綠江蘇教育版-免費(fèi)閱讀
【正文】 由“綠”的明澈，更想象出這明眸回使盲妹的眼睛復(fù)明，“明眸善睞”了。 （ 2）動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。 這樣，作者在描繪景色的過(guò)程中，就把狂喜、傾慕、歡愉、神往的感情融匯在梅雨潭的一片綠色之中，情與景交織在一起。 ? 如何抓住文章的“文眼”來(lái)組織材料?！? 主要作品有 《 綠 》 、 《 春 》 、《 背影 》 、 《 荷塘月色 》 、 《 槳聲燈影里的秦淮河 》 等。 作者簡(jiǎn)介 朱自清 (1898— 1948)， 字佩弦，號(hào)秋實(shí)。這反映在他的散文作品里，則表現(xiàn)為格調(diào)的明朗，節(jié)奏的明快，滿蓄著“為人生”、“寫實(shí)”和昂揚(yáng)向上的生命活力。 ? 最后，文章 結(jié)尾照應(yīng)開頭 ：“我不禁驚詫于梅雨潭的綠了”，顯示“驚詫”這“文眼”貫穿始終，而在“驚詫”之前加上“不禁”，更突出了“綠”的強(qiáng)烈印象。（伏筆） 文章從博喻到對(duì)比映襯到聯(lián)想再到轉(zhuǎn)換人稱、直接呼告，感情逐漸轉(zhuǎn)濃，直到不能自已 。最后還贈(zèng)以“女兒綠”的名字。
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