物理課改實施方案-免費閱讀
【正文】 全面總結(jié)、回顧研究的全過程，利用研究中獲得全部資料，進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與思考，從而總結(jié)解決問題的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律。4．行動研究法：激發(fā)初中生物理學(xué)習(xí)動機，行動結(jié)果是檢測課題績效的主要途徑。研究課堂教學(xué)思想，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，積極創(chuàng)建民主、開放、以學(xué)生為主體活動的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而為課堂教學(xué)找到好的方式方法。（二）研究內(nèi)容1．研究農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機的現(xiàn)狀。六、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容（一）研究目標(biāo)1．形成具有可操作性的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的方式、內(nèi)容學(xué)生會對學(xué)業(yè)成就進行歸因，歸因不同引起的心理和行為變化不一樣，通過歸因訓(xùn)練可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)動機：中學(xué)物理課程的總目標(biāo)是，要使學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題時運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識，能獨立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。教師們在日常教學(xué)中也會遇到各種各樣關(guān)于學(xué)習(xí)動機的問題，學(xué)習(xí)動機對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的推動作用，對學(xué)習(xí)動機的探索和研究因而具有重要的實踐意義。二、本課題在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析在重視發(fā)揮學(xué)生主體性的今天，學(xué)習(xí)動機成為教育領(lǐng)域研究的熱點問題，并已取得了大量的研究成果。物理學(xué)科在中學(xué)階段是一門綜合性較強的學(xué)科。學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)習(xí)者進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是引起學(xué)習(xí)、維持學(xué)習(xí)、并將學(xué)習(xí)導(dǎo)向某一目標(biāo)的內(nèi)部動力。另外，一些消極因素，對物理學(xué)習(xí)動機也存在一定的影響。目前國內(nèi)外的研究越來越注重改善學(xué)生的內(nèi)部動機系統(tǒng)，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機作為研究的重點。3．課題負(fù)責(zé)人一直關(guān)注所研究領(lǐng)域的各項進展，已經(jīng)收集了部分的研究資料，在學(xué)校中還做過一段時間的研究，效果顯著，曾獲得過五華縣物理評優(yōu)課二等獎，五華縣信息技術(shù)整合課三等獎。3．成就動機理論代表人物阿特金森，主要觀點：成就
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