高中畢業(yè)班第二次省質(zhì)檢質(zhì)量分析報告-免費閱讀
【正文】 各種考題，都是設置一些新情景和條件，要求考生分析解決問題。充分發(fā)揮化學教師的作用，及時對化學科有知識缺漏的學生補缺補漏。在練習中盡量培養(yǎng)學生的審題能力和表述能力，盡量做到精講精練，反對題海戰(zhàn)術，注意回歸課本，鞏固基礎知識。理綜物理下階段的教學建議繼續(xù)打好基礎、扎實基本功，在這個前提下做一些專題訓練，加強對學生綜合應用物理知識能力的培養(yǎng)，對基本的物理實驗進行強化訓練。 三、今后教學建議數(shù)學加強“三基”專項教學：加強基礎知識教學，形成數(shù)學知識網(wǎng)絡；加強基本技能教學，提高解題速度；加強基本方法教學，提高解題技巧。學生有解題思路、有解題方法，卻不能準確表述，最后導致失分。不少考生對題目所給的材料分析不夠透徹，不能很好地理解試題的意圖和要求，造成無法正確作答或匆忙作答，出現(xiàn)失誤，得分率較低。第31題，題目已告知要求快速育種，還另寫雜交育種。24題與25題有很多學生都空著，應該是時間來不及的原因。 We’ll by boat/ship to see the…理綜部分物理答題情況（抽樣）：選擇題平均得分為22分左右，錯了較多的題目是1121題，其次是16題。錯誤較多的題目是第76題so…that的用法，很多學生的改法是把that改為so；第79題時態(tài)用法；第83題介詞用法和第85題too與either用法. 關于書面表達題，總體上書寫較工整，人稱、時態(tài)把握較準確，學生會使用學過的詞、短語、句子，如：catch a glimpse of。從得分情況看，學生基本能達到試題要求。又如把作文中的“我”寫成了“他”。 另外，閱讀量較大也使部分學生望而卻步?！?9題．解題表達不完整，沒有說明是什么事件的概率就直接運用公式計算；第（2）小題不理解題意；應用題解完后沒有做答。C以下有重復之嫌。試卷出題方式以考查學生四種能力要求為主，重點考查學生解讀、獲取、應用、綜合、遷移等能力，試卷體現(xiàn)時代性、人文性。試題在考查基礎的主干知識同時，注重學科能力考查，注意學科內(nèi)的綜合。難度梯度按基礎分：中檔分：較高檔次分為4：4：2生物：本次省質(zhì)檢試題突出對學科基礎和主干知識的考查，體現(xiàn)學科特點及生物學研究方法，注重在情境中分析推理及綜合運用知識、技能。填空題有兩題，總分為17分。21題考查導數(shù)的相關知識及分類討論思想，第（1）小題容易，第（2）小題文科學生就感覺比較棘手了，22題是解幾問題，考查解幾的基本思想和方法，入手易算對難，較好的區(qū)分了考生對基礎知識掌握的深度和熟練運用的程度，提高了試卷的區(qū)分度。該題要求不僅考查學生的思維層次，更是關注“過程、能力與方法”，解題過程及解題方法為學生提供了展示能力的空間，是一道區(qū)分度很強的試題，發(fā)揮了理科卷壓軸題的功效，較好地考查了數(shù)學潛質(zhì)。設計開放探索性試題給考生提供充分展示能力的空間，突出考查數(shù)學的理性思維。抽樣結(jié)果如下（60人）：題號一二171819202122總分得分③突出主干知識和數(shù)學思想方法的考查考查了中學數(shù)學的主干知識，考查重點都落實在新七塊:函數(shù)與導數(shù)、不等式、數(shù)列與極限、概率與統(tǒng)計、平面向量、圈錐曲線、直線平面與簡單幾何體。試卷考查了中學數(shù)學中的重點內(nèi)容和典型方法，不超綱、不離本。這次省質(zhì)檢理科試卷有2道應用性試題：數(shù)列型應用題和概率應用題，考查學生運用所學知識分析問題以及解決問題的能力。特別是第二問，體現(xiàn)了綜合運算能力的考查。對數(shù)列的考查比往年的高考要求降低了很多，選擇填空題沒有對等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)進行考查，往年熱點——遞推關系沒有涉及，只在第18題考查了等差數(shù)列、等比數(shù)列的基礎知識和基本運算技能，簡單得讓人家不敢相信。理綜試卷分析物理試卷分選擇題、填空題、計算題三大部分，其中選擇題對熱學、量子論初步、原子物理、振動和波、動量定理、庫侖定律、天體運動、磁場、電磁感應等部分進行考查，但幾何光學沒有涉及到。其中25題的第三個問題難度太大，學生們較難找出解題的入手點?；瘜W試題在保持穩(wěn)定的前提下力求創(chuàng)新，總體能區(qū)分化學學習好與差的學生。⑤注意答題規(guī)范要求，注意書面表達能力的考查，注意暴露考生知識和能力缺漏。綜合題能結(jié)合時代熱點，突出與生活的結(jié)合，如36題的（2）問、（3）問、（5）問。又如，理18題的概率題，有一部分學生不能理解兩人完成實驗操作的區(qū)別，而正確求出概率分布與數(shù)學期望。 由于缺乏嚴謹良好的學習習慣，書寫不規(guī)范，心理素質(zhì)較差，影響考場發(fā)揮。對部分學生來說，后面二大題的第二小題，無從下手。理解題意出現(xiàn)問題。特別表現(xiàn)在詩歌賞析題。閱讀理解題，按出錯率高低排列為（括號內(nèi)為誤選項較集中的）：57（B）、62（C）、73（A）、63（B）、69（C）、71（A/C）、65（C）、75（C）。 末尾加上寫信的結(jié)尾Yours Li Hua。25題是由一道老題改偏過來的。第5題也反映了這個問題。化學方程式書寫未配平、氣體符號沒寫、條件沒寫、漏寫、化學符號書寫不規(guī)范等問題等仍十分嚴重。如：題22229?？荚嚨梅智闆r：選擇題抽樣檢查平均得分28分；；。（1）審題與解題的關系；（2）“會做”與“得分”的關系；（3）快與準的關系；（4）難題與容易題的關系。，根據(jù)本校學情，實事求是，進行篩選，補缺補漏。根據(jù)理綜測試試卷的結(jié)構(gòu)特點、學生對于理綜
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