高中畢業(yè)班第二次省質(zhì)檢質(zhì)量分析報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 和34題。特別表現(xiàn)在詩(shī)歌賞析題。②缺乏深層次的理解。理解題意出現(xiàn)問(wèn)題。如，20題背景新，閱讀量也大。對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，后面二大題的第二小題，無(wú)從下手。會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”，仍普遍存在。 由于缺乏嚴(yán)謹(jǐn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫不規(guī)范，心理素質(zhì)較差，影響考場(chǎng)發(fā)揮。20題．審題不仔細(xì)，默認(rèn)“PA⊥平面ABCD”；面面垂直與線面垂直不會(huì)相互轉(zhuǎn)化，證明條理不清；沒(méi)有建立右手直角坐標(biāo)系，點(diǎn)的坐標(biāo)、向量坐標(biāo)表示混淆，如G＝(1，2，0)，(1，0，1)等；空間想象能力差，如“延長(zhǎng)FE交PB于點(diǎn)Q”；用傳統(tǒng)做法表達(dá)不規(guī)范。又如，理18題的概率題，有一部分學(xué)生不能理解兩人完成實(shí)驗(yàn)操作的區(qū)別，而正確求出概率分布與數(shù)學(xué)期望。二、學(xué)生典型失誤分析：數(shù)學(xué)綜合題能結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)，突出與生活的結(jié)合，如36題的（2）問(wèn)、（3）問(wèn)、（5）問(wèn)。②、歷史科：知識(shí)覆蓋面廣，難度適中，閱讀量大。⑤注意答題規(guī)范要求，注意書(shū)面表達(dá)能力的考查，注意暴露考生知識(shí)和能力缺漏。如228題?；瘜W(xué)試題在保持穩(wěn)定的前提下力求創(chuàng)新，總體能區(qū)分化學(xué)學(xué)習(xí)好與差的學(xué)生。但要注意到本次省質(zhì)檢對(duì)某些主干知識(shí)（如代謝部分）的考查力度不夠，對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)原理、方法、技能的遷移運(yùn)用較少涉及，個(gè)別試題仍然帶有較濃的陳題色彩，如31題，有悖公平性的原則。其中25題的第三個(gè)問(wèn)題難度太大，學(xué)生們較難找出解題的入手點(diǎn)。第一題是對(duì)幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn)的原理的考查。理綜試卷分析物理試卷分選擇題、填空題、計(jì)算題三大部分，其中選擇題對(duì)熱學(xué)、量子論初步、原子物理、振動(dòng)和波、動(dòng)量定理、庫(kù)侖定律、天體運(yùn)動(dòng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)等部分進(jìn)行考查，但幾何光學(xué)沒(méi)有涉及到。試卷考查內(nèi)容及分值分布如下表：考查內(nèi)容題 號(hào)分 值比 例(％)集合與簡(jiǎn)易邏輯27 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)12130 數(shù)列1812 三角與平面向量11723 不等式134 直線和圓169 圓錐曲線2219 立幾12024 排列組合與二項(xiàng)式定理1110 概率統(tǒng)計(jì)1912 語(yǔ)文部分總體上符合省高考說(shuō)明內(nèi)容上較好的部分是第17題、第19題作文題。對(duì)數(shù)列的考查比往年的高考要求降低了很多，選擇填空題沒(méi)有對(duì)等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)進(jìn)行考查，往年熱點(diǎn)——遞推關(guān)系沒(méi)有涉及，只在第18題考查了等差數(shù)列、等比數(shù)列的基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算技能，簡(jiǎn)單得讓人家不敢相信。文科數(shù)學(xué)試題特點(diǎn)難度的起點(diǎn)都比較低，選擇題部分1～9小題難度不大，學(xué)生只要熟悉相關(guān)知識(shí)的基本概念和性質(zhì)就可以順利作答。特別是第二問(wèn)，體現(xiàn)了綜合運(yùn)算能力的考查。如18題（2）、第19題（3）“在……是否存在一點(diǎn)，使得……”等，考查學(xué)生的探究、推理能力。這次省質(zhì)檢理科試卷有2道應(yīng)用性試題：數(shù)列型應(yīng)用題和概率應(yīng)用題，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。簡(jiǎn)單的問(wèn)題，常見(jiàn)的背景，基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本數(shù)學(xué)思想方法，使學(xué)生能夠發(fā)揮出正常的水平。試卷考查了中學(xué)數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容和典型方法，不超綱、不離本。 理科數(shù)學(xué)試題注重“三基”，降低了難度，加強(qiáng)了運(yùn)算、思維、能力的考查 ①整卷難易梯度合理沒(méi)有偏題、怪題，解答題設(shè)問(wèn)有鋪墊，入題容易，層層推進(jìn)，有利于穩(wěn)定考生心態(tài)，突出了高中數(shù)學(xué)的主干內(nèi)容，降低了試卷的難度。抽樣結(jié)果如下（60人）：題號(hào)一二171819202122總分得分③突出主干知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法的考查考查了中學(xué)數(shù)學(xué)的主干知識(shí)，考查重點(diǎn)都落實(shí)在新七塊:函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、不等式、數(shù)列與極限、概率與統(tǒng)計(jì)、平面向量、圈錐曲線、直線平面與簡(jiǎn)單幾何體。⑤強(qiáng)化應(yīng)用，穩(wěn)定創(chuàng)新，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)的理性思維 加強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)、探索創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和考查是教育改革的需要，同時(shí)也是數(shù)學(xué)科自身的特點(diǎn)所決定的。設(shè)計(jì)開(kāi)放探索性試題給考生提供充分展示能力的空間，突出考查數(shù)學(xué)的理性思維。第21題以直線與二次曲線的位置關(guān)系為背景，兩個(gè)小題恰好體現(xiàn)了解析幾何的兩大任務(wù)，即“根據(jù)條件求曲線方程”與“由曲線方程研究曲線性質(zhì)”。該題要求不僅考查學(xué)生的思維層次，更是關(guān)注“過(guò)程、能力與方法”，解題過(guò)程及解題方法為學(xué)生提供了展示能力的空間，是一道區(qū)分度很強(qiáng)的試題，發(fā)揮了理科卷壓軸題的功效，較好地考查了數(shù)學(xué)潛質(zhì)。高考降低三角函數(shù)部分的要求在這份試題上得到充分體現(xiàn)，只考查了正弦、余弦函數(shù)的周期和奇偶性（題4）、反三角函數(shù)表示（題10）和第17題考查兩角和與差的三角函數(shù)、倍角公式等基礎(chǔ)知識(shí)。21題考查導(dǎo)數(shù)的相關(guān)知識(shí)及分類討論思想，第（1）小題容易，第（2）小題文科學(xué)生就感覺(jué)比較棘手了，22題是解幾問(wèn)題，考查解幾的基本思想和方法，入手易算對(duì)難，較好的區(qū)分了考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的深度和熟練運(yùn)用的程度，提高了試卷的區(qū)分度。英語(yǔ)試題按本省高考英語(yǔ)科考題模式，全面檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)基本運(yùn)用、綜合運(yùn)用、實(shí)際運(yùn)用能力總體上說(shuō)，試題難度不大，但能充分體現(xiàn)運(yùn)用問(wèn)題，特別是單項(xiàng)選擇題部分，在側(cè)重某些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)，和能力的檢測(cè)結(jié)合起來(lái)，因而有較好的區(qū)分度。填空題有兩題，總分為17分。計(jì)算題主要是對(duì)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力、綜合分析問(wèn)題的能力進(jìn)行考查，突出了高中物理的主干部分
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