【正文】 ）請學生運用教師交給的交際技巧進行與父母溝通的模擬表演。你們能不能幫小明想想辦法，怎樣才能讓媽媽同意小明繼續(xù)他的愛好而且雙方又不傷感情？自由組合4—6人進行討論，并記錄討論的結(jié)果。）（三）解溝通難題（探究和父母發(fā)生矛盾的原因，找出解決問題的辦法，掌握必要的溝通技巧。這樣設(shè)計一方面創(chuàng)設(shè)了一個良好的溝通氛圍，另一方面也為下一個環(huán)節(jié)作了一個鋪墊。記憶的方法有很多很多，我們每個人也都有各自的記憶小妙招，希望每個同學能選擇合適自己的記憶方法，使我們的學習達到事半功倍的效果。2）說說自己的記憶方法。（板書課題）通過有趣的游戲活動，了解記憶的一些規(guī)律，掌握適合自己的記憶方法。教學目標：鉛抑制鈣、鋅、鐵的吸收，減少血紅素的合成，抑制體液免疫、細胞免疫和吞噬細胞的能力。在高溫環(huán)境中，大量的鈉可由汗中排出，而肌肉痙攣、頭痛或嘔吐等也隨著產(chǎn)生。如幼齡時甲狀腺功能低下沒有及時治療，就會造成智力低下或癡呆，骨骼發(fā)育延緩，長骨骨骺發(fā)育不全，乃至成為侏儒。硒能保護細胞，它具有清除自由基作用。鉬是固氮酶和某些氧化還原酶的活性組分，參與氮分子的活化和黃嘌呤、硝酸鹽及亞硫酸鹽的代謝。藥物補充：葡萄糖酸鋅 （5）銅(Cu)：它的主要功能與鐵相似，起著載氧色素和電子載體的作用。已發(fā)現(xiàn)的鋅酶有數(shù)百種，它們參與糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸的合成與降解等代謝過程。動物食品的鐵的吸收率大于植物食品。鎂對一些酶系統(tǒng)有活化作用，如腸中的二肽酶、唾液淀粉酶、胰酶、胰蛋白酶、腸肽酶、胰脂酶及凝乳酶等。機體許多酶系統(tǒng)需要鈣來激活，例如三磷酸腺苷酶、脂肪酶以及一些蛋白質(zhì)分解酶等。 金屬離子和蛋白質(zhì)組成生物配合物后，金屬離子影響蛋白質(zhì)的電子結(jié)構(gòu)和反應能力，并對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)起穩(wěn)定作用。 缺銅可以引起大腦皮質(zhì)萎縮，智力降低。 Zn/Cu比值增大，誘發(fā)冠心病。 缺鋅：可發(fā)生先天性畸形 缺銅：小腦發(fā)育不全，大腦萎縮，貧血。一旦缺少了這些必需的微量元素，就會出現(xiàn)疾病，甚至危及生命。微量元素在體內(nèi)的含量是微乎其微的，如鋅只占體重量百萬分之三十三。板 書7預防蛔蟲病 蛔蟲：寄生在動物體內(nèi)的寄生蟲 蛔蟲?。河绊懡】担绊懓l(fā)育反 饋 檢 測你是怎樣預防蛔蟲病的？說一說你的做法。這些都會嚴重危害人體的健康。教學內(nèi)容及過程導入新課談話：有個小朋友，一日三餐都吃得不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你知道這是怎么回事嗎？講述：蛔蟲是一種常見的寄生蟲。并用紅藥水、生理鹽水、藥棉簽、紗布等實習操作）師：什么叫刺傷？（學生根據(jù)第六段課文回答）師：遇到刺傷怎么辦？（學生根據(jù)第六段課文回答）結(jié)束語師：通過學習本課，我們懂得了皮膚是保護人體的第一道防線，所以一定要注意維護皮膚健康。香味的來源一般都是化學香料，不少帶有香味的文具中都不同程度地含有甲醛、苯等有毒化學物，長期接觸這些化學物，很可能會引起慢性中毒。二、護鼻好方法：清晨洗臉時，用毛巾揉揉鼻唇，鼻翼兩側(cè)及周圍的皮膚、致稍紅潤、發(fā)熱感。如 鼻中隔偏曲等。這種病例在各大醫(yī)院都有發(fā)生。第三單元 健康生活呵護我們的鼻子教學目標 指導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。見到警察、機關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。在摸清對方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當?shù)臅r候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。并由此讓學生體驗：我們應如何防拐騙并學會自救呢？（學生討論，師生一起歸納為）（三）如何防拐騙[板書]1）閑暇之余，上網(wǎng)聊天時，不要輕易將個人隱私暴露網(wǎng)友，一定要慎重網(wǎng)友的邀請。二人一見如故，頗有相見恨晚的感覺。我們一定要提高警惕，反對不熟悉的人員進入校園。※2004年9月8日，8名蕪湖女中生生因輕信網(wǎng)友被拐騙，拐騙她們的是5位少年網(wǎng)友。十六歲對人生充滿好奇，對未來充滿憧憬。討論，總結(jié)：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。今天這節(jié)課我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育?！　≡谶@次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長?！　【C合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星?！∩何疫€知道中間的是汽車道。教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用?！　　　∩?：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了?！　、?國際合作。三、教學設(shè)計：全球變暖問題是世界各國共同關(guān)注的大氣環(huán)境問題，但課本由于課時所限，教學素材少，為了拓寬知識面，培養(yǎng)學生探究性精神，筆者設(shè)計了本課教案。人類不想要未來，傷害地球，那是人類自己愚蠢，但是其他生物，就連石頭，也不想失去地球。這是真的嗎？全球氣候真的在變暖嗎？交流課前調(diào)查情況，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）、出示全球氣溫曲線圖，感受氣溫上升趨勢（2）、教師談感受（自己小時候冬天與現(xiàn)在的差異），好不容易今年冬天終于下了一場雪，你對今年冬天這場雪印象怎樣？（3）、出示圖片文字，使學生了解今年的雪災給國家和人民帶來的巨大損失。假如讓你為地球涂上顏色，你會為她涂上什么顏色？我們都希望地球永遠充滿生命活力，可是，現(xiàn)在我們的地球卻生病了，它發(fā)起了低燒。捕殺大量的動物，如百靈鳥、獵隼，使草原生態(tài)失去了平衡，從而引發(fā)了沙塵暴。PPT 17內(nèi)超鏈接討論沙塵暴的危害性師：看了這沙塵暴的影片，你想說什么？生（預設(shè)）：沙塵暴會給我們的生活帶來許多不便。生（預設(shè)）：會發(fā)生沙塵暴。師：大量地捕殺各種動物，會對草原產(chǎn)生哪些破壞？生（預設(shè)）：(昆蟲無天敵，出現(xiàn)蟲災，會使草原逐漸荒漠化。師：當草瘋長的時候，一定是好事嗎？而且我國的北方常常比較干旱。生（預設(shè)）：草被羊吃，羊被……。羊群，馬，還有一望無際的大草原……提供草原生態(tài)素材：師：今天老師為大家準備了一些有關(guān)草原生態(tài)的圖片，讓我們一起走進美麗的大草原。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。水替植物輸送養(yǎng)分；水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態(tài)；水參加光合作用，制造有機物；水的蒸發(fā)，使植物保持穩(wěn)定的溫度不致被太陽灼傷。直到1784年英國科學家卡文迪許用實驗才證明水不是元素，是由兩種氣體化合而成的產(chǎn)物。 △我國每立方米水生產(chǎn)糧食1公斤，發(fā)達國家為2公斤以上。 △如果按耗水量計算，在世界上有些最貧窮的國家，每人每天的沐浴時間只能有90秒，甚至更少。 △如果把地球的水裝在一個5升大的水桶里，可供人類使用的只有一湯匙。水可以促進食物的消化吸收,因為唾液、消化液、消化酶等都是以水為主體的物質(zhì)，它們能將營養(yǎng)物質(zhì)進行消化，并使人體得以吸收利用；水可以輸送營養(yǎng)物質(zhì)排出廢物。缺水，嚴重制約著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，給人們的生活帶來了極大的影響。每年的農(nóng)業(yè)收成和工業(yè)產(chǎn)值都因缺水造成重大損失。預計到2025年，全球2億的人口將生活在不同程度的缺水的地區(qū)。 　* 各國水資源排隊 珍惜、節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起?？匆环鎸嵉乃速M的生活場景。居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13個貧水國家之一。動物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會枯死?！颊n前準備〗、水資源現(xiàn)狀、浪費水的現(xiàn)象等資料、圖片。在教學中應結(jié)合學生的實際，對教材進行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展。了解日出生活方式對環(huán)境的影響，逐步養(yǎng)成對還擊友善的意識和行為習慣。四年級學生，雖然在學習生活中遇到了這樣或者那樣的問題，但沒有正確系統(tǒng)的知識教會他們?nèi)ヌ幚磉@些問題。積極面對困難、挫折與危機，懂得尊重善待生命。了解火災、地震等災害的避險和逃生常識，初步形成相應技能。每周3節(jié)課，本期上課18周，教學安排如下：內(nèi)容課時安排具體安排備注熱愛生命9課時13周安全生活9課時47周健康生活10課時811周靈活安排呵護心靈10課時1215周美化生活9課時1618周考試2課時機動《水是生命之源》教案設(shè)計 〖教學目的〗，與人類的生活息息相關(guān)；知道地球上的淡水資源很少，教育學生要珍惜水資源，保護水資源。查資料，說一說:a. 知道水是什么嗎？（水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體）b. 為什么說水是生命之源？（常言道：魚兒離不開水。這是因為，%是咸水，難以被人類飲用，%的水是可供人飲用的淡水。目前我國600多個城市中，400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及城市都普遍存在缺水問題。一水多用節(jié)水法e. 廁所用水節(jié)水法f. 洗餐具節(jié)水法。我國是農(nóng)業(yè)大國農(nóng)業(yè)每年缺水量約為300106立方米受旱農(nóng)田約有2－3億畝，8000萬農(nóng)村人口飲水很困難。 *我國的水資源人類生存，離不開陽光、空氣和水。專家預言，2010年后我國將進入嚴重缺水期，2030年我國缺水將達400億立方米至500億立方米。全國600個城市中，有400多個城市供水不足，日缺水量1600萬立方米，年缺水量約60億立方米。我國的淡水資源并不富裕，人均水量只有世界人均水量的四分之一。我國將建立節(jié)水型社會的試點。 △在20世紀，世界人口增長了兩倍，而人類的用水增長了5倍。 △在新加坡，不僅工業(yè)的水價高于家庭用水價，而且工廠用水超過計劃定額時，要征收15％的節(jié)水稅。而對于水就不同了。你身上六成是水 缺水1%2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。四、教學準備：相關(guān)視頻、圖片資料五、教學課時：3課時六、教學過程：（一）教學導入：師：如果生態(tài)瓶中的環(huán)境受到人為破壞，瓶中的生物到會受到怎樣的影響？生：（預設(shè)：瓶中的生物的生存會受到嚴重的威脅）師：所以，自然界中的生態(tài)環(huán)境也是一樣，是需要我們?nèi)祟悂砑右院煤镁S護的。（目的：引導學生提出想要研究的問題。討論草原生態(tài)失衡的后果師：假如食物鏈中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，會發(fā)生什么情況？比如鷹少了……生（預設(shè)）：如果鷹少了，兔就會很快增加，草就會被吃光。師：有哪些破壞？生（預設(shè)）：破壞草原的植被。師巡視、幫助。師：沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。（學生閱讀課本第20頁資料?！蹦阒罈钍迨逭f的“美麗的家”是指什么嗎？是的，這就是我們?nèi)祟惖募覉@——美麗的地球。是啊，同學們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機，這片它們賴以生存的寒冰正在一點點的融化。此時，你的心情怎樣？詩歌是最能表現(xiàn)我們的感情的，老師情不自禁地寫下了這樣一節(jié)小詩（教師配樂朗誦）假如地球繼續(xù)變暖 天空將不再蔚藍我們再也看不見小鳥快樂地飛上藍天學生動筆寫，師生合作朗誦（配樂）五、探索原因，撰寫標語自學書上內(nèi)容，尋找地球發(fā)低燒的原因為什么大氣中的二氧化碳會越來越多呢？導致地球發(fā)燒的罪魁禍首是誰？出示“溫室效應”圖。那我們應該怎樣做呢？觀看電影《后天》、《2012》 《全球氣候變暖》教學設(shè)計一、教學目標：使學生認識全球變暖的成因以及危害，了解大氣環(huán)境保護的措施，從而使學生樹立科學的環(huán)境觀念、全球觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)終生自主探究學習的能力。（3） 全球氣候變暖的危害全球氣候變暖對當今世界和我國的自然環(huán)境，以及社會經(jīng)濟產(chǎn)生了越來越明顯的影響，一個直接后果是導致海平面上升如圖所示： 海平面上升引起了一系列嚴重后果，如下圖所示：此外，據(jù)有關(guān)研究表明，近些年來頻繁發(fā)生的厄爾尼諾和拉尼娜等氣候異常也與全球變暖有一定關(guān)系。 學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。　　生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)?！煟簩Π?！要是有人指揮就好了！　　生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！　　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。　　　在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)展。聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。問：溺水原因主要有哪幾種？討論，小結(jié)：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。珍愛生命就是珍惜每一天。課時安排：一課時 教學方法：討論 演繹 歸納 教學手段：多媒體 錄音機教學過程：（一）導入（創(chuàng)設(shè)情景，引入主題）[板書]多媒體播放《十六歲的花季》主題曲，一名學生上臺演唱，“……外面的世界很寬闊，我什么都想知道。1998年12月3日，江津珞璜鎮(zhèn)14歲女學生小菊神秘失蹤，次年1月在川黔鐵路一涵洞里發(fā)現(xiàn)小菊的尸體。6月1