【正文】 景物描寫訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握景物描寫的方法及景物描寫在文中的作用。四、品讀賞析 仔細(xì)閱讀課文15自然段，討論回答下列問題。n）攫?。╦u233。教學(xué)方法 引導(dǎo)——點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方式 質(zhì)疑——研討——探究教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課 教師以“童年往事”為話題導(dǎo)入新課。景物描寫的方法和作用?？酥疲嚎朔?n 掄動(dòng)（三）詞積攢：一點(diǎn)一點(diǎn)地積存。教學(xué)重點(diǎn) 通過人物的描寫來揭示人物性格特征教學(xué)難點(diǎn) 理解文章結(jié)構(gòu)的巧妙之處（設(shè)置懸念、安排線索、巧做鋪墊）學(xué)習(xí)方式 研討式教 學(xué) 過 程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 整理字詞、歸納結(jié)構(gòu)教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)（一）字：積攢z ǎn 儼然y ǎn 凜然l ǐn 咄咄d u ō齜z ī 戳c h u ō 鑲嵌x i ān g 依靠y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水漬z 236。在這一課時(shí)里要對文章中的難點(diǎn)問題進(jìn)行討論分析，突破教學(xué)難點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，拓展遷移升華文章的主題。通過美景舊事，抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛的思想感情。（1） 童年過年的魅力，引起下文（設(shè)置懸念）（3—17）寫我買花臉，演花臉及因演花臉惹禍和遭懲罰（設(shè)置鋪墊）（18） 總結(jié)對于孩子來說過年的魅力更深一層的緣故，照應(yīng)開頭。凜然：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。 掖y ē(二)多音字 s āi 塞到 y 224。你最崇敬魯迅先生哪一點(diǎn)？請用50字左右談一談。（2）略“我恍然大悟”到什么？而“我”悟到與伯父所說的那句話含義一樣嗎？（1）“我”悟到是：墻比鼻子硬，自然碰扁了鼻子。這些既可以供我們閱讀欣賞，也可以指導(dǎo)寫作。這些人物動(dòng)作細(xì)節(jié)，起到了“此處無聲勝有聲”的作用。二、 整體感知（一） 閱讀思考 全文寫了哪幾件事？請用簡練的語言一一概括出來。 碰 壁：比喻遇到嚴(yán)重阻礙或受到拒絕，事情行不通。n） 鑷子（ni232?！　　　　　　　　　　　　　?《我的伯父魯迅先生》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：掌握字詞、有關(guān)知識(shí)、理解用幾件事表現(xiàn)一個(gè)人物的寫法；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生精讀能力；情感目標(biāo)：崇敬魯迅先生的人格；德育目標(biāo)：愛憎分明的思想。（二）、文案 動(dòng)員全班同學(xué)寫班歌歌詞、設(shè)計(jì)班徽（并附帶設(shè)計(jì)說明書）。） 教后記：綜合活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)一、活動(dòng)目標(biāo) 通過活動(dòng)使學(xué)生親自體驗(yàn)體育的魅力，同時(shí)培養(yǎng)語文綜合能力。（本文介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源、演變、發(fā)展的過程。三、 整體感知：文章里兩個(gè)跟奕秋學(xué)下棋的人表現(xiàn)有什么不同，課文告訴我們一個(gè)什么道理？一個(gè)專心致志；一個(gè)三心二意四、 交流探究：⒈“惟奕秋之為聽”的意思是只聽奕秋一個(gè)人的教導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際說說我們應(yīng)該怎么對待老師的教誨？⒉學(xué)習(xí)了本文，你認(rèn)為成功的條件有哪些？五、 小結(jié)六、 作業(yè)：背誦課文教后記： 《足球史話》教學(xué)目的：豐富知識(shí)，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力；把握足球發(fā)展的脈絡(luò)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力?！　　　　　　〉谝徽n時(shí)一、 導(dǎo)入：二、 大聲朗讀，解決生字。）五、那么孫晉芳在體壇上像孫晉芳一樣有著“頑強(qiáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、協(xié)作”精神的運(yùn)動(dòng)員還有許多，你知道他們的哪些事跡，講給同學(xué)們聽聽。（用比喻寫出孫晉芳可以任意地控制排球，形象生動(dòng)地寫出了她技藝高超。 教后記：　　　　　　　　第二課時(shí)一 聽寫字詞： 二 指名朗讀課文，品讀文章。 暗礁：比喻潛在的障礙或危險(xiǎn)。 暗礁jiōo 默契q236。 二 學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并掃除字詞障礙。⒋培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，表達(dá)個(gè)人情感體驗(yàn)的能力。三、 閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么？（力與美）四、 交流學(xué)生所查相關(guān)資料，深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。第二段：（3—6自然段）贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。 第四單元 體育《體育頌》教學(xué)目的：讓學(xué)生體會(huì)文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。二、朗誦描寫、歌頌?zāi)赣H河的詩歌、文章。第二步：練習(xí)、排演一、 認(rèn)真練習(xí)：，互相交流，說說怎樣才能朗誦好。3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》 。四、體會(huì)感情，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入新課。3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》 。 母親河外，還給我們的中華民族帶來什么災(zāi)難？為什么會(huì)帶來這些災(zāi)難？，結(jié)合自己查閱的資料，談?wù)務(wù)J識(shí)。播放完，出示中國地形圖，師生共同簡單介紹黃河，對黃河有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。 ，積累美詞佳句。七、課時(shí)小結(jié)。自由練讀，指名朗讀，分男女生朗讀。先自由練習(xí)背誦，再指名背誦。（1）分小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)查閱的有關(guān)資料，理解詩意。從古到今，黃河也是詩人們描寫的對象之一，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)兩首有關(guān)黃河的詩歌。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。四、質(zhì)疑問難。，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。，師生共同介紹長江三峽，對長江三峽有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。，積累美詞佳句。 。八、有感情的朗誦，背誦課文。 ，討論交流對課文內(nèi)容的理解。播放完，出示中國地形圖，師生共同介紹長江，對長江有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵處處理：1. 搜集關(guān)于長江的資料，加強(qiáng)對長江的了解。，了解母親河的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)寫《倡議書》，激發(fā)學(xué)生樹立起保護(hù)母親河的意識(shí)，自覺保護(hù)環(huán)境。第三單元 母親河教材簡析：這個(gè)單元以母親河為主題，編排了三篇精讀課文，分別是《長江之歌》《三峽之秋》《古詩二首》，還有兩篇拓展閱讀《黃河之水天上來》《最后的淇淇》，一個(gè)綜合活動(dòng)。課時(shí)安排：長江之歌 1課時(shí) 三峽之秋 2課時(shí)古詩二首 1課時(shí) 黃河之水天上來 1課時(shí)最后的淇淇 1課時(shí) 綜合活動(dòng) 4課時(shí) 長江之歌 教材簡析：《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個(gè)方面歌頌了長江對中華民族的貢獻(xiàn)。2. 用直觀的課件、音樂將學(xué)生帶入情景，增強(qiáng)對母親河的熱愛。多年之前，有一部電視系列片《話說長江》，其中的主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。，教師適時(shí)給以指導(dǎo)。 ，大聲朗誦，試著背誦。3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》 。，了解長江三峽秋天的美景，體會(huì)作者表達(dá)的感情，激發(fā)對長江、對大自然的熱愛之情。，并且寫下了優(yōu)美的散文《三峽之秋》，今天，讓我們跟隨作家，一起領(lǐng)略三峽的秋天的美麗景色。四、 課時(shí)小結(jié)。，講清主體喻體，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語句。五、課時(shí)小結(jié)。，體會(huì)作者表達(dá)的感情。二、學(xué)習(xí)《涼州詞》。（2）全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生理解詩意。三、誦詩會(huì)。2. 理解詩意。先自由練習(xí)背誦，再指名背誦。作業(yè)設(shè)計(jì)：。，了解黃河為什么被稱為母親河。 板書課題，導(dǎo)課。，你有什么感受？想說點(diǎn)什么？五、 質(zhì)疑問難。最后的淇淇 教材分析：這篇拓展閱讀課文，寫得是人們救護(hù)長江頻危動(dòng)物白鰭豚的事例，發(fā)出了保護(hù)長江，保護(hù)白鰭豚，就是保護(hù)人類自己的感慨。大熊貓、中華鱘、白鰭豚、揚(yáng)子鱷等動(dòng)物是僅存于我國的世界孑遺生物，它們是在長江的庇護(hù)下才躲過九死一生的地質(zhì)災(zāi)變，長江流域正是以其優(yōu)越的自然地理環(huán)境，成為世界罕見的孑遺生物避難所。 ，有什么影響？，人們是怎樣做的？，你有什么認(rèn)識(shí)？現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。課后反思：在本課的學(xué)習(xí)中，我采用了學(xué)生自學(xué)為主的方式，先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)文章出小測試卷，然后自己做，最后結(jié)合老師的指導(dǎo)，給自己打分。三、評議。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。第三段：（7—9自然段）贊美了體育對整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。五、 找出自己喜歡的段落，說明理由，并有感情的朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到“祖國的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。（讓學(xué)生找不認(rèn)識(shí)的字及讀不準(zhǔn)的字及值得積累的詞語）一錘cu237。一錘定音：比喻憑某個(gè)人一句話把事情最后決定下來。三 學(xué)生再讀課文，從整體感受：㈠ 本文主要寫