滬教版初中化學(xué)1-5章復(fù)習(xí)5課時(shí)-wenkub
2022-09-12 23:17:38 本頁(yè)面
【正文】 度 5厘米處。 ? 墊石棉網(wǎng) ? 盛固體：干燥的試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙等。 3 6 第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 一、學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn) 儀器與藥品； 實(shí)驗(yàn)基本操作：藥品取用、連接儀器、氣密性檢查、氣體收集、加熱、蒸發(fā)、過(guò)濾、洗滌。 10 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) ? （ 1）本質(zhì)區(qū)別 。 ? （ 2）化學(xué)變化的特征： 。 用細(xì)木條代替火柴進(jìn)行上述燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么不同？ ? 問(wèn)題：含硫火柴燃燒的生成物為什么能使高錳酸鉀溶液褪色 ? ? 解釋：含硫火柴的火柴頭中含有硫，火柴燃燒產(chǎn)生的 二氧化硫 氣體能使高錳酸鉀溶液褪色。從實(shí)驗(yàn)得出，保存碳酸氫銨應(yīng)注意： 。 寫出變化的文字表達(dá)式： 白 減少 消失水霧 刺激性 加熱 碳酸氫銨 → 二氧化碳 +水 +氨氣 密封、陰涼、干燥、通風(fēng) 二、化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源 ? 1．水資源的利用與保護(hù) (圖 18) ? 2．鋼鐵的銹蝕 ? 實(shí)驗(yàn)：圖 19 ? 現(xiàn)象： ? 3．“白色污染”問(wèn)題 ? 廢棄塑料形成“白色污染” 水進(jìn)入導(dǎo)管形成水柱，鐵絲表面有紅棕色物質(zhì)。 ? 思考：為什么要用細(xì)木條代替火柴進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)？ 第二節(jié) 化學(xué)研究些什么 一、化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化 物理變化與化學(xué)變化； 物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)； 能量變化。 ? （ 3）化學(xué)變化時(shí)的現(xiàn)象： 。 ? （ 2）化學(xué)性質(zhì)： 。 二、學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究 科學(xué)探究過(guò)程；鎂的性質(zhì)探究。 ? ②給試管內(nèi)的液體加熱操作： ? ③給試管內(nèi)的固體加熱操作： 排水法 向上排空氣法 向下排空氣法 蒸發(fā) ① 用坩堝鉗夾持蒸發(fā)皿 ②邊加熱邊攪拌 操作要點(diǎn) ？ 左大右小，從下到上，從左到右 注意：一定要先將導(dǎo)管浸入水中，再用手握住容器的外壁。 (1)向裝有生石灰的燒杯內(nèi)加入適量水的目的是 ， 該反應(yīng)的方程式為 。 二、氧氣的用途 供呼吸；支持燃燒 三、氧氣的獲得 工業(yè)制法； 實(shí)驗(yàn)室制法：原理、藥品、裝置、收集、檢驗(yàn)與驗(yàn)滿；操作步驟。用雙氧水制取純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 。 A B CD C 將燃著的木條放在瓶口，若熄滅，證明收集滿 關(guān)閉止水夾，向長(zhǎng)頸漏斗中加水直到形成一段水柱，一段時(shí)間后水柱不下降，證明裝置不漏氣。 石灰水變渾濁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O CO2 +H2O =H2CO3 H2CO3 = CO2 ↑ +H2O 3．請(qǐng)根據(jù)本小題 A、 B兩圖回答下列問(wèn)題。 （ 4）如 B圖所示，將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn) 層蠟燭先熄滅， 試解釋原因： 。 三、水的利用 1．（ 1）做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩電極上都有 冒出，經(jīng)檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 ，氫氣與氧氣的體積之比是 。 氣泡 氫氣 2： 1 分解 淡藍(lán) 熱量 水霧 化合 通電 2H2O = 2H2↑+O2↑ 點(diǎn)燃 2H2+O2 = 2H2O 氫 氧 2． (1)過(guò)濾是一種常用的分離混合物的方法。生活中，硬水軟化的簡(jiǎn)單方法是 。如水、干冰等大多數(shù)物質(zhì)它們是由 構(gòu)成；而象金剛石、常見的金屬（如鐵、銅、鋁、汞等）和稀有氣體（如氦氣、氖氣等）等少數(shù)物質(zhì)則是由 構(gòu)成；有的物質(zhì)由離子構(gòu)成，如氯化鈉（俗稱：食鹽）就是由 離子和 離子構(gòu)成的。 下列說(shuō)法中不正確的是（ ） D、原子失去電子后變成陽(yáng)離子 B H2O+Cl2=HCl+HClO 6．如圖： (1)A粒子的符號(hào)是 ， B粒子的符號(hào)是 ，二者形成的化合物的化學(xué)式為 。碳酸氫銨（ NH4HCO3）中有 種元素。 2．請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)碳酸氫銨（ NH4HCO3）中 C、 H、 O、 N各原子個(gè)數(shù)比為 。紙船沒有燃燒的主要原因是（ ） B. 沒有與氧氣接觸 D. 紙不是可燃物 C 第二節(jié) 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 一、質(zhì)量守恒定律 內(nèi)容； 微觀解釋； 應(yīng)用。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 (填序號(hào) )可證明“物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后總質(zhì)量不變”。試計(jì)算：能生成多少升二氧化碳？（該條件下，二氧化碳的密度是 2克 /升） 2．某化學(xué)反應(yīng)為： C2H8N2+2X=2CO2+4H2O+3N2，則 X的化學(xué)式為（ ） A． N2O B． N2O4 C． NO D． NO2 B 第三節(jié) 化石燃料的利用 一、化石燃料 三大化石燃料的比較 (混合物、組成元素與成分、形成、熱值、安全 ) 二、化石燃料的燃燒與環(huán)境污染 溫室效應(yīng)、熱污染與大氣污染 三、化石燃料的綜合利用 煤的干餾
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