【正文】 有研究成果的教師占專任教師的；．各課題過程資料匯總；．學生身心得到健康發(fā)展。．匯總各項培訓記錄、統(tǒng)計資料、考核資料；．在大市級賽課活動中有名以上青年教師獲一等獎，縣市級賽課活動中有位以上的青年教師獲一等獎。.校本教材編印成冊；.獲得“江蘇省教科研基地”。政教處團 委朱 銘張麗麗邱余美教學工作.“心理健康教育”特色明顯；.教師個性化得到發(fā)展，形成教學特色。校長室年級組年級組教務處教務處政教處徐東方朱志俊朱 銘隊伍建設.通過課改示范課，形成一定規(guī)模的名優(yōu)教師群體。..擁有數(shù)名在市里有影響力的優(yōu)秀班主任，建立一支責任心強，具有奉獻精神的值日教師隊伍，編寫一套德育管理創(chuàng)新案例；.讓學生在活動中懂得感恩。教 務 處朱志俊夏國鋒史月華蔡 輝教科研工作.積極推進“課題”申報工作；.管理好各級課題的研究工作；．完善學?！萄薪M——教師三級科研網(wǎng)絡體系。教科室各備課組各教研組戴輝俊后勤工作．校宣傳欄改造；．改善辦公條件，對教師辦公室進行全面的改造、裝璜，并更新辦公桌等。教務處教科室朱志俊夏國鋒史月華蔡 輝戴輝俊德育工作．加強國學工作的推進；．開展《好習慣大家做》系列主題活動；.完善班級文化特色建設方案。．形成研究各項資料匯總；．帶動更多教師參與課題研究；．校本教材編印成冊。.制定一套《家長培訓手冊》；.制定師德“三評”考評表，出臺修改的《丹陽市第三中學績效考核方案》、《崗位定級方案》；.小班化教育初步措施實施，并積累過程經(jīng)驗。臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱廣。學校在開源節(jié)流的前提下，有計劃地、合理地使用學校資金，要編制好財務經(jīng)費預算決算方案，加強學校財務審計工作。嶁硤貪塒廩袞憫倉華糲饃勵騮。暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。二、組織保障。全校教職員工的思想覺悟顯著提高，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。以校訓校風教風學風為導向，把校園網(wǎng)、元旦聯(lián)歡、電視臺、校園廣播站、節(jié)日文化、青春文化、十佳文化、藝術長廊和其他系列文化做優(yōu)做強,形成品牌；突出勵志文化，提高每周一歌、課間跑、勵志口號、標語等活動的水平，使之系列化、精品化、常態(tài)化，成為學校特色文化之一。學校還要建立起能體現(xiàn)人文精神并適應教育改革需要的教師評價體系,以促進教師的發(fā)展,從而進一步全面提高教育教學質量。利用教師生日、國家假節(jié)日等契機，把溫暖送到員工的心坎。開展各種環(huán)境保護、安全維護系列活動，使“綠色校園”含義更為豐富。校園環(huán)境管理堅持包干區(qū)、責任到人，使校園管理制度化、精品化、人文化；落實好學生宿舍管理制度，嚴格規(guī)范住宿生管理；落實衛(wèi)生防疫與安全措施，定期檢查，責任到人；落實公物損壞賠償、學生管理、衛(wèi)生防預與安全等制度，加強公物檢查和維修，避免造成浪費；細化維修制度，將維修的的各種公物落實到具體的人負責；定期作各項經(jīng)費差異分析，防止不正常支出及浪費；嚴格執(zhí)行財務管理規(guī)定，各種重大支出應作成本效益分析后，再納入預決算；加大對食堂工作人員的培訓力度，不斷細化后勤服務內(nèi)容，提高服務效率；分批更新教師辦公室空調、做好購置物品登記工作、嚴把“申報住校學生”關口。保證三年內(nèi)學生犯罪率為零，杜絕重大安全事故發(fā)生；繼續(xù)實施并強化學校行政領導的值班制度，強化“文明監(jiān)督崗”值日教師的校園巡查制度，暢通通報制度；加強對執(zhí)勤學生的管理，提高執(zhí)勤效率；層層簽訂安全管理責任狀，扎扎實實做好安全防范工作；實行消防安全設施檢查制度，針對消防安全隱患及時排查；舉行安全疏散演習，培養(yǎng)學生自護、自救能力；針對出現(xiàn)的安全異常情況及時啟動應急預案，及時排查和解決，以便防止重大安全事故發(fā)生。風攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙。學科組管理。.實施陽光學校管理工作。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為練。以研究課、專題講座、研討會為平臺，將“教—研—訓”有機結合，促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)一批教學能手，造就更多的骨干教師、學科帶頭人、甚至是特級教師。以校際聯(lián)誼活動為主要交流平臺，組織教師、班主任外出學習，聘請教育專家、優(yōu)秀教師來我校講學、上示范課，促進教師專業(yè)成長。進一步加強制度建設。爭取三年內(nèi)，培養(yǎng)一批在鎮(zhèn)江有影響、在教學、教科研上有建樹、有成就的名優(yōu)教師。一是教師理論學習常態(tài)化。出版（修訂、新編）一批精品的社團校本教材；社團每學期匯報、展演一次；?；@球隊、足球隊力爭進入全市前三；八年級學生身體素質調研進入全市前五名；創(chuàng)成江蘇省健康促進學校（銀牌）、江蘇省青少年足球學校特色學校。經(jīng)常行在教師中開展小組合作五個環(huán)節(jié)的比賽活動，并對獲獎教師進行獎勵。分層對學生進行互助小組培訓，明確各自任務。加強“小組合作學習”的理論研究，通過全員學習“小組合作學習”理論，改善教師心智模式，從而改變其傳統(tǒng)教學觀；用微課研究來推動這一模式的深度發(fā)展。整合一套《三中六大主題系列活動年度和月度詳細方案》.構建“陽光小組”五大體系合作模式。按照校本教材《陽光下的交往》，分年級同步開設每周班會課，完善教案、課件?！白赃x動作”主要是各班開展如德音雅樂、班級孝道故事會、今天我當家等活動，學生進行禮儀方面的教育和培訓。對部分篩選出的學生進行必要的心理干預；其次是年成立的“丹陽市心理健康教育共同體”。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅。通過入團積極分子培訓等一系列常規(guī)活動，教育學生改正不良的行為習慣、生活習慣、學習習慣，提升學生的整體文明水平和綜合素質。鼓勵班主任每周實施“五個一”工程。在初中階段，家庭教育比學校教育更重要，家長的影響力是最大的。提高全體師生素養(yǎng)。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報。紂憂蔣氳頑薟驅藥憫騖覲僨鴛。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機庫圓鍰緘。扎實有效開展“說、聽、評”三位一體的教研活動。建設一支具有高尚的師德修養(yǎng)、扎實的基礎知識和教學基本功，具有先進教育理念、技術，有高度責任感的師資隊伍。在不同的時期，讓學生通過自己的語言和目標激勵自己前進。以中德大學實踐基地、丹陽心理健康教育共同體、丹陽市未成年人成長指導中心、西片中學德育協(xié)作片為平臺，以創(chuàng)全國心理健康教育特色學校為契機，積極開展心理測評、團體解壓疏導、心理咨詢師從業(yè)培訓、《中學生陽光心理健康教育教材》等實踐與研究工作。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙。加速培養(yǎng)全體教師教育教學業(yè)務能力，提高師資競爭力度，激活教師教學積極性；發(fā)揮老教師和各級骨干教師豐富的教學經(jīng)驗，帶動新教師盡快成長，提高整體師資質量。繼續(xù)加強音、體、美學科的特長生培養(yǎng)，向高一級學校輸送更多的藝體特長生。狠抓常規(guī)教學工作，提高教育教學質量。培養(yǎng)心胸開闊，自信自立，人格健全，具有良好心理素質和人文修養(yǎng)的陽光中學生。學校連廊更新工程，校園文化布置，班級文化更新工程。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻。教師的教學理念要進一步更新。要進一步加深對“陽光”文化的理解和挖掘，在學校教育管理、教學管理、科研管理、人事管理、后勤管理等方方面面全面滲透“陽光”理念。隨著時代的變化，原崗位定級方案還存在一些與現(xiàn)實考核不相符的地方，在實際操作中已暴露出弊端，在廣泛聽取各個層面教師的建議下，不斷修改完善，既考慮鼓勵青年教師主動承擔學校各項工作積極性，又要考慮對即將退休的教師人文關懷，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，調動廣大教師的積極性。目前，中年以上教師絕大多數(shù)達到了高級職稱或縣市級以上骨干教師，部分帶有“船到碼頭車到站”的思想。三、存在問題。目前，學校七年級主要開展“品讀經(jīng)典”的經(jīng)典誦讀、“專注好學”的學科課堂、“知書達禮”的社團活動、“感恩一切”的就餐活動、“弘揚孝道”的午間活動、“感恩人生”的國學培訓等系列教育活動，成效十分明顯。而今，一個擁有接待室、咨詢室、調節(jié)室、沙盤室、音樂放松室、團輔室等功能齊全、造型獨特、個性十足、格調高雅的未成年人成長指導中心，為我校心理健康教育的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍東。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。丹陽市第三中學三年發(fā)展規(guī)劃（—）（送審稿）二一七年四月目 錄第一部分 發(fā)展背景分析………………………………………………一、學校概況……………………………………………………………二、發(fā)展優(yōu)勢……………………………………………………………二、存在問題……………………………………………………………第二部分指導思想和辦學理念………………………………………一、指導思想……………………………………………………………二、辦學理念……………………………………………………………第三部分 學校發(fā)展目標………………………………………………一、總體目標……………………………………………………………二、具體目標……………………………………………………………第四部分重點項目、工作措施及成功標志…………………………第五部分 保障措施……………………………………………………附件一 年度第一學期計劃表………………………………附件二年度第二學期計劃表………………………………附件三年度第一學期計劃表………………………………附件四年度第二學期計劃表………………………………附件五年度第一學期計劃表………………………………附件六年度第二學期計劃表………………………………丹陽市第三中學三年發(fā)展規(guī)劃（—）第一部分 發(fā)展背景分析一、學校概況學校創(chuàng)辦于年，原名官立城東初等小學堂，年開始招收初中學生，年初中、小學分開，學校先后更名為烈帝廟小學、東門小學、城鎮(zhèn)中心小學、東風學校，年更名為丹陽市第三中學，年被授予江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中。二、發(fā)展優(yōu)勢學生核心素養(yǎng)不斷提升。精神文明建設取得實效。目前，丹陽市未成年人成長指導中心在市教育局的領導下，有序開展心理咨詢師輪值制度，每周日下午面向全市中小學生開展心理咨詢、心理輔導服務，同時中心創(chuàng)建了鎮(zhèn)江市一流的交互網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡咨詢、宣傳等活動。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔。通過對以往經(jīng)驗的總結，確認了學校發(fā)展中蘊藏的潛在優(yōu)勢，但在發(fā)展中還存在一些問題。另外，受大環(huán)境影響，少數(shù)教師敬業(yè)精神受到多種因素沖擊，理想、信念、職業(yè)道德教育有待加強；這種固步自封、不思進取的思想對自身的發(fā)展、對學校的發(fā)展具有明顯的阻礙作用。滲釤嗆儼勻諤鱉調硯錦鋇絨鈔。但學校制度文化缺失，學校常規(guī)工作人情大于規(guī)范現(xiàn)象突出，因此影響到干群關系、校園風氣和工作效率，需要進一步修改和完善相關的制度和規(guī)定。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉。二、具體目標（一）辦學條件目標。食堂確?！版?zhèn)江市級食堂”。培養(yǎng)德智體美諸方面素質全面發(fā)展的陽光中學生。規(guī)范教學常規(guī)，加強檢查考核措施和力度。學校的男子籃球隊、男足進入全市前三名，全市學生運動會進入甲級隊。積極探索評價制度的改革，建立科學、合理的評價體系；教師評價重過程重理念；課程評價重科學和實施環(huán)節(jié)；建立激勵制度，實現(xiàn)學校、教師、學生的共同發(fā)展的目標。細化“分層”德育重點目標和實施途徑。充分發(fā)揮成員學校的共同資源，全面促進我市心理健康教育工作走向規(guī)范化、科學化、專業(yè)化的道路，為廣大心理教育工作者提供更多的專業(yè)引領、交流和學習的平臺。使得校園是文化的校園、是學生的校園。以張步青名師工作室為引領，培養(yǎng)出至名市級名師、至名市級教學能手。教研組、備課組進行的每周公開課活動要雷打不動，并進行“推門聽課”制度，以課例為載體，進行研課，全面提升教師的教育教學水平。（六）隊伍建設目標。三年中，落實教育局拔尖人才“領航工程”，加強對拔尖人才履職進行考核，拔尖人才層次和數(shù)量有所提升；實施教師培訓“助力工程”，嚴格落實丹陽市中小學、幼兒園教師培訓“十項規(guī)定”；推進青年教師“青藍工程”，落實青年教師“”考證工作。（八）文化建設目標。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫麩適緄。因此要采取“家長與學生同時接受教育”的策略,在原來不夠常態(tài)的基礎上，進一步規(guī)范家長學校的培訓方式，更系統(tǒng)地制定家長培訓計劃，每月利用晚上時間召集家長舉行一次培訓活動，把校外專家和校內(nèi)“講師團”有機結合，分別從心理健康教育、傳統(tǒng)文化、家庭教育等方面內(nèi)容入手，提高家長家庭教育的水平，增強家長家庭教育的積極意識。找一名學生談話，即每周選擇一名學生作為自己的重點成長指導對象，實施“預約談心”和“預約輔導”；讀一篇專業(yè)理論文章；寫一篇育人隨筆；上好一堂具有課程特色的自主性班會課；思考一個教育或社會問題并告訴學生你的理解，把世界搬進教室。通過校園廣播站的宣傳樹立學生正確的人生觀、價值觀。不斷加強“陽光心理基地”內(nèi)涵建設，彰顯學校品牌的效應。由我校牽頭，每月分別在不同加盟學校開展一次心理健康教育教學、講座、研討等活動，全面促進我市心理健康教育工作走向規(guī)范化、科學化、專業(yè)化的道路，為廣大心理教育工作者提供更多的專業(yè)引領、交流和學習的平臺；再次是年成立的“江蘇省丹陽市未成年人成長指導中心”。同時繼續(xù)與傳統(tǒng)文化協(xié)會面向社會招收君子班和淑女班，利用夏令營、冬令營進行國學理論、音樂、書法、武術、禮儀等培訓。進一步細化、完善班級每月文化布置、學校文化布置，營造了健康向上、富有成長氣息的班級、校園文化氛圍。嚴格執(zhí)行課程。將“自主支架式”教學和“學習優(yōu)勢”開發(fā)理論運用于“小組合作學習”課堂，豐富其理論內(nèi)涵，全面構建高效課堂。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應頁諳絞。著力打造民主平等、合作互動、有情有趣、生動發(fā)展的陽光課堂。.構建陽光科研制度。周歲以下教師在三年內(nèi)讀六本書，完成萬字的讀書筆記，組織周歲以下教師學習心得交流，教師身邊必備三個一（一本理論專著、一本讀書筆記、一本教育教學隨筆），至少一篇以