分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 題的過程中，真正學(xué)會(huì)如何收集相關(guān)信息，分析信息與信息之間的關(guān)系，獨(dú)立思考如何運(yùn)用及處理信息。復(fù)習(xí)課既不是已有知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，又不能把復(fù)習(xí)課上成新授課。怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。（三）提煉方法、認(rèn)知內(nèi)化1．談話：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算與整數(shù)、小數(shù)有什么聯(lián)系？學(xué)生交流匯報(bào)后，教師強(qiáng)調(diào)指出：不僅整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算的順序相同，以后要學(xué)習(xí)的其他數(shù)的四則混合運(yùn)算也要按這樣的順序來算。1/2 3/42 2247。2．口算：2/35/7 1/3247。2．復(fù)習(xí)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（課件出示）簡(jiǎn)單（1）我班有男生30人,女生人數(shù)是男生人數(shù)的13/15，女生有多少人?（2）我班有女生26人,是男生人數(shù)的13/15，男生有多少人?復(fù)雜（1）我班有男生30人,女生人數(shù)比男生人數(shù)少2/15，女生有多少人?（2）我班有女生26人,比男生人數(shù)少2/15，男生有多少人? 出示以上4個(gè)小題,小組合作完成,比較異同點(diǎn),找出解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵，全班交流。學(xué)生獨(dú)立完成教材87頁4道題，交流時(shí)，注意溝通不同的解題方法，通過比較，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1