搭石一等獎(jiǎng)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 理所當(dāng)然讓我們象作者劉章一樣，回去后拿起手中的筆，記錄下我們身邊的美吧！板書(shū)設(shè)計(jì)： 21搭石說(shuō)一說(shuō)身邊的平凡美。三、總結(jié)全文，升華課文人文內(nèi)涵師小結(jié)：一排排平凡的搭石是家鄉(xiāng)的一道美麗風(fēng)景，其實(shí)比這道風(fēng)景更美的是走在搭石上的人啊！難怪作者在最后一段發(fā)出這樣的感嘆——齊讀第5自然段?！ 。藗儼堰@看成理所當(dāng)然的事。 ， 此情此景，多么感人，讓我們情不自禁地要表達(dá)自己的贊美，如果你當(dāng)時(shí)正站在岸邊，你準(zhǔn)備用怎樣美好的語(yǔ)言來(lái)贊美他們呢？ （生交流）。師：看到人們走搭石的情景，看到人們的心靈這樣美，作者發(fā)出這樣的感嘆——（一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。后面的緊跟上去， 每當(dāng)上工、下工， 再指名讀。）（2）創(chuàng)設(shè)情境，小組合作讀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 導(dǎo)入： 小朋友們，上節(jié)課，我們隨作家劉章一起認(rèn)識(shí)了搭石，我們反復(fù)詠嘆了這句話(huà)──出示： 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。搭石師：美好的友情。師：沒(méi)錯(cuò)，家鄉(xiāng)人考慮得特別得周到。生：家鄉(xiāng)的人們還要考慮水的深淺。師：并不是隨便找一些石頭都可以做搭石，一定得找生：平整方正的石頭師：平整方正，還有嘛？生：說(shuō)明了家鄉(xiāng)人對(duì)搭石的需要，做搭石的石頭要求很高。弄懂了每一段的意思，課文的主要內(nèi)容也就理解了。師：人們把這也看成是理所當(dāng)然事。一個(gè)必須說(shuō)得好，同學(xué)們，那照家鄉(xiāng)人說(shuō)，哪些事情是必須要這樣做，一定要這樣做的，你能不能用文中的話(huà)來(lái)告訴老師？生：假如遇上老人走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去人們把這看成理所當(dāng)然的事。來(lái)，左邊兩組的同學(xué)分別向右邊兩組的同學(xué)招手示意。師：掌聲送給她吧。師：畫(huà)一般的美感，這幅畫(huà)一定是清新淡雅的水彩畫(huà)。師：同學(xué)們，文章因?yàn)檫@些四字詞語(yǔ)又貼上了一份韻味美。師：想象畫(huà)面你就知道了清波漾漾的意思，人影綽綽理解嗎？試著說(shuō)說(shuō)。生：清波漾漾、人影綽綽。前面的抬起腳來(lái)生：后面的緊跟上去。生：就是在同一個(gè)時(shí)間做同一樣的事情師：大家都做一樣的事情。師：原來(lái)山洪過(guò)后，人們出工就必須生：脫鞋綰褲師：收工就必須生：脫鞋綰褲師：趕集必須生：脫鞋綰褲師：訪友必須生：脫鞋綰褲師：來(lái)來(lái)去去都必須生：脫鞋綰褲子師：一次又一次地脫鞋綰褲子，你感受到了什么？生：如果沒(méi)有搭石，人們從溪水上過(guò)去會(huì)非常地困難。注意到了字的間架結(jié)構(gòu)。一撇一捺要寫(xiě)得稍微，長(zhǎng)一點(diǎn)兒，最下邊是一個(gè)，沒(méi)錯(cuò)，像水底。你仔細(xì)看看，餒個(gè)字兒比較難寫(xiě)，需要給同學(xué)們提個(gè)醒兒。生：山洪暴發(fā)、溪水猛漲師：咱們這樣吧。生：協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽師：沒(méi)錯(cuò)，字正腔圓。生：常年不斷、山洪暴發(fā)、溪水猛漲、來(lái)來(lái)去去、天氣漸暖、清波漾漾、人影綽綽、招手示意、相背而行。師：沒(méi)錯(cuò)兒。放到句子里你還能讀好嗎？生：他的作業(yè)每一行都寫(xiě)得工整。生：你們看？屏幕上的三個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)能讀好?生：第一個(gè)詞語(yǔ)是間隔。生：這篇課文主要寫(xiě)了，作者的家鄉(xiāng)，人們都在小溪里采搭石，讓人們?nèi)菀仔凶?。但是老師相信學(xué)過(guò)課文之后，你們會(huì)對(duì)搭石有更深的了解?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到103頁(yè)，自由地朗讀課文，聽(tīng)清楚讀文要求：讀準(zhǔn)字音、讀好詞語(yǔ)，這篇課文有很多四字詞語(yǔ)，遇到的時(shí)候請(qǐng)把它畫(huà)出來(lái)。師：有這方面內(nèi)容，但還不夠完整。師：直接讀。ji224。一行人在走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序。師：行走在搭石上，所以這里讀生：一行人。師：哎呀，真是厲害，一下子說(shuō)了這么多。第三行，請(qǐng)你來(lái)生：招手示意、相背而行、理所當(dāng)然師：都讀對(duì)了。全們班的男子漢一起讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)山洪來(lái)襲的景象。生：我覺(jué)得暴的下面不是個(gè)水師：恩，謝謝你的提醒。注意，注意筆順點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)。同桌之間也可以互相看看，評(píng)價(jià)一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短嘛。師：是啊、還有嗎生：家家人對(duì)搭石的美好期待師：在脫鞋綰褲這個(gè)地方，我們感受到家鄉(xiāng)人在過(guò)小溪的時(shí)候，特別特別地生：不方便，師：是啊，這是在汛期，到了秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們過(guò)小溪，這就可以生：走搭石師：沒(méi)錯(cuò)，那時(shí)候，家鄉(xiāng)的人都可以生：走搭石師：出工可以生：走搭石師：收工也可以生：走搭石師：訪友也可以生：走搭石師：趕集更可以生：走搭石師：來(lái)來(lái)去去都可以生：走搭石師：你又體會(huì)到什么？生：家鄉(xiāng)的人們非常需要搭石，搭石給家鄉(xiāng)的人們帶來(lái)了方便。生：沒(méi)有商量師：哦，沒(méi)有商量就這樣做生：其實(shí)大家都說(shuō)到了，很整齊，有規(guī)律，有瞬順序地走，就是協(xié)調(diào)有序。師：前面的抬起腳來(lái)生：后面的緊跟上去。師：準(zhǔn)了，來(lái)生：清波漾漾、人影綽綽。生：人的影子倒映在水里。現(xiàn)在把他們放回到句子中，請(qǐng)你們練讀這段話(huà)。聽(tīng)著同學(xué)們的朗讀，徐老師的眼前就真的出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面：同學(xué)們，這就是劉章?tīng)敔數(shù)募亦l(xiāng)，河北省興隆縣上莊村，看著聽(tīng)著你能想到什么？生：鳥(niǎo)語(yǔ)花香師：有生：清波漾漾、人影綽綽師：是的，剛剛學(xué)過(guò)生：五彩繽紛師：有生：草翠花開(kāi)師：是生：柳綠花紅師：美生：古色古香
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1