整數(shù)概念的建立中要注意的問題(參考版)
2024-08-15 17:18本頁面
【正文】 。這個抽象過程在小學(xué)一年級開始認識數(shù)時就強調(diào)，直到認識較大的數(shù)。感受大數(shù)與情境的具體內(nèi)容有關(guān)，1200 張紙大約有多厚？你的1200 步大約有多長？ 1200 名學(xué)生站成做廣播操的隊形需要多大的場地？這些具體的情境學(xué)生可以通過實際操作和觀察感受。第 一學(xué)段是要求在生活情境中感受大數(shù)的意義，第二學(xué)段情境的范圍有所擴大，要求在現(xiàn)實情境中感受大數(shù)的意義。數(shù)位順序表有助于學(xué)生了解十進制計數(shù)法，理解數(shù)的意義并掌握讀、寫數(shù)的方法。（ 3 ）重視數(shù)位順序表的使用 隨著認識的數(shù)越來越大教師應(yīng)不斷擴充完善數(shù)位順序表，從認識 20 以內(nèi)的數(shù)起就讓學(xué)生了解個位和十位，認識百以內(nèi)數(shù)時補充認識百位，在認識萬以內(nèi)數(shù)的時候第一次出現(xiàn)了數(shù)位順序表，在認識整數(shù)的最后一個單元里學(xué)生將認識萬級和億級的數(shù)以及比億更大的數(shù)。（ 2 ）重視數(shù)計數(shù)單位：為幫助學(xué)生了解十進制計數(shù)法 和位值制。在教學(xué)10 的認識時要讓學(xué)生親自感受到由9 再加 1 變成 10 的過程，可以通過數(shù)、擺、捆、撥、說等活動，讓學(xué)生感受 10 個一是 1 個十。（ 1 ）重視 10 的概念的建立一個 十和幾個 一 是十幾 ， 這就是位值制的基礎(chǔ) ， 這樣 10 個數(shù)字就可以表示出生活中無
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