【摘要】第一節(jié)二氧化碳的性質(zhì)情景激趣“死狗洞”之謎。設(shè)疑猜想?“為什么狗進(jìn)死狗洞會(huì)窒息而死,而人沒(méi)事呢?”這個(gè)故事,對(duì)我們學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)有哪些啟示呢?根據(jù)這個(gè)事實(shí)的反映和前面所學(xué)到的知識(shí),同學(xué)們猜想二氧化碳都有哪些性質(zhì)?實(shí)驗(yàn)探究?二氧化碳的物理性質(zhì)
2024-11-30 02:47
【摘要】課題3二氧化碳和一氧化碳(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);2、了解二氧化碳的用途;3、了解溫室效應(yīng)及防止溫室效應(yīng)所采取的措施。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D6-13,完成實(shí)驗(yàn)6-4。注意:1、傾倒二氧化碳時(shí)要沿著燒杯壁;2、傾倒時(shí)動(dòng)作要緩慢。思考題:
2024-11-24 16:14
【摘要】二氧化碳的性質(zhì)思考:這些氣泡是什么氣體的氣泡?熱日炎炎,酷暑難奈,你用什么來(lái)降溫避暑呢?固體二氧化碳,俗名:干冰優(yōu)良的制冷劑.干冰是如何形成的?超鏈接前提測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是___________________________________(用化學(xué)方程式表
2024-11-30 09:01
【摘要】第二節(jié)奇妙的二氧化碳第二課時(shí)1、生物體的呼吸作用可產(chǎn)生二氧化碳2、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳4、煤、蠟燭等燃燒也可以生成二氧化碳5、木炭還原氧化銅,生成銅和二氧化碳C+2CuO2Cu+CO2高溫6、石灰石高溫分解,生成二氧化碳7、碳酸鹽與稀酸在常溫下反應(yīng)生成二氧化碳3、一氧化
2025-08-01 13:12
【摘要】徐官屯街初級(jí)中學(xué)化學(xué)組李雪榮歡迎來(lái)到我們的課堂左側(cè)月兒彎,右側(cè)月兒圓;彎月能取暖,圓月能助燃。(猜一常見氣體)組成個(gè)半圓,點(diǎn)燃冒藍(lán)火;殺人不見血,追捕無(wú)蹤影。(猜一物質(zhì)名稱)CO2CO知識(shí)與技能:我要掌握一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)(物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì))
2025-05-15 00:33
【摘要】錄像----夏帥提供二氧化碳的危害工業(yè)的迅速發(fā)展,排入大氣的二氧化碳越來(lái)越多、、、森林被大量砍伐,大氣中應(yīng)被森林吸收的二氧化碳沒(méi)有被吸收森林的眼淚溫室效應(yīng)!什么叫“溫室效應(yīng)”?大氣中的二氧化碳?xì)怏w使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失,
2024-11-10 04:58
【摘要】讓你做偵探在某農(nóng)村,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事:一家挖了一口井,很深,大約有十四、五米,因?yàn)槭┕と藛T在施工時(shí)曾在井內(nèi)燒火,而家人不知。一日,其大女兒想看看井下是否有水,于是沿梯而下,結(jié)果很久不見動(dòng)靜,上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去,結(jié)果三人身亡于井中。為什么會(huì)出現(xiàn)這種悲劇呢?是誰(shuí)在作案呢?山洞的下層充滿二氧化碳?xì)怏w二氧化碳
2024-11-12 16:30
【摘要】《奇妙的二氧化碳》一、我來(lái)選1.通常狀況下,二氧化碳的密度與空氣相比()A.比空氣大B.比空氣小C.與空氣相等D.無(wú)法判斷2.據(jù)報(bào)道,某網(wǎng)吧由于管理不善發(fā)生火災(zāi),現(xiàn)場(chǎng)除三位學(xué)生外無(wú)一生還.這三位學(xué)生采取的措施是一邊用濕毛巾捂住口鼻,一邊臥在地上向外爬行.他們逃生主要是利用了()A.濕毛巾可以供給水分B.濕毛巾
2024-12-01 19:34
2024-11-12 16:29
【摘要】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法課件制作:實(shí)驗(yàn):石灰石與稀鹽酸反應(yīng)石灰石與稀硫酸反應(yīng)碳酸鈉與醋酸的反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+H2SO4=CaSO4↓+H2O+CO2↑Na2CO3+2HAc=2NaAc+H2O+CO2↑現(xiàn)象:石灰石與稀鹽酸平穩(wěn)反應(yīng),氣泡均勻且較快放出;
2024-11-13 12:11
【摘要】讓你做偵探在某農(nóng)村,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事:一家挖了一口井,很深,大約有十四、五米,因?yàn)槭┕と藛T在施工時(shí)曾在井內(nèi)燒火,而家人不知。一日,其大女兒想看看井下是否有水,于是沿梯而下,結(jié)果很久不見動(dòng)靜,上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去,結(jié)果三人身亡于井中。為什么會(huì)出現(xiàn)這種悲劇呢?是誰(shuí)在作案呢?山洞的下層充滿二氧化碳?xì)怏w二氧化碳對(duì)人
2024-11-12 16:26
2024-11-10 05:31
【摘要】二氧化碳的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)二氧化碳,掌握其化學(xué)性質(zhì),了解其物理性質(zhì)和用途能力目標(biāo)學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的方法,提高實(shí)驗(yàn)探究能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從生活視角觀察二氧化碳的存在及用途,再?gòu)纳鐣?huì)視角分析其使用,體會(huì)化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系;通過(guò)對(duì)溫室氣體之一的二氧化碳的介紹,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教
2024-11-19 08:36
【摘要】二氧化碳學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】:①掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。②會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。③增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí):①會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析和歸納;②培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)交流能力。③培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)重要性,增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
2024-12-09 00:24
【摘要】二氧化碳的制取原理反應(yīng)條件和反應(yīng)物狀態(tài)發(fā)生裝置收集裝置及原理驗(yàn)滿雙氧水(二氧化錳著催化劑)高錳酸鉀固液反應(yīng),不需要加熱固體分解需要加熱復(fù)習(xí)氧氣的制取實(shí)驗(yàn)!實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括:固體和固體的反應(yīng)反應(yīng)物的狀態(tài)固體和液體的反應(yīng)……
2025-07-17 13:55