【正文】 的飲料先喝完，或者回來(lái)后換一杯。2）不要輕易相信朋友在交際場(chǎng)合介紹給你認(rèn)識(shí)的人。這時(shí)，西部牛仔酷男扶起美麗俏佳人走出咖啡屋，正想叫出租車(chē)行拐騙時(shí)，被巡邏的警察發(fā)現(xiàn)。邊喝咖啡邊聊天，過(guò)了約半個(gè)小時(shí)，美麗俏佳人上洗手間。學(xué)生?。弘S便輕信他人也會(huì)讓我們走進(jìn)被拐騙的圈子，大家一定要提高警惕，防騙上當(dāng)?！吨簟冯s志曾經(jīng)載文：犯罪分子以狡猾、詭秘的手段博取涉獵對(duì)象的信任，在“善意”的請(qǐng)吃飯、喝飲料中，用酒灌醉或用藥迷昏受害人，在毫無(wú)知覺(jué)或未醒時(shí)，將其帶上汽車(chē)或火車(chē)拐到外地出賣(mài)。6月19日晚10時(shí)許，蘄春兩名涉世未深的女學(xué)生輕信同學(xué)，被騙進(jìn)麻城一洗腳城打工，被老板控制人身自由，目前兩名被拐女生已經(jīng)回家，6月22日被成功解救。被捉，曾轟動(dòng)一時(shí)的14歲女學(xué)生被奸殺拋尸案，8年后終于大白于天下。1998年12月3日，江津珞璜鎮(zhèn)14歲女學(xué)生小菊神秘失蹤，次年1月在川黔鐵路一涵洞里發(fā)現(xiàn)小菊的尸體?！苯處煟郝?tīng)著歡快的歌曲，感受十六歲的花季，正直人生的黃金時(shí)期。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)方法：討論 演繹 歸納 教學(xué)手段：多媒體 錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情景，引入主題）[板書(shū)]多媒體播放《十六歲的花季》主題曲，一名學(xué)生上臺(tái)演唱，“……外面的世界很寬闊，我什么都想知道。讓我們珍愛(ài)生命 ，防止溺水。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法問(wèn)：溺水原因主要有哪幾種？討論，小結(jié)：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。二、探討溺水的原因聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。安全游泳防溺水教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因?！　　≡诮M織《注意交通安全》的活動(dòng)中，我注意了讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動(dòng)讓我感悟頗深。（貼五星）?。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)反思：　　主題教育課是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。（三）、展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用　師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)?！　　煟焊魑凰緳C(jī)朋友，各位行人，還有騎車(chē)勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？　　師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？　生：我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。（將標(biāo)志貼在黑板上）　　紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等?！煟簩?duì)?。∫怯腥酥笓]就好了！　　生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！　　生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。生3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。師：是??！多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安（二）、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性　　師：同學(xué)們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？　　 生：我們坐的隊(duì)形像十字路口?！　∩?：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。三、教學(xué)過(guò)程（一）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題師：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。 學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛（自行車(chē)、汽車(chē)）。第二單元 安全生活小心“馬路殺手”交通安全教育教案一、活動(dòng)目標(biāo)：（3） 全球氣候變暖的危害全球氣候變暖對(duì)當(dāng)今世界和我國(guó)的自然環(huán)境，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了越來(lái)越明顯的影響，一個(gè)直接后果是導(dǎo)致海平面上升如圖所示： 海平面上升引起了一系列嚴(yán)重后果，如下圖所示：此外，據(jù)有關(guān)研究表明，近些年來(lái)頻繁發(fā)生的厄爾尼諾和拉尼娜等氣候異常也與全球變暖有一定關(guān)系。學(xué)生可以借助internet網(wǎng)絡(luò)工具，學(xué)會(huì)查找資料，并運(yùn)用已有知識(shí)，對(duì)資料進(jìn)行分析歸納、整理總結(jié)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)工具相互交流，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。那我們應(yīng)該怎樣做呢？觀看電影《后天》、《2012》 《全球氣候變暖》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)全球變暖的成因以及危害，了解大氣環(huán)境保護(hù)的措施，從而使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的環(huán)境觀念、全球觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)終生自主探究學(xué)習(xí)的能力。如果人類(lèi)認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性，就不要只停留在一句空話(huà)——地球，你好嗎？地球一點(diǎn)也不好。此時(shí)，你的心情怎樣？詩(shī)歌是最能表現(xiàn)我們的感情的，老師情不自禁地寫(xiě)下了這樣一節(jié)小詩(shī)（教師配樂(lè)朗誦）假如地球繼續(xù)變暖 天空將不再蔚藍(lán)我們?cè)僖部床灰?jiàn)小鳥(niǎo)快樂(lè)地飛上藍(lán)天學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，師生合作朗誦（配樂(lè)）五、探索原因，撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)自學(xué)書(shū)上內(nèi)容，尋找地球發(fā)低燒的原因?yàn)槭裁创髿庵械亩趸紩?huì)越來(lái)越多呢？導(dǎo)致地球發(fā)燒的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？出示“溫室效應(yīng)”圖。并引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：既然氣溫在變暖，為什么今年冬天這么冷？（4）、出示專(zhuān)家的話(huà)，使學(xué)生了解全球變暖是一個(gè)大趨勢(shì)，這次全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)的極端寒冷天氣過(guò)程，仍是全球變暖趨勢(shì)的一種表現(xiàn)。是啊，同學(xué)們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機(jī)，這片它們賴(lài)以生存的寒冰正在一點(diǎn)點(diǎn)的融化。今天就讓我們一起用我們的心去看看在病中呻吟的地球，好嗎？讀題。”你知道楊叔叔說(shuō)的“美麗的家”是指什么嗎？是的，這就是我們?nèi)祟?lèi)的家園——美麗的地球。師歸納小結(jié)PPT 20我們的思考師談話(huà)布置課后思考題：PPT 21師：這些問(wèn)題值得同學(xué)們課余思考。（學(xué)生閱讀課本第20頁(yè)資料。師：哪些不便？生：沙塵暴是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。師：沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。師：什么叫沙塵暴？生：……師：你們見(jiàn)過(guò)沙塵暴沒(méi)有？生（預(yù)設(shè)）：在……見(jiàn)過(guò)。師巡視、幫助。)生：大量地捕殺動(dòng)物會(huì)使得草瘋長(zhǎng)，從而出現(xiàn)草原火災(zāi)。師：有哪些破壞？生（預(yù)設(shè)）：破壞草原的植被。生（預(yù)設(shè)）：會(huì)引發(fā)草原火災(zāi)。討論草原生態(tài)失衡的后果師：假如食物鏈中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，會(huì)發(fā)生什么情況？比如鷹少了……生（預(yù)設(shè)）：如果鷹少了，兔就會(huì)很快增加，草就會(huì)被吃光。 　　生（預(yù)設(shè)）；我想知道草原上的食物鏈（網(wǎng)）。（目的：引導(dǎo)學(xué)生提出想要研究的問(wèn)題。師PPT 210（草原植皮、動(dòng)物等圖片）討論草原上的生態(tài)系統(tǒng) PPT 11（討論草原上的生態(tài)系統(tǒng)）師：看了這些美麗的草原圖片以后，有什么感受？生（預(yù)設(shè)）：草原上的動(dòng)植物種類(lèi)多，所以美。四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)視頻、圖片資料五、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）教學(xué)導(dǎo)入：師：如果生態(tài)瓶中的環(huán)境受到人為破壞，瓶中的生物到會(huì)受到怎樣的影響？生：（預(yù)設(shè)：瓶中的生物的生存會(huì)受到嚴(yán)重的威脅）師：所以，自然界中的生態(tài)環(huán)境也是一樣，是需要我們?nèi)祟?lèi)來(lái)加以好好維護(hù)的。萬(wàn)物共存維護(hù)生態(tài)平衡一、 教學(xué)目標(biāo)： 說(shuō)出生物群落的意義，解釋并推斷破壞生態(tài)平衡的可能原因，以及可能造成的后果。缺水1%2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識(shí)不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。一切生命活動(dòng)都是起源于水的。你身上六成是水 植物不僅滿(mǎn)身是水，作物一生都在消耗水。而對(duì)于水就不同了。1809年，法國(guó)化學(xué)家蓋呂薩克測(cè)定，1體積氧和2體積氫化合，生成2體積水蒸氣。 △當(dāng)前我國(guó)生態(tài)環(huán)境用水量為840億m3左右，2010年為865億m3左右，2030年為925億m3左右，2050年為985億m3左右。 △在新加坡，不僅工業(yè)的水價(jià)高于家庭用水價(jià)，而且工廠用水超過(guò)計(jì)劃定額時(shí)，要征收15％的節(jié)水稅。 △水龍頭以每秒一滴的速度滴水，35分鐘能滴滿(mǎn)240毫升的量杯，這樣的話(huà)一年則要滴掉36噸水。 △在20世紀(jì)，世界人口增長(zhǎng)了兩倍，而人類(lèi)的用水增長(zhǎng)了5倍。 △如果南極的冰川都化成水，地球上的海水上升60米，許多城市將被淹沒(méi)。我國(guó)將建立節(jié)水型社會(huì)的試點(diǎn)。人體從外界攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧通過(guò)水為主要成份的血液輸送到全身各處，并把機(jī)體代謝的廢物隨尿、汗等排出體外；水還可以調(diào)節(jié)體溫：水在體內(nèi)隨血液流動(dòng)及水的蒸發(fā)等可以起到調(diào)節(jié)體溫的作用也可使人體各部分的體溫均衡，此外，水在滋潤(rùn)皮膚、滋潤(rùn)器官等生命活動(dòng)中都起著重要的作用，人可以幾天不吃飯，但幾天不喝水就會(huì)死亡。我國(guó)的淡水資源并不富裕，人均水量只有世界人均水量的四分之一。* 水是生命之源 全國(guó)600個(gè)城市中，有400多個(gè)城市供水不足，日缺水量1600萬(wàn)立方米，年缺水量約60億立方米。專(zhuān)家預(yù)言，2010年后我國(guó)將進(jìn)入嚴(yán)重缺水期，2030年我國(guó)缺水將達(dá)400億立方米至500億立方米。據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署預(yù)計(jì)，如果人類(lèi)不改變目前的消費(fèi)方式，到2025年全球?qū)⒂屑s50億人生活在用水難以完全滿(mǎn)足需要的地區(qū)，其中25億人將面臨用水短缺。 *我國(guó)的水資源人類(lèi)生存，離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水。 世界各國(guó)和地區(qū)由于地理環(huán)境不同，擁有水資源的數(shù)量差別很大。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)農(nóng)業(yè)每年缺水量約為300106立方米受旱農(nóng)田約有2－3億畝，8000萬(wàn)農(nóng)村人口飲水很困難。l 課外拓展1．回家說(shuō)給父母聽(tīng):為什么要節(jié)約用水及用哪些方法節(jié)水. 2．在家里的廚房、衛(wèi)生間：貼上自己設(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)志并寫(xiě)上節(jié)水的警示語(yǔ)。一水多用節(jié)水法e. 廁所用水節(jié)水法f. 洗餐具節(jié)水法。思考：你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？（水龍頭不關(guān)緊、喝不完的水倒掉、玩水槍等）體會(huì)一滴水的重要性：看一看：如果自來(lái)水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會(huì)漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電廠100度，生產(chǎn)化肥500千克。目前我國(guó)600多個(gè)城市中，400多個(gè)城市存在供水不足問(wèn)題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及城市都普遍存在缺水問(wèn)題。我國(guó)水資源南多北少，東多西少，％。這是因?yàn)椋?是咸水，難以被人類(lèi)飲用，%的水是可供人飲用的淡水。）c. 我們?nèi)粘Ｉ钅男┑胤揭玫剿浚刻焖⒀?、洗臉、洗衣、做飯都離不開(kāi)水。查資料，說(shuō)一說(shuō):a. 知道水是什么嗎？（水是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的透明液體）b. 為什么說(shuō)水是生命之源？（常言道：魚(yú)兒離不開(kāi)水。每周3節(jié)課，本期上課18周，教學(xué)安排如下：內(nèi)容課時(shí)安排具體安排備注熱愛(ài)生命9課時(shí)13周安全生活9課時(shí)47周健康生活10課時(shí)811周靈活安排呵護(hù)心靈10課時(shí)1215周美化生活9課時(shí)1618周考試2課時(shí)機(jī)動(dòng)《水是生命之源》教案設(shè)計(jì) 〖教學(xué)目的〗，與人類(lèi)的生活息息相關(guān)；知道地球上的淡水資源很少，教育學(xué)生要珍惜水資源，保護(hù)水資源。使用身邊發(fā)生的鮮活案例，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的避險(xiǎn)和逃生常識(shí)，初步形成相應(yīng)技能。學(xué)會(huì)初步在服務(wù)自己和他人的勞動(dòng)技能。積極面對(duì)困難、挫折與危機(jī)，懂得尊重善待生命。學(xué)生對(duì)于新的學(xué)科，新的知識(shí)，有天然的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容也似曾相識(shí)。四年級(jí)學(xué)生，雖然在學(xué)習(xí)生活中遇到了這樣或者那樣的問(wèn)題，但沒(méi)有正確系統(tǒng)的知識(shí)教會(huì)他們?nèi)ヌ幚磉@些問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，但對(duì)于正確掌握知識(shí)的方法和學(xué)習(xí)心態(tài)還存在不足二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)了解自己的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，知道人的生命周期。了解日出生活方式對(duì)環(huán)境的影響，逐步養(yǎng)成對(duì)還擊友善的意識(shí)和行為習(xí)慣。了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉預(yù)防與簡(jiǎn)單處理的方法。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，可以補(bǔ)充、修改、拓展。四、教學(xué)進(jìn)度安排教材由五個(gè)單元組成，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活、生命與安全?！颊n前準(zhǔn)備〗、水資源現(xiàn)狀、浪費(fèi)水的現(xiàn)象等資料、圖片。（二） 學(xué)習(xí)新課，與人類(lèi)的生活息息相關(guān)。動(dòng)物沒(méi)有水喝，不能生存，植物沒(méi)有水，就會(huì)枯死?？墒俏覀兠媾R著嚴(yán)重的水荒。居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13個(gè)貧水國(guó)家之一。我國(guó)水資源供需矛盾加劇， 三分之二城市供水不足，目前全國(guó)有三分之二的城市常年處于供水不足狀態(tài)?？匆环鎸?shí)的水浪費(fèi)的生活場(chǎng)景。養(yǎng)成好習(xí)慣節(jié)水法b. 用節(jié)水器具節(jié)水法c. 洗澡節(jié)水法d. 一水多用、重復(fù)用水，洗臉?biāo)拖匆滤畯牟惠p易倒掉，而是用來(lái)澆花、沖廁所等。珍惜、節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起。1012立方米,居世界第六位,但人均占有水量很少,僅為世界人均水量的1/4居，世界第88位，是世界上13個(gè)貧水國(guó)家之一。 　* 各國(guó)水資源排隊(duì) 中國(guó)人均水資源量只相當(dāng)于世界人均量的1/4。預(yù)計(jì)到2025年，全球2億的人口將生活在不同程度的缺水的地區(qū)。1998年我國(guó)人均水量為2251立方米，預(yù)測(cè)到2030年我國(guó)人口增至16億時(shí)，人均水資源量將降到1760立方米。每年的農(nóng)業(yè)收成和工業(yè)產(chǎn)值都因缺水造成重大損失。 目前，我國(guó)有15個(gè)省、自治區(qū)、直轄市人均水資源量低于嚴(yán)重缺水線，有7個(gè)省、區(qū)人均水資源量低于生存的基本線。缺水，嚴(yán)重制約著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給人們的生活帶來(lái)了極大的影響。 水是人類(lèi)寶貴的自然資源，也是生命存在和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件,人們的生產(chǎn)和生活一切都離不開(kāi)水,水在地球上的分布很廣泛，約占地球總面積的70%,%,%都是海水,不能直接飲用。水可以促進(jìn)食物的消化吸收,因?yàn)橥僖骸⑾?、消化酶等都是以水為主體的物質(zhì)，它們能將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化，并使人體