“落葉”也是一種景致-免費(fèi)閱讀
【正文】 那些飄落在地的樹(shù)葉，我們無(wú)法也無(wú)力讓它重回樹(shù)枝，可置身其中就會(huì)感受到它們恰恰成就了一種天然的美麗。作為育人者需要的是不斷地修正自己，錘煉自己，提升自己，才會(huì)在施教的實(shí)踐中逐漸適應(yīng)環(huán)境、熟悉規(guī)律、愉悅氛圍，才會(huì)感悟到育人的快樂(lè)。”孩子于是又花了一個(gè)小時(shí)打掃，然后說(shuō)：“父親，已經(jīng)沒(méi)事可干了。人們總習(xí)慣于忽略教育工作的特殊性和受教育者的差異性，而盲目地追求“精益求精”、“多多益善”的極致教育：有的教師為了上好一節(jié)“極致”的課堂教學(xué)，要在教材的鉆研、教案的設(shè)計(jì)、教法的選擇、教學(xué)氛圍的營(yíng)造等諸多教學(xué)環(huán)節(jié)上，深入其
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