整數(shù)概念的建立中要注意的問(wèn)題-免費(fèi)閱讀
【正文】 有時(shí)還要加入想象的成份， 1200 名學(xué)生需要多大場(chǎng)地，許多學(xué)?？赡軟](méi)有這么多人，學(xué)生就需要了解自己的學(xué)校有多少人，占多大地方，再想象 1200 人會(huì)占多大地方。要重視數(shù)計(jì)數(shù)單位 逐步建立新的計(jì)數(shù)單位，10 個(gè)一是 1 個(gè)十，10 個(gè)十是一百，10 個(gè)百是一千，10個(gè)千是一萬(wàn)，10 個(gè)萬(wàn)是十萬(wàn)，10 個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，10 個(gè)百萬(wàn)是一千萬(wàn)，從而引出新的計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)，在一個(gè)單位、一個(gè)單位地?cái)?shù)的活動(dòng)中，學(xué)生充分體會(huì)每數(shù)滿 10 個(gè)單位就產(chǎn)生一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，感受了兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是十。所謂“位值制”，是指相同的計(jì)數(shù)符號(hào)由于所處的位置不同可以表示大小不同的數(shù)目。學(xué)生必須清楚地了解，同樣一個(gè)數(shù)字“ 3 ” ，在個(gè)位上表示3 個(gè)一；在十位上表示 30 ，即 3 個(gè)十；在百位上表示 300 ，即 3 個(gè)百。這時(shí)用一個(gè)數(shù)字也是一個(gè)特殊的符號(hào)來(lái)表示數(shù)量，已經(jīng)把具體的單位和這個(gè)數(shù)量的具體含義去掉，抽象為數(shù)“ 2 ”。整數(shù)概念的建立中要注意的問(wèn)題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的一點(diǎn)體會(huì) 王光華 建立正確的數(shù)的概念是認(rèn)數(shù)教學(xué)的任務(wù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn) 。反過(guò)來(lái)， 2 可以表示任何具有 2 這樣數(shù)量特征的事物，例如 2 只鉛筆， 2 個(gè)人、 2
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