一年級下冊科學(xué)教案-免費閱讀
【正文】 （6）教師巡視和指導(dǎo)。類似的情況你們還見過哪些？在哪見過？ （4）所有的東西放入水中，都能被溶解嗎？ 2．聚焦問題。 ：通過對比的方法，觀察物質(zhì)放入水中的變化情況。聞的標準操作方法：打開瓶蓋，左手持瓶身，右手從瓶口上方將空氣扇向鼻子，聞到氣味即可蓋上瓶蓋。 ：樂于參與小組合作探究，主動參與合作學(xué)習(xí)活動。（2）相應(yīng)小組進行展示揭秘，說說自己的分類標準和分類結(jié)果。 3．開展小組分類活動。 2．我們也觀察了許多物體的特征，你能描述一下嗎？這些不同物體的特征有相同的方面嗎？ 3．我們能不能用一種特征作為標準給它們分類，以幫助我們更好地了解它們。 （二次備課處）板書設(shè)計：教學(xué)反思/后記： 第一單元 我們周圍的物體第 4 課 時 給物體分類【教學(xué)目標】 1. 科學(xué)概念目標：了解分類是科學(xué)研究的一種重要方法，分類可以更清晰、有序地認識物體。 三、研討：“形狀”對物體占據(jù)空間的影響 1．觀察班級記錄單：有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每個小組乒乓球和木塊數(shù)量都一樣，而螺母和橡皮的數(shù)量就不一樣了。今天我們一起來《認識物體的形狀》。 教學(xué)難點：探究多種“平鋪”方式，意識到物體形狀會影響其平鋪的方式。四、應(yīng)用概念，拓展延伸 探究活動中，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了大小相同的木塊和塑料塊，輕重是不一樣的。 （2）說明稱重方法。 （1）掂重。 （1）出示5個物體: 乒乓球、相同大小的木塊和塑料塊、相同材質(zhì)和形狀的小橡皮和大橡皮。 ：你有什么收獲？還想研究什么？ （二次備課處）板書設(shè)計：發(fā)現(xiàn)物體的特征看：較厚、較薄，有顏色、無色 聞：有氣味、無味 摸：粗糙、光滑 掂：較重、較輕教學(xué)反思/后記： 第一單元 我們周圍的物體第 2 課 時 誰輕誰重【教學(xué)目標】 ：質(zhì)量是物體的基本特征之一并且可以被測量。 討論：萬一幾個人要觀察同一種物體，那該怎么辦？（引導(dǎo)：可共同觀察，但若能分類觀察更好。 【教學(xué)重難點】 ：能較準確地描述出物體的特征。用兩兩對比的方法對物體進行觀察。 ：我們周圍還有些什么物體？你會怎樣描述它？（比如鉛筆細長，橡皮白色，桌子很大等） ，教師隨機板書，記錄學(xué)生交流產(chǎn)生的詞匯或短語。 ：小組合作，比較觀察，并指導(dǎo)粘貼或書寫記錄。 教學(xué)難點：用稱量的辦法進行測量并記錄 【器材準備】乒乓球、相同大小的木塊和塑料塊、相同材質(zhì)和形狀的小橡皮和大橡皮、簡易天平1臺、回形針若干、學(xué)生活動手冊記錄單、班級記錄單 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦概念 展示上節(jié)課用到的各種物體（乒乓球、木塊、橡皮……）的圖片，提問：“看一看我們觀察過的這些物體，我們怎樣知道它們的輕重呢？”讓學(xué)生說說如何知道物體的輕重。 （3）對每組的排序進行比較，我們可以用生活中常用的方法來判斷物體的輕重，比如，掂量和稱量。 （1）首先要確定標準物。 三、研討數(shù)據(jù)，獲得概念 1．小組內(nèi)討論說說自己的想法，然后將小組的數(shù)據(jù)向全班同學(xué)匯報。 ：發(fā)展對物體進行研究的興趣，認同物體的特征是可以被觀察和測量的。2．出示另外兩種物體——木塊和螺母，讓學(xué)生說說
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