幼兒園教師培訓(xùn)和激勵(lì)制度-免費(fèi)閱讀
【正文】 朋友不在多，而在是否能同道，是否能知心。 朋友，沒有必要強(qiáng)求，意氣相投就真心相處，看不慣的就拂袖而去，大路朝天，各走一邊?！ τ谀切┲静煌啦缓系呐笥?，我們大可以選擇悄悄離開。 當(dāng)它們來到池塘邊時(shí)，青蛙一下就跳進(jìn)了水里，把老鼠也拖下了水?？己瞬扇《颗c定性相結(jié)合的方法，確?？己斯ぷ鞯目茖W(xué)性、客觀性、真實(shí)性、公正性。教職工的考核分為月考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核。（4）分園負(fù)責(zé)人每月進(jìn)班聽隨堂課4次以上，分析評估教師教育行為等，并及時(shí)與教師反饋。三、教師發(fā)展的分析與評價(jià)管理制度對教師發(fā)展的分析與評價(jià)主要從教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)、與幼兒互動(dòng)三方面進(jìn)行。二、青年教師、中青年教師教學(xué)評優(yōu)制度成立教學(xué)評優(yōu)工作小組：由園長、業(yè)務(wù)園長、部分教研組長代表組成。能夠積極參加學(xué)校提供的培訓(xùn)，不斷提高理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、研究能力，并積極用各種途徑進(jìn)行有效運(yùn)用和傳達(dá)。保健教師應(yīng)根據(jù)學(xué)期制定的計(jì)劃對保育員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并根據(jù)需要有計(jì)劃的派送教師外出培訓(xùn)。通過建立教師“成長檔案”收集自己在成長過程中相關(guān)資料。三、組員——具體操作制分園負(fù)責(zé)人深入教師的日常半日活動(dòng)，及時(shí)了解培訓(xùn)的內(nèi)容在教師平時(shí)工作中運(yùn)用的情況，發(fā)現(xiàn)教師在實(shí)施新教材中的問題，并及時(shí)與副園長進(jìn)行交流。每學(xué)期撥出一定的經(jīng)費(fèi)，保障園本培訓(xùn)中所需要的提供培訓(xùn)、課題研究等需要的資金，并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對在園本培訓(xùn)和園本課程開發(fā)工作中成績突出的教師在評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。一、組長——負(fù)責(zé)制園長任園本培訓(xùn)小組組長，統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的園本培訓(xùn)活動(dòng)，親自參與教育研究活動(dòng)，起引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。定期組織全體教師學(xué)習(xí)交流二期課改新的理念和教育理論，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行討論，理解二期課改理念的內(nèi)涵。能通過上網(wǎng)、購買書籍等方式收集相關(guān)信息，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有計(jì)劃地對保教人員進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)、知識與技能等方面的培訓(xùn)。保育員要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長。由園長、分園長、教師代表、工會主席組成。積極參加或組織幼兒參加各類活動(dòng)效果好。獎(jiǎng)勵(lì)：對于在評優(yōu)中勝出的教師，學(xué)校給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并發(fā)給榮譽(yù)證書，并在考核中體現(xiàn)。他評：（1）每位教師每學(xué)期兩次以上聽取同伴教育教學(xué)活動(dòng)，并對其教學(xué)行為等進(jìn)行及時(shí)分析、評價(jià)與反饋。對教師發(fā)展的分析作為
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