人教版小學語文六年級上冊第八單元集體備課-免費閱讀
【正文】 這個教學環(huán)節(jié)的感悟知音是這節(jié)課也是這篇課文的一個重點，為了突破這一重點，我采取了以下幾個措施：在學生找到相關語句后，我給學生補充了俞伯牙和鐘子期相遇時的資料：（播放《高山流水》樂曲）據(jù)記載，當年，當年的伯牙焚一爐香，席地坐于瑤琴之前，彈得忘情、彈得投入。從而帶領學生初步走進文本，完成學生與文本的第一次對話。音樂不僅給人以美的享受，還可以陶冶人的性情，讓我們借助課外資料去感受貝多芬的音樂魅力。）師：這些月光和海面的變化，是貝多芬演奏《月光曲》時所引起的兄妹倆的聯(lián)想。） 三、總結升華 填一填： 《月光曲》是這樣譜成的，貝多芬在幽靜的小路上散步，心情——，聽到窮兄妹倆的談話,深受——，為盲姑娘彈了一首曲子，盲姑娘夸他彈得純熟，感情深，他特別——，清幽的月光為茅屋披上銀紗，他——，即興創(chuàng)作了——。教學過程：一、導入激情板書課題《月光曲》，（注意“光”的字頭），齊讀課題。二、鞏固剛學過的生字，理解譜寫、傳說、幽靜、恬靜、純熟、陶醉等詞語，描述畫面進行語言訓練。借助注釋和工具書理解課文意思，在理解的基礎上背誦課文。教師在教學時要注意各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學形成一個有機的整體。為在“口語交際讀了這組課文，令人倍感親切，深受啟發(fā)?！睹赡塞惿s》：熟讀課文，在讀的過程中感悟蒙娜麗莎永恒的美。學習難點：貝多芬感情變化的原因，想象課文所描繪的情景。）（4）快速默讀十自然段，從哪些詞看出了樂曲的美妙？讀讀——想想——說說 解情美是什么打動了貝多芬，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，即興創(chuàng)作了這么美妙的名曲？（課后第一個問題）（1）請同學們自由讀27自然段 邊讀邊找出有關的句子，體會是什么打動了貝多芬為盲姑娘彈琴，并且彈完一曲又彈一曲？（2）匯報交流A、 同情 兄妹倆的對話 感動 體會“隨便說說” 感悟兄妹互相關心、互相體諒的美好品質 男女分角色讀B、 激動 彈得多純熟...... 讀——評盲姑娘終于聽到了貝多芬親自彈得曲子，心中感到無比的（激動、幸福、快樂）能把這些感情表達出來嗎？讀沒想到這個小姑娘竟如此懂音樂、聽曲子就知是我，真是知音啊，此時，貝多芬心情怎樣？（激動萬分） 他曾說
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