平行四邊形的面積-免費閱讀
【正文】 （板書：S=ah=64=24㎡）2．（課件出示）練習十五第1題，讓學生獨立完成后反饋答案。并提出猜想：平行四邊形的面積=底高（板書：平行四邊形的面積=底高） 2．操作驗證⑴在這里我首先會提問：不數方格，能用其它方法來證明它們面積相等嗎?打開學具袋并提示學生利用里面的工具想辦法驗證?！敝饕捎昧饲榫辰虒W法和引導探究法，組織學生開展豐富多彩的數學活動。對于平行四邊形，學生在日常生活中已經經歷過一些感性例子，但不會注意到如何計算平行四邊形的面積，學起來有一定難度。（課件出示）（四）課堂小結回想一下剛才我們的學習過程，你有什么收獲？計算平行四邊形的面積必須知道什么條件，平行四邊形的面積公式是怎樣推導出來的？ 七．板書設計《平行四邊形的面積》說課稿我今天說課的課題是《平行四邊形的面積》，它是人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》五年級上冊P79—81頁的內容。（一張平行四邊形的紙，一把三角尺和一把剪刀）⑵提示：剛剛有同學說可以把平行四邊形變成長方形后再計算它的面積，那我們要怎么剪才能使平行四邊形變成長方形呢？這其實就是計算平行四邊行面積的第二個方法就是割補法。（板書課題：平行四邊形的面積）（二）合作探索1．用數方格的方法計算平行四邊形面積。2．理解和掌握平行四邊形面積計算公式，會運用計算相關圖形的面積并解決一切實際問題。二．學情分析學生在前期的學習中，已經認識了平行四邊形，并已學會計算長方形的面積，這些都是本課學習可以利用的基礎。3．讓學生拿出學具袋，感受一下長方形變成平行四邊形的過程。師：恩非常好。那么面積公式就 是S=ah（邊說邊板書）（三）鞏固練習1．課件出示出示例1：平行四邊形花壇的底是6m，高是4m，它的面積是多少？我們根據什么公式來列式計算，學生試做，并說說解題方法，指名板書。由此可見，本節(jié)課是促進學生
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