分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，本節(jié)課使學(xué)生意識(shí)到養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣的重要性，形成自覺(jué)檢查的意識(shí)和習(xí)慣。四、全課總結(jié)、知情共融 通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？（老師希望我們同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠活學(xué)活用，讓數(shù)學(xué)成為你生活中的好助手、好朋友。三、綜合應(yīng)用、整體提高班里共有班費(fèi)700元，買文具的錢數(shù)占其中的5/8，買零食的錢數(shù)比買文具的少4/5，買文具的錢數(shù)比買本子的多2/5。參加比賽的學(xué)生和老師一共有多少人？參加比賽的家長(zhǎng)比老師少多少人？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，在小組內(nèi)交流算法，討論分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的順序及簡(jiǎn)便算法要注意的問(wèn)題。八個(gè)小隊(duì)齊用心，人人爭(zhēng)取得五星。1/3 1/2+1/4【設(shè)計(jì)意圖】 激趣引入，基本口算練習(xí)，進(jìn)行組織教學(xué)，熱身練習(xí)，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) 。2．解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？怎樣分析題目中的數(shù)量關(guān)系？和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題有何區(qū)別和聯(lián)系？【設(shè)計(jì)意圖】小組合作交流，總結(jié)生成自然，能使不同思維層次的學(xué)生得到發(fā)展。(1—3/4) 3（2/15+1/12）2/5完成后先獨(dú)立檢查，再同桌交換檢查，后全班交流。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)人人都有收獲的復(fù)習(xí)效果。讓學(xué)生在解決問(wèn)
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