靜女導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 所謂伊人，在水之涘。所謂伊人，在水一方。D．“自牧歸荑，洵美且異”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特點(diǎn)，象征愛情的真誠(chéng)和純美。A．這首詩(shī)基調(diào)歡快而富有情趣，敘寫了一對(duì)青年男女約會(huì)的過程。B．靜女/其姝，俟我/于城隅；C、《詩(shī)經(jīng)》反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩(shī)三百”。⑵抽簽決定由哪幾個(gè)小組表演，其他小組點(diǎn)評(píng)。 ☆探究案☆［學(xué)始于疑］將預(yù)習(xí)課中生成的問題，歸類整理。《詩(shī)經(jīng)》原來稱為______或__________，到_______，儒家把它奉為經(jīng)典，才稱《詩(shī)經(jīng)》。所謂伊人，在水之涘。所謂伊人，在水一方。D．“自牧歸荑，洵美且異”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特點(diǎn)，象征愛情的真誠(chéng)和純美。DA．這首詩(shī)基調(diào)歡快而富有情趣，敘寫了一對(duì)青年男女約會(huì)的過程。B．靜女/其姝，俟我/于城隅；C、《詩(shī)經(jīng)》反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩(shī)三百”。⑥四言為主，采用重章疊句的形式，即重復(fù)的章節(jié)，意義和字面上都只有少量的改變。③“興”的表現(xiàn)手法。再次，男主人公是有耐心（忍耐之心）的。其次，女主人公大膽開放。熟讀成誦。n）②找通假字。 ch《詩(shī)經(jīng)》原來稱為 《詩(shī)》 或 《詩(shī)三百》 ，到 西漢 ，儒家把它奉為經(jīng)典，才稱《詩(shī)經(jīng)》。 通過《靜女》的學(xué)習(xí)，掌握《詩(shī)經(jīng)》“賦”的表現(xiàn)手法和《靜女》頂真、雙關(guān)的修辭方法。（在文中標(biāo)注）姝（shū） 俟（s236。） 歸（ku236。學(xué)生朗讀，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。找出描寫靜女的詞語，再用你自己的話說說靜女是個(gè)什么樣的姑娘。而委婉含蓄可以從詩(shī)章的下半部分——她喜愛男主人公卻并不直言而借贈(zèng)送“彤管”、“荑”表現(xiàn)出來。這是一篇愛情回憶錄，通過回憶，記敘了一對(duì)青年男女，戀愛雙方一次“城隅”幽會(huì)的一個(gè)片段情景。細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果：刻畫人物形象：女子，調(diào)皮；男子，急躁?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”共有15國(guó)風(fēng)，160篇。CC賦、比、興都是詩(shī)人用以構(gòu)筑詩(shī)的藝術(shù)形象和意境的方法，一般說來，雖某些詩(shī)側(cè)重用賦、或比、或興，而多數(shù)則是交互運(yùn)用。溯洄從之，道阻且躋。 通過《靜女》的學(xué)習(xí)，掌握《詩(shī)經(jīng)》“賦”的表現(xiàn)手法和《靜女》頂真、雙關(guān)的修辭方法。（在文中標(biāo)注）姝（ ） 俟（ ） 見 ( ) 踟躕（ ） 孌（ ） 貽（ ） 彤（ ）管 煒（ ） 懌（ ） 歸（ ）荑（ ） 洵（ ）②找通假字。熟讀成誦?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”共有15國(guó)風(fēng)，160篇。賦、比、興都是詩(shī)人用以構(gòu)筑詩(shī)的藝術(shù)形象和意境的方法，一般說來，雖某些詩(shī)側(cè)重用賦、或比、或興，而多數(shù)則是交互運(yùn)用。溯洄從之，道阻且躋。8。蒹葭萋萋，白露未晞。興者，先言他物以引起所詠之詞也。對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D、《詩(shī)經(jīng)》中都是四言詩(shī)，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法?！钣?xùn)練案☆下列有關(guān)
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