思維導(dǎo)圖的評(píng)論-免費(fèi)閱讀
【正文】 世人爭(zhēng)名逐利，罕有人物登臨此門。而當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)擅長了八個(gè)、九個(gè)領(lǐng)域……他已經(jīng)沒有了“裝”的興致了，因?yàn)樗藭r(shí)也已經(jīng)慢慢看到了另一層空間，另一種實(shí)在，一種常人無法感知的空間，一種世俗不去標(biāo)榜的實(shí)在！ 此時(shí)，所有領(lǐng)域都會(huì)開花結(jié)果，但他享受的卻是這種深層空間，這種深層實(shí)在。而非簡(jiǎn)單地，背物理公式累了，就聽聽音樂放松一下?；蛘吒_地說：交互作用遠(yuǎn)大于單項(xiàng)總和！（因?yàn)檫@兩者根本不是一個(gè)層次的）。此時(shí)，再反觀那些科目，琴棋書畫也好，文學(xué)數(shù)理也好，不過是一種表象，一種虛誕，以前被視作一體的東西分立為多個(gè)獨(dú)立元，以前毫無瓜葛的兩樣?xùn)|西竟然是完全一體的。如果能借助思維導(dǎo)圖引入到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，都是無往不利的！ 所以，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)佼佼者往往不是系統(tǒng)運(yùn)作的高手，而學(xué)習(xí)平常者往往是這方面的高手?；蛟S他們沒有把導(dǎo)圖這個(gè)名字直接說出來，甚至可以直接在腦海里運(yùn)作，但只要涉及到并行處理，涉及到系統(tǒng)生成、并行運(yùn)轉(zhuǎn)，就都可以歸結(jié)到“圖式”這種范疇，那這種思維方式、習(xí)慣都?xì)w為導(dǎo)圖的研究范圍了?！膯挝粫r(shí)間來看，思維導(dǎo)圖應(yīng)該更費(fèi)力。單位時(shí)間更費(fèi)力并不是白費(fèi)的，因?yàn)椴⑿屑庸に鶐淼南到y(tǒng)性可能是串行加工永遠(yuǎn)無法比擬的，所以這種并行加工擁有更高的質(zhì)，而不簡(jiǎn)單是多快地完成幾倍的工作量。想想你的業(yè)余愛好吧！可能是受到太多膚淺宣傳的影響，都到現(xiàn)在我都不喜歡“思維導(dǎo)圖”這個(gè)稱呼，我覺得根本無法深入到其精髓，而更喜歡用“圖式”，或直接稱之為“圖”，這里指的深層的思維模式?！ 〈藭r(shí)前所未有的深層聯(lián)系被逐層挖掘出來，難以想
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