【正文】 理所當然讓我們象作者劉章一樣，回去后拿起手中的筆，記錄下我們身邊的美吧！板書設(shè)計： 21搭石說一說身邊的平凡美。三、總結(jié)全文，升華課文人文內(nèi)涵師小結(jié)：一排排平凡的搭石是家鄉(xiāng)的一道美麗風景，其實比這道風景更美的是走在搭石上的人啊！難怪作者在最后一段發(fā)出這樣的感嘆——齊讀第5自然段。　　　，人們把這看成理所當然的事?！?，　此情此景，多么感人，讓我們情不自禁地要表達自己的贊美，如果你當時正站在岸邊，你準備用怎樣美好的語言來贊美他們呢？　　?。ㄉ涣鳎?。師：看到人們走搭石的情景，看到人們的心靈這樣美，作者發(fā)出這樣的感嘆——（一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。后面的緊跟上去，　　　　　　　　　　　　　　每當上工、下工，　　　　　　再指名讀。）（2）創(chuàng)設(shè)情境，小組合作讀。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入　　導(dǎo)入：　　　小朋友們，上節(jié)課，我們隨作家劉章一起認識了搭石，我們反復(fù)詠嘆了這句話──出示：　一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。搭石師：美好的友情。師：沒錯，家鄉(xiāng)人考慮得特別得周到。生：家鄉(xiāng)的人們還要考慮水的深淺。師：并不是隨便找一些石頭都可以做搭石，一定得找生：平整方正的石頭師：平整方正，還有嘛？生：說明了家鄉(xiāng)人對搭石的需要，做搭石的石頭要求很高。弄懂了每一段的意思，課文的主要內(nèi)容也就理解了。師：人們把這也看成是理所當然事。一個必須說得好，同學們，那照家鄉(xiāng)人說，哪些事情是必須要這樣做，一定要這樣做的，你能不能用文中的話來告訴老師？生：假如遇上老人走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去人們把這看成理所當然的事。來，左邊兩組的同學分別向右邊兩組的同學招手示意。師：掌聲送給她吧。師：畫一般的美感，這幅畫一定是清新淡雅的水彩畫。師：同學們，文章因為這些四字詞語又貼上了一份韻味美。師：想象畫面你就知道了清波漾漾的意思，人影綽綽理解嗎？試著說說。生：清波漾漾、人影綽綽。前面的抬起腳來生：后面的緊跟上去。生：就是在同一個時間做同一樣的事情師：大家都做一樣的事情。師：原來山洪過后，人們出工就必須生：脫鞋綰褲師：收工就必須生：脫鞋綰褲師：趕集必須生：脫鞋綰褲師：訪友必須生：脫鞋綰褲師：來來去去都必須生：脫鞋綰褲子師：一次又一次地脫鞋綰褲子，你感受到了什么？生：如果沒有搭石，人們從溪水上過去會非常地困難。注意到了字的間架結(jié)構(gòu)。一撇一捺要寫得稍微，長一點兒，最下邊是一個，沒錯，像水底。你仔細看看，餒個字兒比較難寫，需要給同學們提個醒兒。生：山洪暴發(fā)、溪水猛漲師：咱們這樣吧。生：協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽師：沒錯，字正腔圓。生：常年不斷、山洪暴發(fā)、溪水猛漲、來來去去、天氣漸暖、清波漾漾、人影綽綽、招手示意、相背而行。師：沒錯兒。放到句子里你還能讀好嗎？生：他的作業(yè)每一行都寫得工整。生：你們看？屏幕上的三個詞語誰能讀好?生：第一個詞語是間隔。生：這篇課文主要寫了，作者的家鄉(xiāng)，人們都在小溪里采搭石，讓人們?nèi)菀仔凶摺５抢蠋熛嘈艑W過課文之后，你們會對搭石有更深的了解。現(xiàn)在請同學們打開書，翻到103頁，自由地朗讀課文，聽清楚讀文要求：讀準字音、讀好詞語，這篇課文有很多四字詞語，遇到的時候請把它畫出來。師：有這方面內(nèi)容，但還不夠完整。師：直接讀。ji224。一行人在走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序。師：行走在搭石上，所以這里讀生：一行人。師：哎呀，真是厲害，一下子說了這么多。第三行，請你來生：招手示意、相背而行、理所當然師：都讀對了。全們班的男子漢一起讀讀這兩個詞語，讓我們來聽聽山洪來襲的景象。生：我覺得暴的下面不是個水師：恩，謝謝你的提醒。注意，注意筆順點、提、撇、點。同桌之間也可以互相看看，評價一下，取長補短嘛。師：是啊、還有嗎生：家家人對搭石的美好期待師：在脫鞋綰褲這個地方，我們感受到家鄉(xiāng)人在過小溪的時候，特別特別地生：不方便，師：是啊，這是在汛期，到了秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們過小溪，這就可以生：走搭石師：沒錯，那時候，家鄉(xiāng)的人都可以生：走搭石師：出工可以生：走搭石師：收工也可以生：走搭石師：訪友也可以生：走搭石師：趕集更可以生：走搭石師：來來去去都可以生：走搭石師：你又體會到什么？生：家鄉(xiāng)的人們非常需要搭石，搭石給家鄉(xiāng)的人們帶來了方便。生：沒有商量師：哦，沒有商量就這樣做生：其實大家都說到了，很整齊，有規(guī)律，有瞬順序地走，就是協(xié)調(diào)有序。師：前面的抬起腳來生：后面的緊跟上去。師：準了，來生：清波漾漾、人影綽綽。生：人的影子倒映在水里?，F(xiàn)在把他們放回到句子中，請你們練讀這段話。聽著同學們的朗讀，徐老師的眼前就真的出現(xiàn)了這樣的畫面：同學們，這就是劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，河北省興隆縣上莊村，看著聽著你能想到什么？生：鳥語花香師：有生：清波漾漾、人影綽綽師：是的，剛剛學過生：五彩繽紛師：有生：草翠花開師：是生：柳綠花紅師：美生：古色古香