小水珠找家說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 （通過(guò)此環(huán)節(jié)，進(jìn)一步對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育，讓幼兒知道生活中要相互寬容。）（二）伴隨音樂(lè)講故事伴隨著輕音樂(lè)，我用生動(dòng)幽默的語(yǔ)氣講一遍故事。一、 說(shuō)教材《尖嘴巴和短尾巴》這個(gè)故事主要講述了兩只可愛(ài)的小田鼠尖嘴巴和短尾巴整天吵架，于是各自出去安家，后來(lái)又和好的故事，這個(gè)故事，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理發(fā)展水平以及認(rèn)知特點(diǎn)，并且具有很大的教育意義，幼兒園的小朋友還不知道應(yīng)該如何和別的小朋友好好相處，通過(guò)對(duì)本節(jié)故事的學(xué)習(xí)就能夠使幼兒明白好朋友之間要互相幫助相親相愛(ài)的道理。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。能用語(yǔ)言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)對(duì)媽媽的濃濃的愛(ài)。（1）播放《游子吟》課件（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作等大膽表達(dá)古詩(shī)所表達(dá)的感情，并且嘗試?yán)收b?！队巫右鳌饭适潞?jiǎn)介。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。采取的以上種種教學(xué)方法，極大的體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念。首先說(shuō)一說(shuō)教材《小船悠悠》講述了海龜爺爺過(guò)生日，小動(dòng)物們用自己做的船去看給海龜爺爺過(guò)生日的情景?！痹诨顒?dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我是設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題——傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容——復(fù)述表演故事一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題 猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課我會(huì)出這樣一個(gè)謎語(yǔ)：流淌在小溪，睡覺(jué)在池塘，奔跑在江河，咆哮在海洋，你們猜是什么呢？——水中班的小朋友會(huì)很容易的猜出這便是水。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)基于以上分析，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以及綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域的要求，我將從知識(shí)、能力、情感這三個(gè)方面制定本次活動(dòng)的目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，能夠看圖講述故事 了解污水對(duì)環(huán)境造成的危害，并簡(jiǎn)單了解保護(hù)水資源的方法 產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)依據(jù)幼兒在認(rèn)知及情感方面的特點(diǎn)及理解水平，我確定本次活動(dòng)的重難點(diǎn)如下：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠看圖講述故事難點(diǎn)： 產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為目標(biāo)服務(wù)的，為了能夠完成目標(biāo)，突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我做了如下準(zhǔn)備：《小水珠找家》故事掛圖、錄音磁帶、多媒體課件、頭飾四、說(shuō)教法學(xué)法 教法： 教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。因此，我會(huì)將這一理念貫徹始終。孩子能自己做的事情，老師就不要做，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，幼兒園教育之父福祿倍爾曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)兒童進(jìn)行教育，就是通過(guò)各種活動(dòng)，使這種內(nèi)在的力量得到發(fā)展。三、表演故事游戲讓小朋友們帶上小水珠、池塘、大海以及荷花池的頭飾，來(lái)表演小水珠找家?！薄毒V要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。二、播放課件，講述故事分段進(jìn)行講述，結(jié)合課件，讓小朋友們說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物們是怎么去的？他們的船都有什么特點(diǎn)？并且結(jié)合事先準(zhǔn)備好的水以及小木板，水果皮等材料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，幫助幼兒明白什么樣的船才是合適的船。 理解古詩(shī)的含義，了解母親的辛苦和對(duì)孩子的慈愛(ài)之情。老師講解詩(shī)的故事情節(jié)，幼兒結(jié)合圖片理解古詩(shī)內(nèi)容。表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。并問(wèn)幼兒：媽媽平時(shí)是怎么喂你吃飯的？你心里是怎么想的？媽媽平時(shí)還為你做過(guò)什么事呢？她為什么要這么做？你認(rèn)為畫面的這為媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？你想對(duì)她說(shuō)些什么？你又想對(duì)自己的媽媽說(shuō)些
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