【正文】 有研究成果的教師占專任教師的；．各課題過(guò)程資料匯總；．學(xué)生身心得到健康發(fā)展。．匯總各項(xiàng)培訓(xùn)記錄、統(tǒng)計(jì)資料、考核資料；．在大市級(jí)賽課活動(dòng)中有名以上青年教師獲一等獎(jiǎng)，縣市級(jí)賽課活動(dòng)中有位以上的青年教師獲一等獎(jiǎng)。.校本教材編印成冊(cè)；.獲得“江蘇省教科研基地”。政教處團(tuán) 委朱 銘張麗麗邱余美教學(xué)工作.“心理健康教育”特色明顯；.教師個(gè)性化得到發(fā)展，形成教學(xué)特色。校長(zhǎng)室年級(jí)組年級(jí)組教務(wù)處教務(wù)處政教處徐東方朱志俊朱 銘隊(duì)伍建設(shè).通過(guò)課改示范課，形成一定規(guī)模的名優(yōu)教師群體。..擁有數(shù)名在市里有影響力的優(yōu)秀班主任，建立一支責(zé)任心強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的值日教師隊(duì)伍，編寫一套德育管理創(chuàng)新案例；.讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得感恩。教 務(wù) 處朱志俊夏國(guó)鋒史月華蔡 輝教科研工作.積極推進(jìn)“課題”申報(bào)工作；.管理好各級(jí)課題的研究工作；．完善學(xué)校——教研組——教師三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)體系。教科室各備課組各教研組戴輝俊后勤工作．校宣傳欄改造；．改善辦公條件，對(duì)教師辦公室進(jìn)行全面的改造、裝璜，并更新辦公桌等。教務(wù)處教科室朱志俊夏國(guó)鋒史月華蔡 輝戴輝俊德育工作．加強(qiáng)國(guó)學(xué)工作的推進(jìn)；．開展《好習(xí)慣大家做》系列主題活動(dòng)；.完善班級(jí)文化特色建設(shè)方案。．形成研究各項(xiàng)資料匯總；．帶動(dòng)更多教師參與課題研究；．校本教材編印成冊(cè)。.制定一套《家長(zhǎng)培訓(xùn)手冊(cè)》；.制定師德“三評(píng)”考評(píng)表，出臺(tái)修改的《丹陽(yáng)市第三中學(xué)績(jī)效考核方案》、《崗位定級(jí)方案》；.小班化教育初步措施實(shí)施，并積累過(guò)程經(jīng)驗(yàn)。臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱廣。學(xué)校在開源節(jié)流的前提下，有計(jì)劃地、合理地使用學(xué)校資金，要編制好財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算決算方案，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)審計(jì)工作。嶁硤貪塒廩袞憫倉(cāng)華糲饃勵(lì)騮。暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。二、組織保障。全校教職員工的思想覺(jué)悟顯著提高，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。以校訓(xùn)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)為導(dǎo)向，把校園網(wǎng)、元旦聯(lián)歡、電視臺(tái)、校園廣播站、節(jié)日文化、青春文化、十佳文化、藝術(shù)長(zhǎng)廊和其他系列文化做優(yōu)做強(qiáng),形成品牌；突出勵(lì)志文化，提高每周一歌、課間跑、勵(lì)志口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)等活動(dòng)的水平，使之系列化、精品化、常態(tài)化，成為學(xué)校特色文化之一。學(xué)校還要建立起能體現(xiàn)人文精神并適應(yīng)教育改革需要的教師評(píng)價(jià)體系,以促進(jìn)教師的發(fā)展,從而進(jìn)一步全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用教師生日、國(guó)家假節(jié)日等契機(jī)，把溫暖送到員工的心坎。開展各種環(huán)境保護(hù)、安全維護(hù)系列活動(dòng)，使“綠色校園”含義更為豐富。校園環(huán)境管理堅(jiān)持包干區(qū)、責(zé)任到人，使校園管理制度化、精品化、人文化；落實(shí)好學(xué)生宿舍管理制度，嚴(yán)格規(guī)范住宿生管理；落實(shí)衛(wèi)生防疫與安全措施，定期檢查，責(zé)任到人；落實(shí)公物損壞賠償、學(xué)生管理、衛(wèi)生防預(yù)與安全等制度，加強(qiáng)公物檢查和維修，避免造成浪費(fèi)；細(xì)化維修制度，將維修的的各種公物落實(shí)到具體的人負(fù)責(zé)；定期作各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)差異分析，防止不正常支出及浪費(fèi)；嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理規(guī)定，各種重大支出應(yīng)作成本效益分析后，再納入預(yù)決算；加大對(duì)食堂工作人員的培訓(xùn)力度，不斷細(xì)化后勤服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)效率；分批更新教師辦公室空調(diào)、做好購(gòu)置物品登記工作、嚴(yán)把“申報(bào)住校學(xué)生”關(guān)口。保證三年內(nèi)學(xué)生犯罪率為零，杜絕重大安全事故發(fā)生；繼續(xù)實(shí)施并強(qiáng)化學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的值班制度，強(qiáng)化“文明監(jiān)督崗”值日教師的校園巡查制度，暢通通報(bào)制度；加強(qiáng)對(duì)執(zhí)勤學(xué)生的管理，提高執(zhí)勤效率；層層簽訂安全管理責(zé)任狀，扎扎實(shí)實(shí)做好安全防范工作；實(shí)行消防安全設(shè)施檢查制度，針對(duì)消防安全隱患及時(shí)排查；舉行安全疏散演習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)、自救能力；針對(duì)出現(xiàn)的安全異常情況及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)排查和解決，以便防止重大安全事故發(fā)生。風(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙。學(xué)科組管理。.實(shí)施陽(yáng)光學(xué)校管理工作。咼鉉們歟謙鴣餃競(jìng)蕩賺趲為練。以研究課、專題講座、研討會(huì)為平臺(tái)，將“教—研—訓(xùn)”有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批教學(xué)能手，造就更多的骨干教師、學(xué)科帶頭人、甚至是特級(jí)教師。以校際聯(lián)誼活動(dòng)為主要交流平臺(tái)，組織教師、班主任外出學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀教師來(lái)我校講學(xué)、上示范課，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。爭(zhēng)取三年內(nèi)，培養(yǎng)一批在鎮(zhèn)江有影響、在教學(xué)、教科研上有建樹、有成就的名優(yōu)教師。一是教師理論學(xué)習(xí)常態(tài)化。出版（修訂、新編）一批精品的社團(tuán)校本教材；社團(tuán)每學(xué)期匯報(bào)、展演一次；?；@球隊(duì)、足球隊(duì)力爭(zhēng)進(jìn)入全市前三；八年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)研進(jìn)入全市前五名；創(chuàng)成江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校（銀牌）、江蘇省青少年足球?qū)W校特色學(xué)校。經(jīng)常行在教師中開展小組合作五個(gè)環(huán)節(jié)的比賽活動(dòng)，并對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。分層對(duì)學(xué)生進(jìn)行互助小組培訓(xùn)，明確各自任務(wù)。加強(qiáng)“小組合作學(xué)習(xí)”的理論研究，通過(guò)全員學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”理論，改善教師心智模式，從而改變其傳統(tǒng)教學(xué)觀；用微課研究來(lái)推動(dòng)這一模式的深度發(fā)展。整合一套《三中六大主題系列活動(dòng)年度和月度詳細(xì)方案》.構(gòu)建“陽(yáng)光小組”五大體系合作模式。按照校本教材《陽(yáng)光下的交往》，分年級(jí)同步開設(shè)每周班會(huì)課，完善教案、課件。“自選動(dòng)作”主要是各班開展如德音雅樂(lè)、班級(jí)孝道故事會(huì)、今天我當(dāng)家等活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的教育和培訓(xùn)。對(duì)部分篩選出的學(xué)生進(jìn)行必要的心理干預(yù)；其次是年成立的“丹陽(yáng)市心理健康教育共同體”。綻萬(wàn)璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅。通過(guò)入團(tuán)積極分子培訓(xùn)等一系列常規(guī)活動(dòng)，教育學(xué)生改正不良的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的整體文明水平和綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)班主任每周實(shí)施“五個(gè)一”工程。在初中階段，家庭教育比學(xué)校教育更重要，家長(zhǎng)的影響力是最大的。提高全體師生素養(yǎng)。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報(bào)。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨鴛。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫(kù)圓鍰緘。扎實(shí)有效開展“說(shuō)、聽、評(píng)”三位一體的教研活動(dòng)。建設(shè)一支具有高尚的師德修養(yǎng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功，具有先進(jìn)教育理念、技術(shù)，有高度責(zé)任感的師資隊(duì)伍。在不同的時(shí)期，讓學(xué)生通過(guò)自己的語(yǔ)言和目標(biāo)激勵(lì)自己前進(jìn)。以中德大學(xué)實(shí)踐基地、丹陽(yáng)心理健康教育共同體、丹陽(yáng)市未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心、西片中學(xué)德育協(xié)作片為平臺(tái)，以創(chuàng)全國(guó)心理健康教育特色學(xué)校為契機(jī)，積極開展心理測(cè)評(píng)、團(tuán)體解壓疏導(dǎo)、心理咨詢師從業(yè)培訓(xùn)、《中學(xué)生陽(yáng)光心理健康教育教材》等實(shí)踐與研究工作。識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙。加速培養(yǎng)全體教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高師資競(jìng)爭(zhēng)力度，激活教師教學(xué)積極性；發(fā)揮老教師和各級(jí)骨干教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)新教師盡快成長(zhǎng)，提高整體師資質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的特長(zhǎng)生培養(yǎng)，向高一級(jí)學(xué)校輸送更多的藝體特長(zhǎng)生。狠抓常規(guī)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)心胸開闊，自信自立，人格健全，具有良好心理素質(zhì)和人文修養(yǎng)的陽(yáng)光中學(xué)生。學(xué)校連廊更新工程，校園文化布置，班級(jí)文化更新工程。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻。教師的教學(xué)理念要進(jìn)一步更新。要進(jìn)一步加深對(duì)“陽(yáng)光”文化的理解和挖掘，在學(xué)校教育管理、教學(xué)管理、科研管理、人事管理、后勤管理等方方面面全面滲透“陽(yáng)光”理念。隨著時(shí)代的變化，原崗位定級(jí)方案還存在一些與現(xiàn)實(shí)考核不相符的地方，在實(shí)際操作中已暴露出弊端，在廣泛聽取各個(gè)層面教師的建議下，不斷修改完善，既考慮鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校各項(xiàng)工作積極性，又要考慮對(duì)即將退休的教師人文關(guān)懷，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。目前，中年以上教師絕大多數(shù)達(dá)到了高級(jí)職稱或縣市級(jí)以上骨干教師，部分帶有“船到碼頭車到站”的思想。三、存在問(wèn)題。目前，學(xué)校七年級(jí)主要開展“品讀經(jīng)典”的經(jīng)典誦讀、“專注好學(xué)”的學(xué)科課堂、“知書達(dá)禮”的社團(tuán)活動(dòng)、“感恩一切”的就餐活動(dòng)、“弘揚(yáng)孝道”的午間活動(dòng)、“感恩人生”的國(guó)學(xué)培訓(xùn)等系列教育活動(dòng)，成效十分明顯。而今，一個(gè)擁有接待室、咨詢室、調(diào)節(jié)室、沙盤室、音樂(lè)放松室、團(tuán)輔室等功能齊全、造型獨(dú)特、個(gè)性十足、格調(diào)高雅的未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，為我校心理健康教育的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。丹陽(yáng)市第三中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（—）（送審稿）二一七年四月目 錄第一部分 發(fā)展背景分析………………………………………………一、學(xué)校概況……………………………………………………………二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)……………………………………………………………二、存在問(wèn)題……………………………………………………………第二部分指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念………………………………………一、指導(dǎo)思想……………………………………………………………二、辦學(xué)理念……………………………………………………………第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)………………………………………………一、總體目標(biāo)……………………………………………………………二、具體目標(biāo)……………………………………………………………第四部分重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施及成功標(biāo)志…………………………第五部分 保障措施……………………………………………………附件一 年度第一學(xué)期計(jì)劃表………………………………附件二年度第二學(xué)期計(jì)劃表………………………………附件三年度第一學(xué)期計(jì)劃表………………………………附件四年度第二學(xué)期計(jì)劃表………………………………附件五年度第一學(xué)期計(jì)劃表………………………………附件六年度第二學(xué)期計(jì)劃表………………………………丹陽(yáng)市第三中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（—）第一部分 發(fā)展背景分析一、學(xué)校概況學(xué)校創(chuàng)辦于年，原名官立城東初等小學(xué)堂，年開始招收初中學(xué)生，年初中、小學(xué)分開，學(xué)校先后更名為烈帝廟小學(xué)、東門小學(xué)、城鎮(zhèn)中心小學(xué)、東風(fēng)學(xué)校，年更名為丹陽(yáng)市第三中學(xué)，年被授予江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中。二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)生核心素養(yǎng)不斷提升。精神文明建設(shè)取得實(shí)效。目前，丹陽(yáng)市未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，有序開展心理咨詢師輪值制度，每周日下午面向全市中小學(xué)生開展心理咨詢、心理輔導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)中心創(chuàng)建了鎮(zhèn)江市一流的交互網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡(luò)咨詢、宣傳等活動(dòng)。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩龔。通過(guò)對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，確認(rèn)了學(xué)校發(fā)展中蘊(yùn)藏的潛在優(yōu)勢(shì)，但在發(fā)展中還存在一些問(wèn)題。另外，受大環(huán)境影響，少數(shù)教師敬業(yè)精神受到多種因素沖擊，理想、信念、職業(yè)道德教育有待加強(qiáng)；這種固步自封、不思進(jìn)取的思想對(duì)自身的發(fā)展、對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有明顯的阻礙作用。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔。但學(xué)校制度文化缺失，學(xué)校常規(guī)工作人情大于規(guī)范現(xiàn)象突出，因此影響到干群關(guān)系、校園風(fēng)氣和工作效率，需要進(jìn)一步修改和完善相關(guān)的制度和規(guī)定。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉。二、具體目標(biāo)（一）辦學(xué)條件目標(biāo)。食堂確?！版?zhèn)江市級(jí)食堂”。培養(yǎng)德智體美諸方面素質(zhì)全面發(fā)展的陽(yáng)光中學(xué)生。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查考核措施和力度。學(xué)校的男子籃球隊(duì)、男足進(jìn)入全市前三名，全市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)入甲級(jí)隊(duì)。積極探索評(píng)價(jià)制度的改革，建立科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系；教師評(píng)價(jià)重過(guò)程重理念；課程評(píng)價(jià)重科學(xué)和實(shí)施環(huán)節(jié)；建立激勵(lì)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展的目標(biāo)。細(xì)化“分層”德育重點(diǎn)目標(biāo)和實(shí)施途徑。充分發(fā)揮成員學(xué)校的共同資源，全面促進(jìn)我市心理健康教育工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化的道路，為廣大心理教育工作者提供更多的專業(yè)引領(lǐng)、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。使得校園是文化的校園、是學(xué)生的校園。以張步青名師工作室為引領(lǐng)，培養(yǎng)出至名市級(jí)名師、至名市級(jí)教學(xué)能手。教研組、備課組進(jìn)行的每周公開課活動(dòng)要雷打不動(dòng)，并進(jìn)行“推門聽課”制度，以課例為載體，進(jìn)行研課，全面提升教師的教育教學(xué)水平。（六）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。三年中，落實(shí)教育局拔尖人才“領(lǐng)航工程”，加強(qiáng)對(duì)拔尖人才履職進(jìn)行考核，拔尖人才層次和數(shù)量有所提升；實(shí)施教師培訓(xùn)“助力工程”，嚴(yán)格落實(shí)丹陽(yáng)市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)“十項(xiàng)規(guī)定”；推進(jìn)青年教師“青藍(lán)工程”，落實(shí)青年教師“”考證工作。（八）文化建設(shè)目標(biāo)。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊(cè)庫(kù)麩適緄。因此要采取“家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)接受教育”的策略,在原來(lái)不夠常態(tài)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)方式，更系統(tǒng)地制定家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，每月利用晚上時(shí)間召集家長(zhǎng)舉行一次培訓(xùn)活動(dòng)，把校外專家和校內(nèi)“講師團(tuán)”有機(jī)結(jié)合，分別從心理健康教育、傳統(tǒng)文化、家庭教育等方面內(nèi)容入手，提高家長(zhǎng)家庭教育的水平，增強(qiáng)家長(zhǎng)家庭教育的積極意識(shí)。找一名學(xué)生談話，即每周選擇一名學(xué)生作為自己的重點(diǎn)成長(zhǎng)指導(dǎo)對(duì)象，實(shí)施“預(yù)約談心”和“預(yù)約輔導(dǎo)”；讀一篇專業(yè)理論文章；寫一篇育人隨筆；上好一堂具有課程特色的自主性班會(huì)課；思考一個(gè)教育或社會(huì)問(wèn)題并告訴學(xué)生你的理解，把世界搬進(jìn)教室。通過(guò)校園廣播站的宣傳樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。不斷加強(qiáng)“陽(yáng)光心理基地”內(nèi)涵建設(shè)，彰顯學(xué)校品牌的效應(yīng)。由我校牽頭，每月分別在不同加盟學(xué)校開展一次心理健康教育教學(xué)、講座、研討等活動(dòng)，全面促進(jìn)我市心理健康教育工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化的道路，為廣大心理教育工作者提供更多的專業(yè)引領(lǐng)、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)；再次是年成立的“江蘇省丹陽(yáng)市未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心”。同時(shí)繼續(xù)與傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)面向社會(huì)招收君子班和淑女班，利用夏令營(yíng)、冬令營(yíng)進(jìn)行國(guó)學(xué)理論、音樂(lè)、書法、武術(shù)、禮儀等培訓(xùn)。進(jìn)一步細(xì)化、完善班級(jí)每月文化布置、學(xué)校文化布置，營(yíng)造了健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)、校園文化氛圍。嚴(yán)格執(zhí)行課程。將“自主支架式”教學(xué)和“學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)”開發(fā)理論運(yùn)用于“小組合作學(xué)習(xí)”課堂，豐富其理論內(nèi)涵，全面構(gòu)建高效課堂。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁(yè)諳絞。著力打造民主平等、合作互動(dòng)、有情有趣、生動(dòng)發(fā)展的陽(yáng)光課堂。.構(gòu)建陽(yáng)光科研制度。周歲以下教師在三年內(nèi)讀六本書，完成萬(wàn)字的讀書筆記，組織周歲以下教師學(xué)習(xí)心得交流，教師身邊必備三個(gè)一（一本理論專著、一本讀書筆記、一本教育教學(xué)隨筆），至少一篇以