【正文】 教學效果 教學效果的掌控可以通過以下幾個渠道：一是在教學過程中通過課堂觀察來了解學生對所學內(nèi)容的掌握情況。七、教學評價與考核方式教學評價教學督導評價：校、院兩級督導聽課，給予指導與評價；教師相互聽課，促進共同進步。 學情分析與教學策略學情分析大部分班級班額在3040之間，比較合理；但部分班級班額較大；由于實行自然班教學，部分班級存在嚴重的男女學生比例失衡情況。對部分身體異常和病、殘、弱等特殊群體的學生，開設(shè)以康復(fù)、保健為主的體育課程。 1．運動參與目標：積極參與各種體育活動并基本形成良好的體育鍛煉習慣和終身體育意識，能獨立制訂適用于自身需要的鍛煉計劃，具有一定的體育文化欣賞能力。并讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示?！　〗處煂Ρ竟?jié)課進行小結(jié)?！　娬{(diào)學生在綁跳繩的時候要把多出來的繩子處理好，以免產(chǎn)生不安全因素。　　創(chuàng)新思維　　(1)、分組討論：利用繩子還可以做哪些練習?　　看一看哪一組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法?！　、教師講解并示范。　　　　(1)一人搖繩，兩人同時跳。要求：一搖一換腳。)　　三、基本部分：(2539?！　《?、準備部分(739。使學生在實踐和活動過程中，自主探索和學習一般規(guī)律和技能，為有能力的學生向更高的技術(shù)難度發(fā)展提供平臺。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。　　通過學生在跳繩中主動設(shè)計、創(chuàng)造的練習，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)的能力，并促進學生智力的開發(fā)。然后,學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習，也可以自由創(chuàng)編練習，比一比哪組學的快？哪組的跳法最新穎？最后，讓學生自己想象：跳繩除了可以用來搖著跳，我們還能做什么？（才藝創(chuàng)作）并自選一樣比較喜歡的項目進行練習或展示?；静糠郑鹤寣W生進行自由練習活動，練習以前掌握的跳繩方法。5）在教學中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學生在輕松愉快中學習。2）在課的開始和結(jié)束部分，我組織的“自由站位”形式進行課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課興趣。身體健康目標:通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。二、教材的選擇跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。課涉及到上網(wǎng)查找有關(guān)跳繩的資料，本校對學生，三年級時就有信息技術(shù)的教學，所以本年級學生具有相關(guān)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和操作能力，讓學生在體育課中來上網(wǎng)，對他們來說更是一大樂趣，更能調(diào)動學生的主動性和積極性。不但讓學生掌握多種的跳繩方法，而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編和用跳繩的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、動手能力?！　∫?guī)則：以40個為標準，哪一小組剩余的人多哪一小組獲勝。 在最后的小結(jié)講評、布置課外練習中我是這樣說的“同學們大家喜歡跳繩嗎老師很高興這根小小的跳繩不僅鍛煉了我們的身體還讓我們享受到了與同伴一起運動游戲的快樂今天我們在課堂上所學到的跳繩游戲同學們可以在今后的課余的時間里去進行老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運動的快樂中能開動腦筋發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲讓我們在快樂中鍛煉身體吧” 《跳繩》一課的教學設(shè)計是在新的課程理念指導下設(shè)計的我相信在作課的實踐中一定能取得良好的效果。 方法多樣、循序漸進。”強調(diào)“有效的教學始于知道希望達到的目標是什么。同時豐富有趣的跳繩游戲活動能充分調(diào)動學生參與的興趣和積極性在充滿和諧友愛的游戲中讓學生體驗到集體的溫暖和與同學合作的快樂。結(jié)束部分:先讓學生欣賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作。基本部分：（15分鐘）讓同學進行友伴分組，練習以前掌握的跳繩方法。而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力。四、組織教法：為了更好的完成教學目標，根據(jù)我校的提出的教育改革和學科整合課題，我在體育教學中把音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。三、教學目標：運動參與目標:使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。多表揚，少批評和指責。在最后的小結(jié)講評、布置課外練習中，我是這樣說的：“同學們，大家喜歡跳繩嗎？老師很高興，這根小小的跳繩，不僅鍛煉了我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運動游戲的快樂，今天我們在課堂上所學到的跳繩游戲，同學們可以在今后的課余的時間里去進行，老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運動的快樂中，能開動腦筋，發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲，讓我們在快樂中鍛煉身體吧！”《跳繩》一課的教學設(shè)計是在新的課程理念指導下設(shè)計的，我相信在作課的實踐中一定能取得良好的效果。在安排課時，按照單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。六、說教學過程：我主要從三個方面來進行說明：課前準備，架橋鋪路；課程整合，達成目標；愉悅身心，期待體育（一）課前準備，架橋鋪路場地器材：長跳繩若干條、短跳繩人手一條；錄音機一部、準備個人、雙人、多人跳繩的搖繩解說；練習跳繩時應(yīng)注意的事項、利用跳繩進行的一些趣味游戲以及跳繩活動對人體健康的促進作用。3，身體健康目標:通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。二、說教學理念：在確定了教學內(nèi)容這一基礎(chǔ)上，我主要是根據(jù)以下兩個教學理念來設(shè)計本課教學的：理念一．改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學生的生理負荷，為注重激發(fā)學生的興趣，享受參與體育活動帶來的樂趣，調(diào)動學生參與的積極性這條主線來設(shè)計課堂教學，安排教學內(nèi)容，選擇教學方法?！短K》是自編的小學體育（水平二）四年級的教材。下面我從：教學內(nèi)容、教學理念、教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程六個方面對本課進行介紹。一句話就是：“淡化技術(shù)，享受體育。心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我。（二）課程整合，達成目標在教學過程中，我依據(jù)學校教學改革提出的課程整合的這一基本理念，我在體育教學中把音樂、舞蹈、美術(shù)、電腦等科目都有機的結(jié)合起來，優(yōu)化教學手段，努力實現(xiàn)教學目標。使學生的練習由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。謝謝!各位領(lǐng)導、老師們，本節(jié)課我根據(jù)XX年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學效果。同時讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提高。相信我能行,告別我不行。在課的開始和結(jié)束部分，我以英語對話的形式進行課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課興趣。 在教學中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學生在輕松愉快中學習。同時，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。從而達到恢復(fù)學生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。在心理發(fā)展上他們的團體意識正逐漸加深對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣?！彼摹⒄f教學重難點 本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動 教學難點是個人跳繩練習時雙臂的擺動動作和手腕的旋轉(zhuǎn)動作和多人跳繩練習時兩人搖繩的動作配合。由于跳繩的種類和方法很多為了使教學更切合實際根據(jù)我校開展的跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。謝謝!　四、游戲：趣味跳繩接力賽(約10分鐘)　　跳繩接力跑：　　方法：全班分四組，相距30米分兩頭站立，一人跳繩跑至一頭，交予另一頭第一人接力跳。　　步驟：(1)教師講解，示范。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由學習，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。心理健康目標:在學