【正文】 四 討論，評議。 三 學(xué)生演講 講故事時，要表達(dá)自己的感情，在最感動的地方，要多說幾句。 1．有感情地朗讀課文。 （由于環(huán)境特殊，又用第一人稱寫作，這篇課文主要通過“我”的觀察，“我”的內(nèi)心活動，突出了邱少云的高大形象和優(yōu)秀品質(zhì)。 （本文表現(xiàn)了邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律，為了革命的利益，寧可犧牲自己的崇高的革命精神。 主要內(nèi)容；本課記敘了抗美援朝戰(zhàn)爭中，在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，邱少云同志為了整個戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。 決定了任務(wù)是第1段；天不亮就偽裝潛伏是第2段；到了中午邱少云同志被烈火燒身，英勇犧牲是 （1952年10月12日指的是邱少云犧牲的那一天。） （一）學(xué)習(xí)第4段課文。 一、教學(xué)目標(biāo) ） （“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。 （3）“擔(dān)心”是不放心嗎？） ） 1．指名讀第5小節(jié)。 （指的是“我們的炮兵不斷地轟擊敵人的陣地，山頂上騰起一團(tuán)一團(tuán)的青煙。 ①說出這一小節(jié)主要寫什么？ （一）理解課文中的重點詞句。 這兩句是因果關(guān)系，“揳入”和“拔掉”這兩個詞突出地反映了這種關(guān)系。） （注意：“坳”是左中有結(jié)構(gòu)，也可以記左邊是“土”，右邊是“幼”；“蜷”的右邊是“卷”，區(qū)別“卷”與“券”；“揳”與“楔”的區(qū)別。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音： 邱少云是四川銅梁縣人，1931年生，1949年12月參加中國人民解放軍，1951年3月參加中國人民志愿軍。 （一）學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 教學(xué)重點、難點 1．通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，英勇犧牲的革命精神，教育學(xué)生向邱少云同志學(xué)習(xí)。 再一次提到“我看見了他一夜的工作”，是在表達(dá)自己能親眼見到總理一夜的工作是多么幸福、多么激動，同時也在告訴我們，作者所見到的總理一夜工作的情景，正是總理一生工作的縮影，他每個夜晚都是這樣工作的。他是多么勞苦，多么簡樸！”作者滿懷激情，贊頌周總理的崇高品德，也點明了文章的中心思想。 1．指名讀第3段。 （2）“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。課文前邊說，周總理讓作者去睡覺，自己一直在批閱文件，叫醒作者后，又接著用“相當(dāng)長的時間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會兒茶，天就亮了。 （3）“喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。） 2．說說這段課文主要寫什么內(nèi)容？從哪些方面來寫的？作者將政治報告的記錄稿送給總理審閱，這就是作者能親眼看到周總理一夜工作的原因。 （三）學(xué)習(xí)課文第1段。 （一）了解周總理工作勞苦和生活簡樸的具體情況。 一、教學(xué)目標(biāo) 第3段〈第8自然段〉：講作者在回來的路上的感受和激動的心情。課文是指生活作風(fēng)。）“蒙眬”是指快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。 （二）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 三、學(xué)程導(dǎo)引: （二）初讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。背誦最后兩個自然段。 　 （九）作業(yè)。 （主要內(nèi)容：這首詩描述了中國工農(nóng)紅軍在長征途中所經(jīng)歷的艱難險阻。 紅軍在長征途中經(jīng)歷了無數(shù)次大小的戰(zhàn)斗。 （四）用自己的話練習(xí)說說這首詩的大意。 些艱難困苦當(dāng)作平常的事，反映出紅軍不怕困難，勇往直前的大無畏精神。 1．說出你對“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句詩的理解？這句詩表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想品質(zhì)？ 伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來， 泥丸：泥團(tuán)子，小泥球。 逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。（遠(yuǎn)征：指二萬五千里長征。 三軍／過后／盡開／顏。 以后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗。 （二）能初步按照詩句的停頓讀詩。 （一）了解這首詩的寫作背景。 　 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)重點、難點 教學(xué)目標(biāo) （二）理解詩句中的詞語的意思，了解每一句詩描繪的情景。 三、學(xué)程導(dǎo)引:毛澤東同志寫了《長征》這首詩，從詩中我們可以體會到紅軍二萬五千里長征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時所表現(xiàn)的大無畏的革命精神。 萬水／千山／只等／閑。 2．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會停頓的程度。 是實數(shù)，而是說無數(shù)的山、無數(shù)的水，實指在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦。 盡開顏：全都喜笑顏開。 “金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”：金沙江兩岸是懸崖峭壁，水很 人的感覺。 一、教學(xué)目標(biāo) （一）逐句講解，深入理解詩句的意思?！板藻啤?、“磅礴”形容山的大，這是實際上的山；“細(xì)浪”、“泥丸”形容山的小，這是紅軍戰(zhàn)士眼里的山。 2．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”這一“暖”一“寒”，表達(dá)了怎樣的思想感情？滬定橋橫空高懸在大渡河上，當(dāng)時橋上的木板已被敵軍抽掉，渡河的勇士們手攀鐵索，冒著對岸守敵密集的彈雨前進(jìn)，不惜流血犧牲，終于奪下了瀘定橋。這首詩的大意可以這樣概括：紅軍不怕長征途中遇到的千難萬險，把跨越萬水千山只當(dāng)作平平常常的事。 （五）試給全詩分段寫段意。第二聯(lián)寫山，第三聯(lián)寫水。 有感情地朗讀并背誦這首詩。 3．《長征》詩中最重要的一句是（ )。你選的詩句是： 教學(xué)重點、難點 教學(xué)設(shè)計 （三）分段，歸納段意。 1．檢查字詞。 （3）“咨”要注意讀準(zhǔn)字音。） 2．課文主要寫了什么內(nèi)容？從哪些方面寫周總理一夜的工作情況的？ 第2段〈第2至6自然段〉：講作者在總理辦公室親眼看見了總理一夜的工作。 （五）作業(yè)。 2．讀課文。 （二）學(xué)習(xí)作者在課文表達(dá)自己真情實感的方法。 1．指名讀第1段。 從工作勞苦和生活簡樸兩個方面來寫的。 （“一疊”，數(shù)量詞，一堆的意思。他不是瀏覽一篇就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。說明總理一夜工作多么辛勞！一夜時間批閱完“一尺來高的一疊文件”，總理的工作效率是很高的。 2．在回來的路上，我為什么“不斷地想，不斷地對自己說”？說些什么？（因為作者親眼見到總理一夜的工作，心情無比激動，有千言萬語要傾吐，“不斷地想，不斷地對自己說”描述了那抑制不住的澎湃的激情。 3．作者為什么又