【正文】 我加快了腳步，美麗的夕陽(yáng)映出了我燦爛的笑臉。我支吾著不回答，拿著成績(jī)單的兩手不由得背到身后。不要寫(xiě)完作業(yè)就沒(méi)事兒了，寫(xiě)完作業(yè)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，明天下午還有考試……”“我自己有安排。是??！她也是為了我好啊，她是怕我遲到啊！她是怕我起太晚而沒(méi)時(shí)間吃早飯啊！想到這些，我向姑姑承認(rèn)了錯(cuò)誤，并向她保證以后肯定會(huì)聽(tīng)她的話，不再惹她生氣。唉!無(wú)奈呀！我剛剛來(lái)到新的環(huán)境，確實(shí)是有些懶散，姑姑那嘴，就更閑不住了，聽(tīng)—— “都多晚了，怎么還不起，不是還有課嗎？”推門就進(jìn)，姑姑似乎已經(jīng)是火冒三丈。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師總是諄諄教導(dǎo)我，像一位天使為我指點(diǎn)迷津。午餐桌上，照例有我愛(ài)吃的紅燒排骨、糖醋魚(yú)、土豆絲。我笑了，按下接聽(tīng)鍵，搶先說(shuō)：“媽，天空放晴了，我們的心是不是也該放晴了?”這也是愛(ài)。這是媽媽的味道嗎？我不由自主地又回想起昨夜:她受傷的眼神里不再有對(duì)我的期望。“閉嘴，你閉嘴！”我蠻不講理地對(duì)你吼叫。虛偽的完美令我們膽寒，有瑕疵的東西我們反而能接受。名叫三鹿的奶白色的陰霾連成一片，籠罩著整個(gè)中國(guó)。所有的節(jié)目都會(huì)把最重要的東西放到最后，因此“國(guó)家免檢”就被放在廣告的最后。生活中，他們不也如此么？總有這樣一群人，他們?cè)谌藗兂霈F(xiàn)在街道之前，將一切整理的干干凈凈，留下一個(gè)潔凈的世界給別人，即使有狂風(fēng)、驟雨、大雪，他們依舊如此。但你可曾知道，它們也在歌唱？清晨，漫步在校園之中，太陽(yáng)還未探出小臉，只有微風(fēng)在輕輕吹拂著。飛蛾撲火，破繭成蝶亦讓我們感動(dòng)。謹(jǐn)以此篇緬懷近日逝去的喬布斯先生，同時(shí)獻(xiàn)給那些平凡的成功者這也是一種感動(dòng)二（1）薛姍姍感動(dòng)源于生命，生命源于自然。無(wú)論筋肉接如何動(dòng)蕩，他永遠(yuǎn)笑傲華爾街。八 作業(yè)：1從例文中選一篇自己最欣賞的熟讀2改寫(xiě)自己的作文附錄：學(xué)生的優(yōu)秀例文這也是一種成功二（5）李彤總有人喜歡給成功下定義，在這個(gè)越來(lái)越拜金的世界里，人們對(duì)成功的定義也越來(lái)越趨于財(cái)富的擁有量。舉優(yōu)秀議論文的例子這也是一種成功二（5）李彤生討論交流總結(jié)成功之處：巧妙的對(duì)比手法，使文章頓生新意；而且結(jié)構(gòu)整齊；緊緊抓住題目的重點(diǎn)字，大做文章，非常切合要求。舉例說(shuō)明什么是套作套作的例子總論點(diǎn)：這也是一種感動(dòng)?！耙病?，表示同樣。學(xué)生寫(xiě)作文還是愛(ài)寫(xiě)記敘文，但也是停留在初中的水平上的記敘文，應(yīng)訓(xùn)練復(fù)雜記敘文的寫(xiě)作。這時(shí)，我看到爸爸的臉上露出了一絲笑容。想到自己，還沒(méi)打就出了那么多的汗，哪有勁這么快地移動(dòng)步伐呢？但牢騷話終究是沒(méi)用的，我依舊要不折不扣地完成本日的訓(xùn)練任務(wù)?！卑职值倪@句嚴(yán)厲的話語(yǔ)讓我?guī)子罎ⅲ疫€是無(wú)奈地走向訓(xùn)練館。書(shū)包里靜靜躺地著的79分的卷子，使得兒子面對(duì)父親時(shí)先是小心翼翼地觀察，再是小心回答父親的疑問(wèn)，面無(wú)表情、水波不興的父親著實(shí)讓兒子有些失望、神傷。沒(méi)有表情!即使是聽(tīng)到兒子成績(jī)下降的時(shí)候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚。在眾多寫(xiě)作對(duì)象里，陌生人雖然可以寫(xiě)，但鑒于初中生寫(xiě)作水平的局限，很難寫(xiě)出真情實(shí)感，所以提醒同學(xué)們最好寫(xiě)熟悉的人、熟悉的事情，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感。二是“也”字承接上文表示頻度，即同樣的事情再度出現(xiàn)?！薄皭?ài)”，一個(gè)多么溫馨而神圣的字眼——如春風(fēng)輕吻大地，如甘泉沁人心脾??愛(ài)有多種多樣：有骨肉情深——催人淚下的愛(ài)；有相濡以沫——刻骨銘心的愛(ài)；有義結(jié)金蘭——感天動(dòng)地的愛(ài)??我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到愛(ài)的溫暖。但她仍然精神瞿鑠，滿臉紅光。這時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生把材料和題目結(jié)合起來(lái)看，把不符合題目的材料，尤其是不符合題目中的“也”的材料刪掉。在學(xué)生說(shuō)的這么多寫(xiě)作對(duì)象里，陌生人雖然也可以寫(xiě)，但初中生由于受到寫(xiě)作水平的局限，很難寫(xiě)出陌生人的真情實(shí)感，所以要提醒學(xué)生要寫(xiě)熟悉的人，熟悉的事情，這樣才能寫(xiě)出真感情，盡量不要寫(xiě)陌生的人和事。學(xué)生用一分鐘的時(shí)間審題，找出題目中關(guān)鍵的字，然后起來(lái)回答。，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的兒子來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。立意：本篇作文的立意很明確，就是要表現(xiàn)濃濃的愛(ài)意，但“愛(ài)”，不是掛在口頭上的，而是要通過(guò)具體的事例，尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)等）表現(xiàn)出來(lái)的?！耙病闭f(shuō)明這種愛(ài)會(huì)在生活中被忽視，或者被事情的表象所掩蓋?！???79分。曾在新聞中，看過(guò)有這樣一位父親：為了使自己的兒子增強(qiáng)體質(zhì)，長(zhǎng)大后可以從事體育事業(yè)，這位父親毅然決定每天帶著兒子只穿一件單薄的衣服在零下三十多度的街頭奔跑。第二篇：這也是一種愛(ài)(700字)作文精選作文:這也是一種愛(ài)(700字)作文愛(ài)，究竟是什么？這個(gè)問(wèn)題是很深?yuàn)W的。以為這個(gè)世界上到處都充滿了愛(ài)，只是在不同地點(diǎn)不同的人對(duì)你的愛(ài)的表達(dá)方式不同罷了。他們愛(ài)我，而且愛(ài)得那么深沉。愛(ài)的表達(dá)方式也是多種多樣、各不相同。兒子低頭細(xì)想父親剛才的話：這是在關(guān)心我嗎？如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)讓兒子難以抓住其中的意義。多少次兒子拿著第一的成績(jī)?cè)诟赣H面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回應(yīng)。amp。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的兒子來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。曾幾何時(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親amp。忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹(shù)開(kāi)花一樣燦爛。就因?yàn)槟悴徽\(chéng)實(shí)、犯錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)差。如果你以為什么都依著你才是愛(ài)你，那么總有一天你回抱怨。才發(fā)現(xiàn)，愛(ài)很簡(jiǎn)單。當(dāng)然，也有很多的鷹卻并未成功而葬身于山澗之中。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠(yuǎn)處的書(shū)包里靜靜地躺著這次測(cè)驗(yàn)的卷子。多少次兒子拿著 篇二：這也是一種愛(ài)這也是一種愛(ài)（作文輔導(dǎo)）【輔導(dǎo)】導(dǎo)言：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天。現(xiàn)實(shí)生活中許多事物的表象和實(shí)質(zhì)會(huì)存在一定的差異，只有經(jīng)過(guò)個(gè)體不斷的感悟、認(rèn)識(shí)和升華，最終才會(huì)把握其精神實(shí)質(zhì)。寫(xiě)作對(duì)象確立后，根據(jù)自己心中的寫(xiě)作對(duì)象，想一些發(fā)生在這個(gè)人身上的關(guān)于“愛(ài)”的事情，嘗試一件事情用一句話總結(jié)，越多越好。看到這里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。此處作者巧妙地運(yùn)用了“插敘”進(jìn)行對(duì)比，但是點(diǎn)到為止，耐人尋味；接著文章又興波瀾，父親忽然放下碗筷的細(xì)微動(dòng)作被兒子敏感地捕捉到了，可惜，驚喜之后又是一陣可怕的沉默?！薄皭?ài)”，一個(gè)多么溫馨的字眼，“愛(ài)”如春風(fēng)輕吻大地，“愛(ài)”如甘泉沁人心脾，愛(ài)有多種多樣，有愛(ài)子深沉，催人淚下的愛(ài)；有知恩圖報(bào)，表現(xiàn)出那種質(zhì)樸，純真的愛(ài)??我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到愛(ài)的溫暖。那么，在寫(xiě)前，首先要確立寫(xiě)作對(duì)象。因?yàn)檫@些事例會(huì)很多，所以要提醒學(xué)生在說(shuō)時(shí)，有重復(fù)的事例就不要再說(shuō)。片段朗讀（我的外婆年已七旬。布置作業(yè): 學(xué)生寫(xiě)完后，要拿起文章，讀出聲音讀一遍，這樣，文章中明顯的病句，不通順的地方就能讀出來(lái)，自己先進(jìn)行修改。但經(jīng)過(guò)一些事情，或者經(jīng)歷一段時(shí)間后，才會(huì)忽然意識(shí)到：“這，原來(lái)也是一種愛(ài)。學(xué)生在作文時(shí)，可反其道而行之，例如從舍棄、磨難、嚴(yán)厲、放手等角度來(lái)把握“這也是一種愛(ài)”，使文章立意新穎且高屋建瓴。“這次考得怎么樣了?”良久，沉默是金的父親終于發(fā)話了。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹(shù)開(kāi)花一樣燦爛。想到下午還有煎熬的訓(xùn)練，我感到十分的焦躁不安。走進(jìn)訓(xùn)練館，我看到教練正坐在臺(tái)子旁邊的長(zhǎng)椅上，旁邊擺著一筐球。不知不覺(jué)中，一筐球被我打完了。教學(xué)重點(diǎn)：命題作文的審題方法。比較近，就暗示你所寫(xiě)的要突出真實(shí)、真切，最好是寫(xiě)你自己的感受。其實(shí)我一直在你身邊，主體是“我在你身邊”限制詞為“其實(shí)”“一直”應(yīng)是我一直在你身邊，只是因?yàn)槟撤N原因，你不知道，或沒(méi)有察覺(jué)，但我確實(shí)一直在你身邊。只是寫(xiě)了自己身邊的瑣碎的人和事，而沒(méi)有提升到人生、歷史、社會(huì)、人類的高度。請(qǐng)同學(xué)課下欣賞語(yǔ)言優(yōu)美的散文二班王科泉四班張立冬 議論文范文七班阿依江五請(qǐng)同學(xué)欣賞一篇高考滿分作文，看看高水平的作文從結(jié)構(gòu) 到語(yǔ)言到思想內(nèi)容都應(yīng)達(dá)到什么程度，我們應(yīng)在哪些方面努力基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：總結(jié)三條自己本次作文出現(xiàn)的問(wèn)題，以后應(yīng)注意的事項(xiàng)，學(xué)生集體交流，總結(jié)出全班集體存在的問(wèn)題五條（A級(jí)）老師念本班同學(xué)的一段議論文，討論有什么問(wèn)題，帶同學(xué)集體修改，一邊修改一邊教給同學(xué)寫(xiě)議論文的方法（B級(jí)）3課堂作文口頭訓(xùn)練，思考自己的本次作文