【正文】
發(fā)生了色層分離 膨松劑 家庭活動(dòng):你的奶奶和媽媽分別是用哪種膨松劑來做饅頭的?嘗試自己做一次饅頭。 過程與方法: 通過讓學(xué)生走進(jìn)超市進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、上網(wǎng)查閱資料的方式培養(yǎng)學(xué)生 統(tǒng)計(jì)分析和整理資料的技能。 讓學(xué)生從食品添加劑的種類、部分食品添加劑的組成和性質(zhì)、使用食品添加劑的必要性三個(gè)角度來 正確看待食品添加劑。 學(xué)生情況分析 文科學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣普遍不濃,對(duì)生活中的一些實(shí)際問題雖然有很強(qiáng)的好奇心,但 很少站在化學(xué)角度去思考。 學(xué)會(huì)分析和解決與食品添加劑相關(guān)的一系列問題的思路和方法。 3 2 2 2 32Na HC O C O +H O+N a C O? 環(huán)節(jié)四 正確看待食品添加劑,形成對(duì)安全購物的新認(rèn)識(shí)。 學(xué)生活動(dòng) —— 分組討論 著色劑 著色劑 結(jié)構(gòu)簡式 顏色 β— 胡蘿卜素 橙黃 辣椒紅 橙紅 姜黃 淡黃色(酸性) 暗紅紫色(堿性) H OOO HO C H 3O HO HccC HC HC HC HO C H 3H 2 Coo都具有不