【正文】 (1)(s＋t)－(s－t)－(s＋t)＋(s－t)； (2)2(s－t)＋3(s－t)2－5(s－t)－8(s－t)2＋(s－t)?！疽c歸納】： 1. 同類項的概念: :① 兩個相同:字母相同。 ( ) (2)2ab與－5ab是同類項。2．初步體會數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系。其中常數(shù)項是________。【導學指導】：一、溫故知新：1．下列說法或書寫是否正確：　 ①1x ②1x ③a3 ④a247。3．初步培養(yǎng)學生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應用意識。 –12 小時（正數(shù)表示同一時刻比北京時間早的時數(shù)），如果北京時間是10月1日14：00，那么多倫多時間是 。6. 位，有 個有效數(shù)字. 位，有 個有效數(shù)字.8. 105精確到 位，有 個有效數(shù)字【要點歸納】：【拓展訓練】：1. 105保留兩個有效數(shù)字是 ，精確到千位是 。 ； ）A．負數(shù)；一般地：若a為任一有理數(shù)，則a的相反數(shù)為a相反數(shù)的相關性質：相反數(shù)的幾何意義：表示互為相反數(shù)的兩個點（除0外）分別在原點O的兩邊，并且到原點的距離相等。2．你還能舉出生活中的準確數(shù)與近似數(shù)嗎？請將你舉的例子寫在下面的空白處。 105請你們以4人一個小組討論、交流，上面這個式子應該先算 、再算 、最后算 。7；（3）（—48）247。；練習冊P21()【總結反思】：課題：（2）【學習目標】:學會用計算器進行有理數(shù)的除法運算；掌握有理數(shù)的混合運算順序；【學習重點】：有理數(shù)的混合運算；【學習難點】：運算順序的確定與性質符號的處理；【導學指導】一、知識鏈接 計算 (1) (8)247。 即：ab= 乘法結合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積 即：（ab）c= 新知應用例題4用兩種方法計算 （＋－）12 ；解法一： 解法二：【課堂練習】：（課本P33練習）（－85）（－25）（－4）； （－）15（－1）；（）30； 【要點歸納】：【拓展訓練】：看誰算得快，算得準（1）（－7）（－） ； （2） 9 18；（3）－9（－11）+12（－9）； （4）；【總結反思】：課題：（1）【學習目標】:理解除法是乘法的逆運算；理解倒數(shù)概念，會求有理數(shù)的倒數(shù)；掌握除法法則，會進行有理數(shù)的除法運算；【重點難點】：有理數(shù)的除法法則【導學指導】一、知識鏈接1）、小紅從家里到學校，每分鐘走50米，共走了20分鐘。 任何數(shù)與0相乘，都得 ?！菊n堂練習】課本P20頁練習 2 【要點歸納】：你會用加法交換律、結合律簡化運算了嗎？【拓展訓練】1．計算：（1）（－7）+ 11 + 3 +（－2）； （2） 2．絕對值不大于10的整數(shù)有 個，它們的和是 .填空：（1）若a＞0，b＞0，那么a＋b 0．（2）若a＜0，b＜0，那么a＋b 0．（3）若a＞0，b＜0，且│a│＞│b│那么a＋b 0．（4）若a＜0，b＞0，且│a│＞│b│那么a＋b 0．3．某儲蓄所在某日內做了7件工作，取出950元，存入5000元，取出800元，存入12000元，取出10000元，共增加多少元？課本P20實驗與探究【總結反思】： 課題：（1）【學習目標】:1；會正確進行有理數(shù)減法運算；體驗把減法轉化為加法的轉化思想；【重點難點】：有理數(shù)減法法則和運算【導學指導】一、知識鏈接世界上最高的山峰珠穆郎瑪峰海拔高度約是8844米，吐魯番盆地的海拔高度約為 —154米，兩處的高度相差多少呢？試試看，計算的算式應該是 .能算出來嗎，畫草圖試試長春某天的氣溫是―2176。這個問題用算式表示就是： 如圖所示： 3） 如果向西走2米，再向東走4米， 那么兩次運動后，這個人從起點向東走了 米，寫成算式就是 這個問題用數(shù)軸表示如下圖所示：4）利用數(shù)軸，求以下情況時這個人兩次運動的結果：①先向東走3米，再向西走5米，這個人從起點向（ ）走了（ ）米；②先向東走5米，再向西走5米，這個人從起點向（ ）走了（ ）米；③先向西走5米，再向東走5米，這個人從起點向（ ）走了（ ）米?！菊n堂練習】：自學例題 P13 （教師指導）比較下列各對數(shù)的大?。骸?和—5； ——∣—∣【要點歸納】：一個正數(shù)的絕對值是 ；一個負數(shù)的絕對值是它的 ；0的絕對值是 ?！　?.－ ,2x的相反數(shù)是 ,ab的相反數(shù)是 ；　　3. 相反數(shù)等于它本身的數(shù)是 ,相反數(shù)大于它本身的數(shù)是 ； ：(1)如果a＝－13，那么－a＝ ；(2)如果a＝－，那么a＝ ；(3)如果－x＝－6，那么x＝ ；(4)－x＝9，那么x＝ ；，求這兩個數(shù)。2）數(shù)軸【課堂練習】請你畫好一條數(shù)軸 利用上面的數(shù)軸表示下列有理數(shù) ， —2， 2， —， ， 0； 寫出數(shù)軸上點A,B,C,D,E所表示的數(shù):三、尋找規(guī)律觀察上面數(shù)軸，哪些數(shù)在原點的左邊，哪些數(shù)在原點的右邊，由此你有什么發(fā)現(xiàn)？ 每個數(shù)到原點的距離是多少？由此你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 進一步引導學生完成P9歸納【要點歸納】：畫數(shù)軸需要三個條件是什么？【拓展練習】在數(shù)軸上,表示數(shù)3,0,1的點中,在原點左邊的點有 個。問題：(課本第4頁例題)先引導學生分析，再讓學生獨立完成例 (1)一個月內,小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強體重無變化,寫出他們這個月的體重增長值；2)2001年下列國家的商品進出口總額比上一年的變化情況是:%, %,%, %,%, %.寫出這些國家2001年商品進出口總額的增長率；解:(1)這個月小明體重增長__________ ,小華體重增長_________ ,小強體重增長_________ ；2)六個國家2001年商品進出口總額的增長率:美國___________ 德國__________ 法國___________ 英國__________ 意大利__________ 中國__________ 【課堂練習】1．課本第4頁練習閱讀思考 (課本第8頁)用正負數(shù)表示加工允許誤差； 問題:? 【要點歸納】本節(jié)課你有那些收獲？還有沒解決的問題嗎？【拓展訓練】1）甲冷庫的溫度是12176。4．下列結論中正確的是 …………………………………………（ ） A．0既是正數(shù)，又是負數(shù) B．O是最小的正數(shù) C．0是最大的負數(shù) D．0既不是正數(shù)，也不是負數(shù) 5．給出下列各數(shù)：3，0，+5，+，2004，+2010； 其中是負數(shù)的有 ……………………………………………………（ ） A．2個 B．3個 C．4個 D．5個【要點歸納】：正數(shù)、負數(shù)的概念：（1）大于0的數(shù)叫做 ，小于0的數(shù)叫做 。請你也舉一個具有相反意義量的例子： 。（2）負數(shù)的產(chǎn)生同樣是生活和生產(chǎn)的需要正數(shù)和負數(shù)的表示方法（1）一般地，我們把上升、運進、零上、收入、前進、高出等規(guī)定為正的，而與它相反的量，如：下降、運出、零下、支出、后退、低于等規(guī)定為負的。（2）正數(shù)是大于0的數(shù)，負數(shù)是 的數(shù)，0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。C,乙冷庫的溫度比甲冷酷低5176。在數(shù)軸上點A表示4,如果把原點O向正方向移動1個單位,那么在新數(shù)軸上點A表示的數(shù)是( )， 你覺得數(shù)軸上的點表示數(shù)的大小與點的位置有什么關系? 【總結反思】： 課題： 相反數(shù)【學習目標】:掌握相反數(shù)的意義；掌握求一個已知數(shù)的相反數(shù)；體驗數(shù)形結合思想；【學習重點】：求一個已知數(shù)的相反數(shù)；【學習難點】：根據(jù)相反數(shù)的意義化簡符號?！究偨Y反思】：課題：【學習目標】:理解；掌握求一個已知數(shù)的絕對值和有理數(shù)大小比較的方法；體驗運用直觀知識解決數(shù)學問題的成功；【重點難點】：絕對值的概念與兩個負數(shù)的大小比較【導學指導】一、知識鏈接問題：如下圖小紅和小明從同一處O出發(fā)，分別向東、西方向行走10米，他們行走的路線 （填相同或不相同），他們行走的距離（即路程遠近） 二、自主探究由上問題可以知道，10到原點的距離是 ，—10到原點的距離也是 到原點的距離等于10的數(shù)有 個，它們的關系是一對 。【拓展練習】1．如果，則的取值范圍是 …………………………（ ） A．＞O B．≥O C．≤O D．＜O2．，則； ，則．3．如果，則，．4．絕對值等于其相反數(shù)的數(shù)一定是…………………………………（ ） A．負數(shù) B．正數(shù) C．負數(shù)或零 D．正數(shù)或零5．給出下列說法：①互為相反數(shù)的兩個數(shù)絕對值相等；②絕對值等于本身的數(shù)只有正數(shù)；③不相等的兩個數(shù)絕對值不相等； ④絕對值相等的兩數(shù)一定相等．其中正確的有…………………………………………………（ ） A．0個 B．1個 C．2個 D．3個【總結反思】：課題：（1）【學習目標】:理解有理數(shù)加法意義，掌握有理數(shù)加法法則，會正確進行有理數(shù)加法運算；會利用有理數(shù)加法運算解決簡單的實際問題；【學習重點】：有理數(shù)加法法則【學習難點】：異號兩數(shù)相加【導學指導】一、知識鏈接正有理數(shù)及0的加法運算，小學已經(jīng)學過，然而實際問題中做加法運算的數(shù)有可能超出正數(shù)范圍。寫出這三種情況運動結果的算式 5）如果這個人第一秒向東（或向西）走5米，第二秒原地不動，兩秒后這個人從起點向東（或向西）運動了 米。C～3176。直接說出下列兩數(shù)相乘所得積的符號1）5（—3） ； 2）（—4）6 ； 3）（—7）（—9）； 4）8 ； 請同學們自己完成例1 計算：（1）（－3）9； （2）（－）（2）；歸納： 的兩個數(shù)互為倒數(shù)。問小紅家離學校有 米，