20xx春大二班早期閱讀典型案例-免費閱讀
【正文】 整個活動進行的比較順利。故事內(nèi)容雖然比較簡單，但故事情節(jié)的微妙變化卻給我們帶來了故事思考。要幼兒有所提高就要讓幼兒培養(yǎng)一定的耐心。狐貍以往都是扮演狡猾的一個角色，而在我們故事中卻傻的可愛。故事中出現(xiàn)的情節(jié)其實就是孩子最初分床睡時的一個縮影，孩子在閱讀故事的過程中，也會有情感上的共鳴，會情不自禁的吧自己想象成故事里的小凱，去體驗和感受他的心情，故事讀過后，孩子都會想到：原來媽媽是那么愛自己，只是她很用心得給了自己不一樣的愛，讓自己逐步的成長。這一天，孩子發(fā)現(xiàn)了一個更大的“秘密”——愛！一個單純可愛的小袋鼠、一個寬厚智慧的袋鼠媽媽、一個溫馨有趣的故事，把我們帶入一個尋找“秘密”的旅程，也把我們帶入一段感受愛的旅程……典型案例：（二）觀察時間：2014年3月19日 星期三 上午 執(zhí)教者：潘珊珊觀察內(nèi)容：反思探索活動——小凱的夜晚個案：在漆黑的夜晚，孩子容易產(chǎn)生害怕的情緒，他們總想找個安全的地方躲起來，媽媽的懷抱總是孩子感到最安全的地方。 典型案例：（三）觀察時間：2014年4月23日 星期三 上午 執(zhí)教者：潘珊珊觀察內(nèi)容：反思探索活動——三個咕嚕嚕個案：繪本故事《三個咕嚕?！?，就是一個具有有趣故事情節(jié)、對話、出人意料的結(jié)局，會讓幼兒產(chǎn)生無限遐想的繪本故事。幼兒主動學習的興趣少了，都是跟著老師的思路
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