【正文】 感謝同學(xué)們四年來對(duì)我的關(guān)心與幫助，我們一起唱紅歌、參加活動(dòng)等等，建立了堅(jiān)定的友誼，在有困難的時(shí)候一起面對(duì)，我非常珍惜彼此。3. 簡(jiǎn)單介紹自己做為家長(zhǎng)或者老師在平時(shí)處理孩子名著閱讀這個(gè)事情感受。繼續(xù)深化國(guó)家教育部頒布的中學(xué)語文教學(xué)大綱中“中學(xué)生課外自讀文學(xué)名著”，制定名著閱讀計(jì)劃，促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、閱讀興趣，使學(xué)生在名著這片“難得的凈土”自由翱翔，愿國(guó)學(xué)教育、世界經(jīng)典成為每個(gè)人一生的精神財(cái)富。學(xué)生以發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點(diǎn)、新見解，從而以再創(chuàng)造為目的的閱讀，閱讀中絕不把原著奉為神圣，在精讀和研讀的基礎(chǔ)上，勇于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。下面簡(jiǎn)單介紹幾種閱讀方法： 對(duì)比閱讀法。有些人不喜歡看書本，喜歡看現(xiàn)在翻拍的電視劇，但是電視與書本差別很大，語言表達(dá)、神情風(fēng)貌、內(nèi)涵展露等都有可能讓人們誤解，導(dǎo)演都刪改了一些情節(jié)，怎么可能全面了解呢？所以社會(huì)整體風(fēng)貌有待提高，閱讀氛圍有待營(yíng)造，人們的整體意識(shí)有待增強(qiáng)。 家庭因素 “父母是孩子的第一任教師”這句話一點(diǎn)都沒錯(cuò)。我所調(diào)查的興才中學(xué)以前根本沒有圖書館，近年來國(guó)家對(duì)教育的重視這個(gè)問題才得以解決。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，孩子們學(xué)習(xí)壓力那么大，好不容易有空余時(shí)間，他們認(rèn)為如果有時(shí)間不想看那些枯燥的文字，更愿意把時(shí)間花在上網(wǎng)、玩游戲、看動(dòng)漫等。例如看《老人與?！愤@部有深刻寓意的小說，初中生閱讀后可以知道自己要做個(gè)頂天立地的大丈夫，但是真正遇到困難挫折等后由于抗壓能力還不是特別強(qiáng)，還是會(huì)做出放棄的行動(dòng)，內(nèi)心會(huì)有灰心的感受。一本壞書真的可以影響一個(gè)人，甚至毀掉一個(gè)人。在問卷調(diào)查第3問“你最喜歡看什么類型的課外書”、第15問“閱讀時(shí)是否做記錄或者讀書筆記”的答案可以看出孩子們閱讀選擇不合理，受社會(huì)氛圍影響大，社會(huì)上出現(xiàn)什么書籍部分學(xué)生不管有益無益有時(shí)會(huì)盲目選擇。正如柯領(lǐng)所說：“美拯救世界。求是一、名著與名著閱讀 （一）名著 每個(gè)人對(duì)名著都有不同的理解。關(guān)鍵詞：初中生；名著；閱讀現(xiàn)狀The investigation status of reading classics of junior high school students to Heshun County Xing Cai middle school as an exampleAbstract: Junior middle school students are the reserve force of the social development, only through a large number of students reading before they can improve their overall quality, to achieve the prehensive development of students. Junior middle school reading, is a key stage in life reading, but reading choice is more important. In recent years, the traditional culture by everyone39。近年來，傳統(tǒng)文化受到大家的重視與關(guān)注，“讀經(jīng)潮”也隨之興起，古老的文化和經(jīng)典再次走入我們的視線。讀書是人類特有的神圣的權(quán)利，青春年少之時(shí)，每個(gè)人就應(yīng)該珍惜這個(gè)權(quán)利，用好這個(gè)權(quán)利，之后將會(huì)發(fā)揮其難以想象的力量。 （二）名著閱讀的意義 名著閱讀是每個(gè)人獲取知識(shí)、提高能力的重要途徑，是人文素質(zhì)教育、道德教育、價(jià)值觀教育的需要，對(duì)個(gè)人未來的工作、學(xué)習(xí)、做人、做事將有很大影響。學(xué)生也為了取得好成績(jī)，每天與課本、題庫打交道，根本沒有足夠的時(shí)間看中外名著，用孩子們的話就是：“書山題海還應(yīng)付不來，何談讀名著”。由此可以看出初中生被訪者每天看一小時(shí)課外書居多，其中七年級(jí)學(xué)生人數(shù)最多，在于七年級(jí)比八九年級(jí)學(xué)習(xí)壓力小、家長(zhǎng)老師們也注重孩子們拓展知識(shí)面、豐富生活閱讀名著。 面對(duì)日新月異的社會(huì)，學(xué)生閱讀課外書會(huì)多選擇通俗易懂、更貼近人民生活、更時(shí)尚的書目，初中生名著閱讀量少，閱讀內(nèi)容更是值得深思。 良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發(fā)揮。“在所有的文化價(jià)值形態(tài)中，道德價(jià)值觀念處于核心地位，其他任何文化價(jià)值都與道德這個(gè)核心價(jià)值有著或強(qiáng)或弱的聯(lián)系，其價(jià)值取向都以道德價(jià)值為基本參考系”，② [M].廣州：廣州教育出版社，2003（5）:108.可見，青少年一代的價(jià)值觀教育是德育理論的一個(gè)重要問題，道德作為人類精神文化的核心，讀書可以改變其道德價(jià)值觀念，對(duì)于其語文素養(yǎng)、文學(xué)程度等都有很大幫助。教育永遠(yuǎn)是重中之重，每過幾年，中國(guó)的教育就要經(jīng)歷一次痛苦的涅槃，然后必?zé)o選擇的輪回。而且在調(diào)查中老師也說到，他們也不想布置太多作業(yè)，但是學(xué)生得鞏固知識(shí)，老師也沒辦法，老師也覺得他們每天都會(huì)教學(xué)生許多新鮮的東西，學(xué)生到底能接受多少不為而知。身為家長(zhǎng)的你帶孩子在街上逛街時(shí)，孩子會(huì)說想吃冰激凌，你這時(shí)就要問他要吃什么口味的，但是在讀書這件事上，你有時(shí)可以根據(jù)孩子喜歡的書本類型選擇，更多的時(shí)候你要在優(yōu)良的環(huán)境下帶領(lǐng)他多讀一些國(guó)內(nèi)外經(jīng)典名著，對(duì)于他以后的發(fā)展很有用，要有遠(yuǎn)見，給孩子打好基礎(chǔ)。閱讀一本名著后，自己要做好反思與評(píng)價(jià)，反饋閱讀效果，可以開展各種展示活動(dòng)、開展交流活動(dòng)、演講、課本劇表演、作文讀后感等，老師家長(zhǎng)們給初中生提出更有意義的見解，對(duì)學(xué)生未來人生發(fā)展會(huì)更加有利。 精讀式閱讀法。結(jié)語閱讀名著，永遠(yuǎn)是每個(gè)人需要的。在這種情況下，你通常選擇（ ） 13. 你對(duì)課外書的態(tài)度是（ ）