北京課改版語文八下想和做同步測試-免費閱讀
【正文】 ②家還窮，卻讓孩子享福（或“養(yǎng)尊處優(yōu)”等）。無論，不管，應(yīng)該。 因此，不管是“富門”還是“寒門”，都要讓孩子少享點現(xiàn)在的福 多吃點苦頭。 “富門寒教”古已有之，陸游“從來簡儉作家風”，王安石告誡子女“家 衰離不開一個奢字，人敗離不開一個逸字”，堪稱“寒教”典范。 1．將這段文字劃分為三 個層次，正確的是 [ ] A．①②③④⑤⑥ /⑦⑧ /⑨⑩ (11)(12) B． ①②③④⑤⑥ /⑦⑧⑨⑩ /(11)(12) C．①②③④⑤⑥ /⑦⑧⑨ /⑩ (11)(12) D．①②③④⑤ /⑥⑦⑧ /⑨⑩ (11)(12) 2．“這就是不會用思想的緣故”句中的“這”指代什么？ ________________________________________________________ 3．“硬讀課文”中“硬”的正確義項是 [ ] A．剛強 B．勉強 C．死 D．能力強 4．這段文字除了擺事實講道理外，還運用了 ________的論證方法。⑤因為只記不想，用這個公式算出了一道題，碰到同 /類的第二道題就又不會算了。 2．文中橫線上應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語是 [ ] A．而且 B．所以 C．但是 D．然而 3．給下邊帶粗字注音 4．文中“這樣想”指代的是 ________。；。 D．一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。 （號然、固然、但是、如果、其實，所以） ________ 什么人， ________他怎樣忙， ________抽點功夫來想一想。 7．下面句子中沒有使用比喻的是 [ ] A．這里的山，巍巍的，有如一道屏障。；。人類能夠這樣勞動，能夠一面做，一面想， ________文化能夠不斷地進步。②他們學習語文，就硬讀課文。⑩假如只是埋頭苦讀，不動腦筋想一想，那就得不到。 6．用兩個成語概括語段中兩種人學習的結(jié)果。飯
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