【正文】 教學(xué)效果 教學(xué)效果的掌控可以通過(guò)以下幾個(gè)渠道：一是在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)課堂觀察來(lái)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核方式教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)：校、院兩級(jí)督導(dǎo)聽(tīng)課，給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)；教師相互聽(tīng)課，促進(jìn)共同進(jìn)步。 學(xué)情分析與教學(xué)策略學(xué)情分析大部分班級(jí)班額在3040之間，比較合理；但部分班級(jí)班額較大；由于實(shí)行自然班教學(xué)，部分班級(jí)存在嚴(yán)重的男女學(xué)生比例失衡情況。對(duì)部分身體異常和病、殘、弱等特殊群體的學(xué)生，開(kāi)設(shè)以康復(fù)、保健為主的體育課程。 1．運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極參與各種體育活動(dòng)并基本形成良好的體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)，能獨(dú)立制訂適用于自身需要的鍛煉計(jì)劃，具有一定的體育文化欣賞能力。并讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示?！　〗處煂?duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)?！　?qiáng)調(diào)學(xué)生在綁跳繩的時(shí)候要把多出來(lái)的繩子處理好，以免產(chǎn)生不安全因素。　　創(chuàng)新思維　　(1)、分組討論：利用繩子還可以做哪些練習(xí)?　　看一看哪一組長(zhǎng)、短繩新跳法多，并且能介紹方法。　　b、教師講解并示范?！　　　?1)一人搖繩，兩人同時(shí)跳。要求：一搖一換腳。)　　三、基本部分：(2539?！　《?、準(zhǔn)備部分(739。使學(xué)生在實(shí)踐和活動(dòng)過(guò)程中，自主探索和學(xué)習(xí)一般規(guī)律和技能，為有能力的學(xué)生向更高的技術(shù)難度發(fā)展提供平臺(tái)。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng)，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)生在跳繩中主動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)的能力，并促進(jìn)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎？最后，讓學(xué)生自己想象：跳繩除了可以用來(lái)?yè)u著跳，我們還能做什么？（才藝創(chuàng)作）并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)或展示。基本部分：讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)活動(dòng)，練習(xí)以前掌握的跳繩方法。5）在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。2）在課的開(kāi)始和結(jié)束部分，我組織的“自由站位”形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。身體健康目標(biāo):通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。二、教材的選擇跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。課涉及到上網(wǎng)查找有關(guān)跳繩的資料，本校對(duì)學(xué)生，三年級(jí)時(shí)就有信息技術(shù)的教學(xué)，所以本年級(jí)學(xué)生具有相關(guān)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力，讓學(xué)生在體育課中來(lái)上網(wǎng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是一大樂(lè)趣，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編和用跳繩的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、動(dòng)手能力。　　規(guī)則：以40個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)，哪一小組剩余的人多哪一小組獲勝。 在最后的小結(jié)講評(píng)、布置課外練習(xí)中我是這樣說(shuō)的“同學(xué)們大家喜歡跳繩嗎老師很高興這根小小的跳繩不僅鍛煉了我們的身體還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)今天我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的跳繩游戲同學(xué)們可以在今后的課余的時(shí)間里去進(jìn)行老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)中能開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲讓我們?cè)诳鞓?lè)中鍛煉身體吧” 《跳繩》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)是在新的課程理念指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的我相信在作課的實(shí)踐中一定能取得良好的效果。 方法多樣、循序漸進(jìn)?！睆?qiáng)調(diào)“有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么。同時(shí)豐富有趣的跳繩游戲活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣和積極性在充滿和諧友愛(ài)的游戲中讓學(xué)生體驗(yàn)到集體的溫暖和與同學(xué)合作的快樂(lè)。結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動(dòng)作?；静糠郑海?5分鐘）讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。四、組織教法：為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校的提出的教育改革和學(xué)科整合課題，我在體育教學(xué)中把音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。三、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。在最后的小結(jié)講評(píng)、布置課外練習(xí)中，我是這樣說(shuō)的：“同學(xué)們，大家喜歡跳繩嗎？老師很高興，這根小小的跳繩，不僅鍛煉了我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)，今天我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的跳繩游戲，同學(xué)們可以在今后的課余的時(shí)間里去進(jìn)行，老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)中，能開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲，讓我們?cè)诳鞓?lè)中鍛煉身體吧！”《跳繩》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)是在新的課程理念指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的，我相信在作課的實(shí)踐中一定能取得良好的效果。在安排課時(shí)，按照單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長(zhǎng)繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：我主要從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明：課前準(zhǔn)備，架橋鋪路；課程整合，達(dá)成目標(biāo)；愉悅身心，期待體育（一）課前準(zhǔn)備，架橋鋪路場(chǎng)地器材：長(zhǎng)跳繩若干條、短跳繩人手一條；錄音機(jī)一部、準(zhǔn)備個(gè)人、雙人、多人跳繩的搖繩解說(shuō)；練習(xí)跳繩時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)、利用跳繩進(jìn)行的一些趣味游戲以及跳繩活動(dòng)對(duì)人體健康的促進(jìn)作用。3，身體健康目標(biāo):通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。二、說(shuō)教學(xué)理念：在確定了教學(xué)內(nèi)容這一基礎(chǔ)上，我主要是根據(jù)以下兩個(gè)教學(xué)理念來(lái)設(shè)計(jì)本課教學(xué)的：理念一．改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷，為注重激發(fā)學(xué)生的興趣，享受參與體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法?！短K》是自編的小學(xué)體育（水平二）四年級(jí)的教材。下面我從：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行介紹。一句話就是：“淡化技術(shù)，享受體育。心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。（二）課程整合，達(dá)成目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)學(xué)校教學(xué)改革提出的課程整合的這一基本理念，我在體育教學(xué)中把音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、電腦等科目都有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化教學(xué)手段，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。謝謝!各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)XX年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。相信我能行,告別我不行。在課的開(kāi)始和結(jié)束部分，我以英語(yǔ)對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。 在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。同時(shí)，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。在心理發(fā)展上他們的團(tuán)體意識(shí)正逐漸加深對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生濃厚的興趣?！彼?、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)是個(gè)人跳繩練習(xí)時(shí)雙臂的擺動(dòng)動(dòng)作和手腕的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作和多人跳繩練習(xí)時(shí)兩人搖繩的動(dòng)作配合。由于跳繩的種類和方法很多為了使教學(xué)更切合實(shí)際根據(jù)我校開(kāi)展的跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。謝謝!　四、游戲：趣味跳繩接力賽(約10分鐘)　　跳繩接力跑：　　方法：全班分四組，相距30米分兩頭站立，一人跳繩跑至一頭，交予另一頭第一人接力跳?！　〔襟E：(1)教師講解，示范。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。心理健康目標(biāo):在學(xué)