、參與式農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目管理概念及意義 ? 參與式農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目管理 就是所有農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目利益相關(guān)者都積極地、全面地介入農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目的需求評估、規(guī)劃、決策、實(shí)施、評價(jià)和利益分享等過程的一種項(xiàng)目管理理念及相應(yīng)的工作方法體系。 技術(shù)推廣的理論與方法 ? 創(chuàng)新性 ： 由于參與式方法培訓(xùn)是一個(gè)雙向交流的過程，培訓(xùn)者可以根據(jù)參與者的不同情況總結(jié)、試驗(yàn)出新的培訓(xùn)方式和方法。 技術(shù)推廣的理論與方法 2. 參與式培訓(xùn)的特點(diǎn) ?開放性 從培訓(xùn)教室內(nèi)桌椅、墻壁的布置、培訓(xùn)者的行為舉止到培訓(xùn)的內(nèi)容和方式都是開放的，參與者可以對培訓(xùn)的設(shè)計(jì)提出自己的看法，培訓(xùn)者可以根據(jù)參與者的需要隨時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。主要包括：展示板、壁畫 /墻報(bào)、張貼畫、影像資料、錄音磁帶、以及錄像資料等。 技術(shù)推廣的理論與方法 ?真正的參與不應(yīng)該是被動(dòng)的、被給予的，被要求的或受條件驅(qū)使的，而應(yīng)該是參與者主動(dòng)發(fā)起的、自愿的、平等互動(dòng)的行為。這種方法力圖使所有在場的人都投入到活動(dòng)，都有 表達(dá)和交流的機(jī)會(huì) ，在對話中產(chǎn)生新的思想和認(rèn)識，豐富個(gè)人體驗(yàn)，參與集體決策，進(jìn)而提高自己改變現(xiàn)狀的能力和信心。 –從個(gè)體的角度看 ， “ 參與 ” 指的是個(gè)體在活動(dòng)中認(rèn)知和情感方面的全面卷入 ， 而個(gè)體與個(gè)體之間又積極互動(dòng) –從群體的角度看 ， 參與是指所有參與者都投入到活動(dòng)中來 ， 但參與者在群體中應(yīng)該扮演不同的角色 ，承擔(dān)不同的職責(zé) ， 這樣才能實(shí)現(xiàn)群體的共同目標(biāo) ，同時(shí)培養(yǎng)參與者的合作精神 ， 鍛煉其協(xié)調(diào)能力 。 ?排序及分類工具。 ?角色扮演和直接觀察。 技術(shù)推廣的理論與方法 ?趣味性 由于成年人的學(xué)習(xí)具有自身的特點(diǎn)，如對內(nèi)容的理解強(qiáng)于記憶，注意力不易集中，因此培訓(xùn)的方式方法大都豐富多樣，寓教于樂，力圖使參與者感到既緊張充實(shí)又輕松愉快。 ? 闡釋在所有選定的范圍內(nèi)和條件下進(jìn)行社會(huì)分析的過程和作用。 ?貢獻(xiàn)和努力 ?承諾及能力 ?動(dòng)力及責(zé)任 ?“鄉(xiāng)土知識”及創(chuàng)新 技術(shù)推廣的理論與方法 ?對資源的利用和控制 ?能力建設(shè)、自我組織及自立 ?利益分享
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