【正文】 界也出現(xiàn)了諸如《必考名著精要章節(jié)賞讀》、《名著速讀》、《必讀節(jié)選》等書籍，有些人認(rèn)為讀這些就夠了，這些就是精華，而沒有回歸文本的閱讀，只讀這些節(jié)選的部分。一本好書是無形的營養(yǎng)品，它在無聲無息中凈化了孩子們的靈魂，激勵著孩子奮發(fā)向上的精神。學(xué)生在閱讀名著時，關(guān)注的主要部分依次是內(nèi)容梗概、故事情節(jié)、人物形象、寫作風(fēng)格、語言風(fēng)格，其實閱讀關(guān)注的不僅僅如此，而有些內(nèi)容需要仔細(xì)體會、用心領(lǐng)悟其中的道理和內(nèi)涵。有句話說的好“學(xué)會閱讀，擋不住孩子成長”，當(dāng)你閱讀許多時，悟出許多人生的道理，你就會成長許多，以后入社會也就不一樣了。 初中生圖書館等硬件設(shè)施普遍缺少教育經(jīng)費(fèi)的投入，藏書甚少，更無法完全面向?qū)W生開放。所以，要想提高學(xué)生心靈程度，就要加深自己所教內(nèi)容的深度和吸引力，按照學(xué)生心靈發(fā)展階段引導(dǎo)學(xué)生讀書、讀名著。出版界中各種時尚雜志、言情小說、武打小說等書籍暢銷，印刷增多，而對名著的附加值卻不增，致使學(xué)生在選擇書目時更多的選擇通俗易懂的書；有些作家、翻譯家也未以正確的姿態(tài)與青少年對話，沒有促使學(xué)生多讀書、讀好書，也就體會不到讀書好的效果；新聞媒體等沒有以合適的宣傳，進(jìn)行著不恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；科技進(jìn)步，各種電子產(chǎn)品競相涌現(xiàn)，人們更喜歡看電視、看電影、玩電腦、玩平板等，沒有時間去看那些經(jīng)典名著。在閱讀中，學(xué)校、家庭還要注意指導(dǎo)閱讀方法，有了方法，就如有了開啟寶藏的鑰匙。 創(chuàng)造性閱讀法。在此次對興才中學(xué)初中生閱讀名著現(xiàn)狀調(diào)查中，可以看出初中生在名著閱讀中存在興趣不足、閱讀內(nèi)容非經(jīng)典、看書時間不充足等問題，雖然閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，但也要看到黎明后曙光的到來，引導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀選擇，提高學(xué)生的辨別能力和審美能力。（年齡，擔(dān)任職務(wù)，名著閱讀觀）2. 介紹自己平時關(guān)注學(xué)生和孩子的哪些方面。在此，致以崇高的敬意。感謝家人對我的支持與鼓勵，沒有你們，就沒有此刻的我，用言語無法表達(dá)。4. 結(jié)合自己經(jīng)驗，認(rèn)真說明自己以后要怎樣做。參考文獻(xiàn)[1][M].北京:中國文史出版社,2014(11).[2]正道:中國傳統(tǒng)文化精粹大全集[M],北京:地質(zhì)出版社,2014(10).[3][M],湖南:湖南教育出版社,2000(3).[4][M],北京:中國婦女出版社,2008(3).[5][M],廣州:廣州教育出版社,2003(12).[6][美][M],北京:人民日報出版社,2011(7).[7],青少年成功方略[M],中國婦女出版社,2003(4).[8][M],開明出版社,2004(5).[9][D]，首都師范大學(xué)，2014(12).[10][J],中國科技信息，2009(9).附錄附錄一中學(xué)生名著閱讀情況調(diào)查問卷為了促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注中學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)拓展的實用性，為教學(xué)改革提供可靠依據(jù)，我們將對和順縣興才中學(xué)中學(xué)生名著閱讀情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。 圈點(diǎn)勾畫閱讀法。即把兩個名著或同一名著中倆個不同片段比較閱讀，讓學(xué)生對著作的諸多要素作出比較和評價。三、淺談初中生名著閱讀的幾點(diǎn)解決方案 （一）個人樹立正確名著閱讀觀每個人都應(yīng)該樹立正確的名著閱讀觀，把自己從影視、漫畫、游戲的興趣拉回到文字的閱讀，閱讀時做到眼到、口到、心到，劉向云：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚”，的確如此，問題的重點(diǎn)就在于“善”，即善讀、善思、善用。家長們應(yīng)該知道有些東西是學(xué)校老師教不了的，如每個人的寫字姿勢矯正、生活習(xí)慣、“個性”所好等，由于學(xué)校學(xué)生多，老師沒有充足時間做這些事，靠的就是家長們，閱讀名著習(xí)慣、興趣、方式等都要靠父母培養(yǎng)?？上攵谵r(nóng)村一些中學(xué)，經(jīng)費(fèi)更是欠缺，條件異常艱巨。其實，這些文學(xué)文字不在日常生活中，卻是在生活中提煉出來的，是精確的、簡明的、表達(dá)優(yōu)美的，學(xué)習(xí)之后會收獲更多。 （三）影響初中生名著閱讀的主要因素 個人因素 “唯物辯證法認(rèn)為，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，是變化的依據(jù)，外因是食物發(fā)展的第二位的原因，是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用。① [M].北京，中國婦女出版社，2008(5):454.名著對于每個人影響很大，但是當(dāng)錯綜復(fù)雜的一切擺在我們面前時，要選擇那些自己感興趣的、更有價值的書籍。魯巴金說：“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想”，可見閱讀選擇很重要，選擇讀什么對你的影響很大。以美育美、以美助德、以美啟智、以美健體、以美促勞”。創(chuàng)新”的校訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)會閱讀，在閱讀中讀到對其一生有用的東西。何為名著呢？名著是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過實踐的考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識并流傳的文字作品，能給人們以警示和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。s attention and concern, reading tide is gradually on the rise, the ancient culture and classical again into our line of sight. Reading is an understanding, absorption, appreciation and evaluation of the thinking process, the final goal of reading is enrich and enhance the spiritual realm. In order to understand the classics of junior high school students reading situation, the author of Caixing school students do the survey, a name in the bibliograph