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正文內(nèi)容

滬教版初中化學1-5章復習5課時-免費閱讀

2024-09-09 23:17 上一頁面

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【正文】 請在下列實驗報告的橫線上填寫相關內(nèi)容。 6.按如圖所示進行實驗: ①試管中發(fā)生反應的化學方程式為 。 3.解釋為什么? (1)點燃一氧化碳前先檢驗其純度 。煤是復雜的混合物,主要含有 元素。 二、化學變化的表示方法 書寫原則; 書寫步驟 三、化學變化中的定量計算 純凈物計算; 不純物計算; 表格數(shù)據(jù)計算 1.甲同學設計如右圖所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。 2.用化學符號表示下列意義或?qū)懗龌瘜W符號所表示的意義: ⑴ 2個氧氣分子 ⑵氧化鈉 ; ⑶ 3Fe2+ ⑷ 3H+ 。 構成原子的微粒是 。過濾的方式多種多樣,實驗室中常用 做過濾層。 長頸漏斗 生成的二氧化碳從長頸漏斗中逸出 上 倒入的二氧化碳氣體先與上層蠟燭接觸,二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒。 第三節(jié) 奇妙的二氧化碳 一、自然界中的二氧化碳 產(chǎn)生與消耗; 溫室效應 二、二氧化碳的奇妙變化 狀態(tài)變化; 與水反應; 二氧化碳與滅火; 實驗室制取二氧化碳 三、二氧化碳與人體健康 1.為了減小溫室效應的影響,下列措施不合理的是 ( ) A.植樹造林,增加綠化面積 B.開發(fā)新能源,減少二氧化碳的排放 C.大量使用煤作燃料,降低生產(chǎn)成本 D.用二氧化碳作原料生產(chǎn)一種全降解塑料 C 2.某同學用雪碧汽水探究二氧化碳的性質(zhì)。 判斷下列物質(zhì)與氧氣反應的生成物 金屬: Mg、 Al、 Zn、 Fe、 Cu 非金屬: C、 S、 P、 H2 化合物: CO、 CH C2H5OH、石蠟 書寫實驗室用高錳酸鉀、雙氧水制取氧氣的化學方程式。 ?如何檢查該裝置的氣密性? 關閉止水夾,向長頸漏斗中加水直到形成一段水柱,一段時間后水柱不下降,證明裝置不漏氣。 ? ( 3)物理性質(zhì) : 是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來 物質(zhì)在化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì) 物質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),如 顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性 等。 二、化學研究物質(zhì)的組成與結(jié)構 三、化學研究物質(zhì)的用途與制法 物理變化和化學變化 ? ( 1)本質(zhì)區(qū)別: 。上教版 15章復習 第 1章 開啟化學之門 第一節(jié) 化學給我們帶來什么 第二節(jié) 化學研究些什么 第三節(jié) 怎樣學習和研究化學 第 2章 我們身邊的物質(zhì) 第一節(jié) 多種物質(zhì)組成的空氣 第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣 第三節(jié) 奇妙的二氧化碳 第四節(jié) 自然界的水 第 3章 物質(zhì)構成的奧秘 第一節(jié) 用微粒的觀點看物質(zhì) 第二節(jié) 構成物質(zhì)的基本微粒 第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學元素 第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法 第 4章 燃燒 燃料 第一節(jié) 燃燒與滅火 第二節(jié) 定量認識化學變化 第三節(jié) 化石燃料的利用 第 5章 金屬與礦物 第一節(jié) 金屬與金屬礦物 第二節(jié) 鐵的冶煉 合金 第三節(jié) 金屬的防護和回收 第四節(jié) 石灰石的利用 第 1章 開啟化學之門 第一節(jié) 化學給我們帶來什么 一、化學幫助我們正確認識物質(zhì) 水變油; 認識碳酸氫銨 二、化學指導人類合理利用資源 水資源; 鋼鐵銹蝕; 白色污染; 大氣污染; 環(huán)境保護 三、化學促進科學技術的發(fā)展 練習: ? 加熱碳酸氫銨的實驗中,我們觀察到: 色的固體逐漸 ,直至 ,試管內(nèi)壁有 出現(xiàn),有 氣味的氣體產(chǎn)生。 ? 聯(lián)系:在化學變化中 發(fā)生物理變化,在物理變化中 發(fā)生化學變化。 判斷下列性質(zhì)是物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)? ? ( 1)食鹽水無色透明 ? ( 2)高錳酸鉀能溶于水 ? ( 3)天然氣能燃燒 ? ( 4)銅具有導電性 ? ( 5)酒精易揮發(fā) ? ( 6)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 ? 屬于化學性質(zhì)的是 。 濃酸濃堿的使用注意事項 特別小心?。?! 具有強烈的腐蝕性 不小心潑出的處理方法 桌面上 (先中和后清洗) 酸 —— 碳酸氫鈉溶液 堿 —— 稀醋酸 皮膚上 (先清洗后中和) 酸 —— 3%~5%的碳酸氫鈉溶液 堿 —— 硼酸溶液 濃硫酸 :先擦后洗再中和 銅綠的性質(zhì)實驗 ?銅綠和鹽酸的作用 ? 實驗現(xiàn)象: ? 實驗結(jié)論: ?銅綠受熱的變化 ? 實驗現(xiàn)象: ? 實驗結(jié)論: 銅綠逐漸溶解 有氣泡產(chǎn)生 溶液由無色變成淺綠色 銅綠能與鹽酸反應 綠色固體變成 黑色 試管內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生 產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁 銅綠加熱后能發(fā)生化學變化 鎂在食醋中的變化 ?現(xiàn)象: 有大量氣泡產(chǎn)生 鎂逐漸溶解 有熱量放出 提出問題 猜想與假設 制定計劃 進行實驗 收集證據(jù) 解釋與結(jié)論 反思與評價 表達與交流 第二章 我們身邊的物質(zhì) 第一節(jié) 多種物質(zhì)組成的空氣 一、探究空氣的成分 探究氧氣含量 ; 混合物與純凈物 ; 空氣捕捉 二、氮氣和稀有氣體 性質(zhì)與用途 三、人類需要潔凈的空氣 污染物質(zhì):有害
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