【正文】 　　每學(xué)期校本教本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組對全校教師一學(xué)期來的教研改成果進行評定，對優(yōu)秀成果予以表彰，并與教師個人量化掛鉤（獲獎12頁次加2分），學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級部分組織的各種競賽。在評課中，加強教師間的交流，討論教學(xué)中的熱點、難點、疑點，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我?！　〗M織深入學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》?！　〗萄谢顒訒r間安排：　　語文星期四下午第二節(jié)課　　數(shù)學(xué)星期二下午第二節(jié)課　　英語星期三下午第二節(jié)課　　教研活動地點安排：備課組活動在本年級辦公室，教研組活動在電教室?！　”緦W(xué)期，我們主抓語、數(shù)、外三個教研組的教研活動。同組教師共同研討交流，做到三個一，說出一個優(yōu)點，找出一個不足，提出一點期望?！　」膭铋e聊式教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。　　為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)工作帶給科學(xué)依據(jù)，并對此提出相應(yīng)的整改措施。中層領(lǐng)導(dǎo)到達30節(jié)以上。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個人的用心性變?yōu)閹资畟€人的用心性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。　?。ㄈ┻M一步做好教科研，提高教師科研意識和潛力。計劃每學(xué)期制訂一次?！　￠_展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。專業(yè)引領(lǐng)，就其實質(zhì)而言，是理論與實踐的結(jié)合。　?。?）重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。外即有計劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；里即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課?！　⊥高^教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺　　實施常規(guī)教研六個一。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。在集中時討論交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論構(gòu)成的共識作為二度調(diào)整；上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整?！　∶繉W(xué)期校本教本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組對全校教師一學(xué)期來的教研改成果進行評定，對優(yōu)秀成果予以表彰，并與教師個人量化掛鉤（獲獎12頁次加2分），學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級部分組織的各種競賽。在評課中，加強教師間的交流，討論教學(xué)中的熱點、難點、疑點，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我?！　〗M織深入學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費?！　」膭罱處熡眯膮⑴c校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，定期召開校本教研先進表彰大會?！　。ㄋ模┘訌娦１窘萄械暮暧^指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)潛力?！　。ㄈ└纳坪屯晟迫罕娊萄兄贫?，提升群眾教研的質(zhì)量?！　∥?、校本教研的主要措施及要求　　（一）成立校本教研指導(dǎo)小組。　　四、校本教研形式：　　以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者主角中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等?！　@新課程，扎實開展活動，切實提高實效　　(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理資料進行檢查，做好各項檢查記錄。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制定對策措施，幫忙教師解答疑難。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在課堂拼搏中學(xué)會教學(xué)，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的瓶頸現(xiàn)象，透過進行超多的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗?！　∞D(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。　　每月安排：　　九月份：　　定校本教研活動計劃?！　≡趯W(xué)科教學(xué)研究方面我們推行三個層次的研究：首先，倡導(dǎo)教師反思性研究，引導(dǎo)教師擇取教學(xué)實踐中碰到的具體問題，學(xué)一點相關(guān)的理論，作一點思考，然后進行一個方面的改革實驗，不斷總結(jié)提高，逐步取得突破。引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究常態(tài)課常規(guī)課，讓教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。倡導(dǎo)教師閱讀教育書刊、各種教學(xué)雜志。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。　　改善校本教研的形式。　　發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)?！　⌒ｉL為校本教研的第一職責(zé)人，是校本教研的身體力行者。是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)?！　⌒W(xué)校本教研計劃（四）：　　一、指導(dǎo)思想　　堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展?！　?shù)學(xué)科分四個專題進行，四個專題是①賞識評價，培養(yǎng)學(xué)生表達和贊賞潛力；②創(chuàng)設(shè)問題情境促進問題解決；③計算教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)思考；④怎樣上好整理與復(fù)習(xí)課。　?、荜P(guān)注每堂家常課的細(xì)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)進課堂聽課，并及時給予評點、指導(dǎo)，及時了解課改動態(tài)，對教師進行應(yīng)對面的交流，監(jiān)控課改實驗的發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)期初，首先由備課組長組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、了解學(xué)生實際學(xué)情，制定切實可行的教學(xué)計劃。采取必讀書目（與相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及名師教育專著）與自讀書目（各種有益于教師專業(yè)成長的書籍）相結(jié)合的方式，大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實際工作有針對性的讀書――思考――行動活動，進行交流對話，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升?！　〖訌妼Ω髂昙壍恼{(diào)控、管理工作。　　主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研究，以講座―上課―研討方式，即教研員針對主要資料先進行專題講座，教師們圍繞主題重點資料實施課堂教學(xué)研究，透過教研課的說課、聽課、評課、反思等多種形式開展研討，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高?！　⌒W(xué)校本教研計劃（三）：　　一、指導(dǎo)思想　　以校本教研為基礎(chǔ)，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以有利推進學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益；以有利提高教師教育教學(xué)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展；以有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生全面健康發(fā)展；以有利于創(chuàng)造性地實施新課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨?！　」膭铋e聊式教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣?！　∶佬g(shù)：重視基本美術(shù)潛力的培養(yǎng)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，透過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團體合作，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力。教學(xué)常規(guī)工作檢查。教學(xué)常規(guī)工作檢查。布置教師開學(xué)工作任務(wù)?！　￠_展上達標(biāo)課活動。針對課改過程中的焦點問題開展專題研討活動，有利于集中力量攻堅克難，促進新課程實驗的順利推進?！　　缎W(xué)校本教研計劃》　　小學(xué)校本教研計劃（一）：　　小學(xué)校本教研活動計劃　　本學(xué)期，我校將2015中心校的要求，按照上級教研部門的工作安排，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以深化課程改革實驗工作為重點，立足我校小學(xué)教育教學(xué)的實際狀況，有針對性地組織開展各種教研活動，努力促進我校教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高?！　∪?、依托校本教研的扎實開展，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，每學(xué)年上一節(jié)達標(biāo)課匯報課。組織教師進行教材分析培訓(xùn)。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對校本課程實施檢查。　　三、校本教研形式　　建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題校研、反思交流等活動為基本形式的校本教研制度。　　四、主要工作措施:　　本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是新教材有效化教學(xué)和打造高效課堂?！　∮⒄Z：營造英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。以課程改革實施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，透過校本教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！　±碚搶W(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題進行研討時需要理論指導(dǎo)。校級行政蹲一個年級，蹲級領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課，指導(dǎo)科任教師開展群眾備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改?！　⌒抡n程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合　　學(xué)校將以新課程實施過程中教師應(yīng)對急切解決的問題為突破口，以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新潛力為目的，緊密圍繞案例培訓(xùn)，著力開展：文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實踐性案例培訓(xùn)。其次，改革備課操作方式。一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學(xué)經(jīng)驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。將每一節(jié)家常課細(xì)化，用精品課要求對每個教學(xué)環(huán)節(jié)具體細(xì)節(jié)規(guī)范，上好每一堂課?！　∮⒄Z主題是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性?！　《?、總體目標(biāo)　　(一)透過開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實際問題，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向?！　⊥高^教學(xué)：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體?！　〗⒋龠M教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。采取多人上一課與一課多人上等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組群眾的作用。　　(2)制度到位。透過學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，洞悉前沿動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上。使課堂回歸本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。其次，組織骨干教師群體結(jié)合課例研究就某一類或一方面的問題進行專題性研究，并以調(diào)研報告或?qū)ｎ}報告的形式引起大家關(guān)注，引發(fā)教師作更深層次的思考?！　∪罕妭湔n　　學(xué)習(xí)生本課堂教學(xué)理論　　十月份：　　群眾備課　　楊校長建構(gòu)理論講座　　校級青年教師評優(yōu)課　　十一月份：　　生本課堂教學(xué)理論講座　　教師讀書活動評比　　課堂教學(xué)研討活動　　校級青年教師評優(yōu)課　　群眾備課　　十二月份：　　教學(xué)研討活動　　讀書匯報會　　優(yōu)秀教學(xué)案例評比　　群眾備課　　一月份　　群眾備課　　校本教研工作總結(jié)　　小學(xué)校本教研計劃（六）：　　小學(xué)校本教研計劃　　為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此計劃。　　觀看優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用小本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。　　(3)、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師，校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學(xué)實效性?！　?4)注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、