小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 分層教學(xué)中要鼓勵(lì)成功，容忍失敗，并幫助困難學(xué)生：分層不是目的，而是為了更有利于因材施教，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。（三）鞏固練習(xí)： 課本第78頁做一做。 （5）思考、交流不同方法設(shè)未知數(shù)所對應(yīng)的方程怎么列，并試著獨(dú)立解方程。 教師：從圖片中，我們已經(jīng)知道，地球上，海洋的面積要比陸地面積大，那么，海洋面積和陸地面積存在著什么樣的關(guān)系呢？（出示：。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)解答含有兩個(gè)未知數(shù)的實(shí)際問題。（2）、學(xué)會(huì)用檢驗(yàn)答案是否符合已知條件的方法，提高學(xué)生求解驗(yàn)證的能力。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知作鋪墊。 （2）交流各種設(shè)未知數(shù)的方法，教師重點(diǎn)講解并板書下面這種解法： 設(shè)陸地面積為x億平方米，另一個(gè)未知數(shù)海洋的面積怎樣用含字母的式子表示？根據(jù)學(xué)生回答，在線段圖上標(biāo)注： x陸地：?—─———? 海洋：?─────?─────?──? （3）學(xué)生獨(dú)立列出方程并解方程。 x+x+= 2x+= 2x=3 x= +=（億平方千米） 檢驗(yàn)：+=，= 答：。在A站下車多少人？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)有所用，用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在以后的教學(xué)中，還需要通過“計(jì)劃——行動(dòng)——反思”不斷去完善。所以說分層教學(xué)是一種值得實(shí)
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