領導力表現(xiàn)得五個層次-免費閱讀
【正文】 從領導者的要求看，劉邦和項羽，后者只能夠稱得上是英雄，而前者則是名副其實的領導者。但領導者應該是在紀律面前慈不掌兵，在人性面前愛兵如子。而后，曹操逆轉形勢大敗袁紹，從后者帳中搜出兩麻袋的書信來。在領導下屬的過程中，領導者對下屬所犯的錯誤應該要寬容一些，因為其錯誤正是其在成長過程中尚不成熟的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)是可以改正的，應該予以理解和包容。領導力的第二層次：認同許可 ◆張瑞敏從不準隨地大小便入手抓質(zhì)量 除了眾所周知的怒砸存在質(zhì)量問題的冰箱的舉措之外，張瑞敏接管海爾之初還明令禁止之前員工所習以為常的隨地大小便。而韓非子認為，人們不把灰燼揚到馬路上是件很容易就能夠做到的事情，與完全做不到的事情不同，對于容易的事情而犯的錯誤，嚴懲是理所當然的。周公吐脯，天下歸心的周公丹趕緊追問姜太公這樣做的理由，姜太公指出這兩個人對天下人宣稱他們不服侍天子，也不與諸侯交往，凡事都是自給自足，即使是為國家作戰(zhàn)也不稱之為做貢獻，結果這樣的人還在社會上享有賢德的美名。聽到這樣的評價后，魏王很高興。經(jīng)查屬實，縣官于是按照規(guī)定對其婆婆進行了處罰，但隨后也重打這個媳婦。而香港對于交通違規(guī)的處罰則完全是出于改善交通狀況而進行的。中國歷史上的周朝被認為是一個非常賢德的朝代，但周朝有個法令規(guī)定，如果友人將稻草的灰燼揚到馬路上，那么這個人的雙手就要被齊腕斷掉?！ ? 對于獎懲的決定要嚴格執(zhí)行 不論是獎勵還是懲罰都應該嚴格執(zhí)行，不能夠馬虎，否則，只會使得相應的制度流于形式，并且導致領導者失去威信。例如，母親愛孩子，但是父親的話往往比母親的話要管用10倍，作為官吏并不一定都愛護自己的下屬，但是作為下屬的父親、母親而言，其言語所能夠得到貫徹的執(zhí)行力卻要強大1萬倍，這都是硬權力在起作用的最好的說明。詳見圖1－1所示： 圖1－1 個人領導力的五個層次示意圖 ?。ㄒ唬┯矙嗔Φ闹匾浴 ÷毼凰鶐淼挠矙嗔Γ侵割I導者的權威來自于其在組織內(nèi)部的頭銜和角色所賦予的硬權力，這個層次的領導力具有以下特征： ◆通常是由于指派而獲得； ◆影響力不會超過領導者的正式權威； ◆處于這個層次的領導者一般較難與志愿者、白領以及年輕人一起合作。換言之，組織授予的頭銜給了領導人調(diào)配各種資源的能力，實際上就是如何運用獎勵和懲罰的權力。這樣的舉動實際上就對不可以違反的制度進行了非常清晰的界定，充分體現(xiàn)了組織內(nèi)部管理的一致性和有效性。在其他國家可能只是給予教育規(guī)勸的不良行為，新加坡都嚴厲地實施鞭刑，因此，在如此近乎殘酷的制度約束面前，其公民都能夠自覺地遵守公共場所中的各種規(guī)定。于是，他開始將開會不許遲到作為改變風氣的一個起點。實際上，這個層次是一個人領導力所必須經(jīng)歷的階段?！ ? 領導者應掌控獎勵和懲罰權 如果領導者喪失了對獎勵和懲罰權力的掌控，就會很容易失去相應的領導地位，這個判斷的正確性是被歷史上無數(shù)的搶班奪權的事件所充分證明了的。 【案例1】 歷史上對酷刑的理解 從歷史上
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