普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書20xx-免費(fèi)閱讀
【正文】 disagreement Unit1 (1) Unit2 (2) Unit2 (3) Asking for opinions Giving opinions Unit1 (2) Unit5 (1) Difficulties in language munications Unit2 (1) Unit2 (5) Describing People Unit1 (4) Unit1 (5) 如何走出語法教學(xué)的 誤 區(qū) ? 由 “ 灌 ” 變?yōu)? “ 引 ” 定語從句練習(xí) : 你從下列句型中發(fā)現(xiàn)了什么 ? 1. The book (that/which) I bought yesterday is good. The news (that/which) he told me is sad. is the book (that/which) I bought yesterday. That was the sad news (that/which) he told me. boy who helped you is my brother. 4 The girl (whom ) you helped is my sister. 否定句練習(xí)： 1. I don’t think it is fair.(=I think it is not fair.) 我認(rèn)為那不合理． 2. I don’t think this movie is worth seeing. 我認(rèn)為這部電影不值得一看． 3. We don’t believe that he can do it. 我們相信他不能做此事． 4. I didn’t imagine that Tom would help her. 我猜想湯姆不會(huì)幫助她． 5. I don’t suppose that she will be back until nine. 我猜想她不會(huì)在９點(diǎn)以前回來． 小結(jié) : 當(dāng)主句中含有 think, believe, guess, fancy, suppose, expect, consider, imagine, figure(非正式美國(guó)英語 )， feel, reckon（非正式英語，主要用于美國(guó)），anticipate, calculate, be supposed to 等表示看法，信念，設(shè)想等的謂語動(dòng)詞時(shí)，后面賓語從句中的否定詞 not往往轉(zhuǎn)移到謂語動(dòng)詞之前． 小結(jié) : 表示信念，不肯定意義的動(dòng)詞并不都能進(jìn)行否定轉(zhuǎn)換，如 hope, fear, (I) am afraid, assume, presume, surmise等動(dòng)詞后賓語從句中的否定此 not通常不能進(jìn)行否定轉(zhuǎn)移．例如 ： I hope it won’t rain. 我希望不要下雨． I assume that he will not e. 我設(shè)想他不會(huì)來． 建議 (四 ) 師師合作 互通互補(bǔ) 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用 大力提倡資源共享 盡量避免單打獨(dú)斗 放棄個(gè)人英雄主義 建議 (五 ) 化整為零 各個(gè)擊破 教師 ： 每位教師認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備 1 個(gè)單元的教學(xué)資料（包括備課、搜集各方面資料） 與同進(jìn)度同學(xué)科教師共享 避免重復(fù)勞動(dòng)節(jié)省大量時(shí)間 學(xué)生： 每天目的性明確 早讀：朗讀課文重點(diǎn)句型 作業(yè)；鞏固一個(gè)常用句型 日積月累 效果非凡 建議 (六 ) 學(xué)案在手 省時(shí)高效 將 教案 變成 學(xué)案 把將要講授的內(nèi)容提前 打印好發(fā)給每位學(xué)生 省時(shí)－高效－便于總復(fù)習(xí) 建議 (七 ) 教學(xué)有法 教無定法 任何好的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)方法 都不可能適用于 所有的學(xué)校或所有的學(xué)生 建議 (八 ) 因師、因生、 因校而宜 大膽取舍 建議 (九 ) 不僅為“教”而設(shè)計(jì) 更要為 “學(xué)” 而設(shè)計(jì) 讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間 最大化 建議 (十 ) 吃透標(biāo)準(zhǔn) 但不盲從 本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式 讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過 感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。具有初步的實(shí)用寫作能力，如通知、邀請(qǐng)信等 八級(jí) 有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力 能就熟悉的話題與講英語的人士進(jìn)行比較自然的交流。能就熟悉的生活話題交流信息和簡(jiǎn)單的意見 。 writing) Tips Checkpoint 框架變了 2022428 修訂版與新課標(biāo)高中教材 框架對(duì)比 (學(xué)生用書部分 ) 新課標(biāo)高中英語教材框架 ? Warming Up ? Prereading ? Reading ? Comprehending ? Learning about Language (Discovering useful words and expressions, Discovering useful structures) ? Using Language (listening, speaking, reading and writing) ? Summing Up ? Learning Up 修訂版高中英語教材框架 ? Goals ? Warming Up ? Listening ? Speaking ? Prereading ? Language study (Word study。完成模塊 911的學(xué)習(xí)可以達(dá)到九級(jí)或接近九級(jí)目標(biāo)要求?！?普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 英語 》 新 教 材 培 訓(xùn) 劉 速 2022年 8月 校 長(zhǎng) 研究員 深圳菁華中英文實(shí)驗(yàn)中學(xué) 國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心 深圳基地 一、認(rèn)識(shí)、了解、走近 新 教 材 給我們帶來了什么？ 《 新高中英語 》 教材的編寫指導(dǎo)思想 ?《 新高中英語 》 是根據(jù)國(guó)家 《 普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn) 》 要求編寫的分11冊(cè)的系列教材。 ? 每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，不分課次。 Grammar) ? Integrating skills (Reading and writing) ? Tips ? Checkpoint 2022428 修訂版與新課標(biāo)高中教材 框架對(duì)比 (練習(xí)冊(cè)部分 ) 新課標(biāo)高中英語教材框架 ? Listening ? Talking ? Using words and expressions ? Using structures ? Listening task ? Reading task ? Speaking task ? Writing task ? Project ? Checking yourself 修訂版高中英語教材框架 ? Listening ? Talking ? Practicing (Vocabulary exercises Grammar exercises)
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